关于成立党委的请示-

2021年1月20日发(作者：滕用亨)
第一单元

学校








班级





姓名








等级












导语：我们伟大的祖国到处都有优美的自然风
光。
你 游览过哪些风景胜地呢？阅读本单元课文，
我
们一起去欣赏祖国千山万水的风采，
体会 作者对祖国
大好河山的热爱之情！

预习提纲：

1.
本单元围绕“热爱祖国河山”

这一主题，安
排了古诗词《

》
，两篇精读课文
《

》
《

》和一篇略读
课文《

》
。
“语文园地一”中

“口语
交际”的内容是

，
“习作”的内
容是

。

本
单
元
的
课
文
你
最
感
兴
趣
的
是
《


















》
因
为

。

2.
本单元课文将带我们去欣赏祖国的大好河山，
去
体 会作者对山山水水的热爱之情，
并体会作者是怎样


的。

3.
留心观察周围的一、两处景物，为习作做准备。


进

步

1
古诗词三首

学校








班级





姓名








等级










1.
根据常规预习提纲预习课文。

2.
读读记记下列词语，并在文中标画出来。

敬亭山

洞庭

潭面

青螺

孤云

江花

谙熟

3.
抄写课文中的生字词，看谁写得既干净又漂亮。


4.
把下面的多音字整理在课本上（注音并组词）
。

相

和

磨

5.
读一读，想一想，说一说。

（
1
）读诗（词）句，想想加点字的意思。

众鸟高飞尽
．
，孤云独去闲
．
。湖光秋月两相和
．
，潭面
．．
无 风镜未磨
．
。江南好，风景旧曾谙
．
。

（
2
）根据字义和插图，说说每首诗的意思。

6.
朗读古诗词完成填空。

（
1
）
《独坐敬亭山 》
《望洞庭》
《忆江南》
三首古诗词，
通过对

、

、

的描写，抒
发了作者对祖国

的

之情。

(2)
“相看两不厌，
只有敬亭山。
”
运用了

修
辞手法。

2
桂林山水

学校








班级





姓名








等级









1.
根据常规预习要求预习课文。

2.
读读记记下列词语，并在文中标画出来。

荡漾

翡翠

攀登

峰峦

波澜壮阔

水平如镜

奇峰罗列

危峰兀立

怪石嶙峋

连绵不断

3.
抄写课文中的生字词，看谁写得既干净又漂亮。


4.
把下面的多音字整理在课本上（注音并组词）
。

卷

似

5.
结合上下文（或查工具书）理解词语。
（写在课本
上）波澜壮阔

危峰兀立

怪石嶙峋

屏障

6.
读课文完成以下问题。

(1)
认真读课文第二、三自然段，思 考：作者分别抓
住了桂林的水和山的哪些特点？写一写。


（
2
）
“
漓江的水真静啊，
静得让你感觉不到它在流动；< br>漓江的水真清啊，
清得可以看见江底的沙石；
漓江的
水真绿啊，绿得仿佛那是一 块无瑕的翡翠。
”运用了

修辞手法。
想一想这样写有什么好处？可在书上做下
批注。

进

步

3
记金华的双龙洞

学校








班级





姓名








等级









1.
根据常规预习要求预习课文。

2.
读读记记下列词语，并在文中标画出来。

浙江

油桐

一簇

臀部

稍微

额角

擦伤

蜿蜒

依据

水源

明艳

孔隙

仰卧

石钟乳

盘曲而上

或浓或淡

突兀森郁

变化多端

3.
抄写课文中的生字词，看谁写得既干净又漂亮。


4.
把下面的多音字整理在课本上（注音并组词）
。

转

调

5.
结合上下文（或查工具书）理解词语。

盘曲而上

突兀森郁

变化多端

仰卧

蜿蜒

6.
概括课文主要内容。


7.
读课文完成以下问题。

朗读课文，作者是按照

——

——

——

——

游览的先后顺序游览双龙洞
的。


进

步

4
七月的天山

学校








班级





姓名








等级









1.
根据常规预习要求预习课文。

2.
读读记记下列词语，并在文中标画出来。

锦缎

山涧

俯视

斑斓

马蹄

马鞍

溅
起

幽静

萦绕

绵延

矫健

戈壁滩

白皑
皑

3.
抄写课文中的生字词，看谁写得既干净又漂亮。


4.
把下面的多音字整理在课本上（注音并组词）
。

饮

重

5.
结合上下文（或查工具书）理解词语。

山涧

斑斓

白皑皑

五彩缤纷

6.
概括课文主要内容。



进

步




第二单元

学校







班级




姓名









等级








导语：
当朋友向你敞开心扉，
说出自己的心里话
的时候，
你一定会为朋友的真诚而高兴；
当你得到别
人及时 的帮助，
顺利的克服困难的时候，
你一定会为
这个人的真诚而感动。
阅读本组 课文讲述的故事，
对
我们做人处事有什么启示。

本单元围绕

这一主题选编了精读课文
《

》
《

》
，略读课文《

》
《

》及“语文园地二”
。

其中口语交际内容是

，习作内容
是















，

日
积
月
累
安
排
的
是
与
_ ____________
有
关
的
名
言
警
句
，
趣
味
语
文
是
_____________
。< br>
本
单
元
的
课
文
给
你
留< br>下
印
象
最
深
的
是
《












》
，
因
为


。




5
中彩那天

进

步

学校







班级




姓名









等级








1.
根据常规预习提纲预习课文。

2.
能正确书写文中的词语
,
并在文中圈划出来。

维持

财富

精湛

器重

属于

百货

情形

安慰

道德

号码教诲

拨电话

闷闷不乐

迷惑不解

梦寐以求

3
．结合上下文
(
或查字典
)
理解下列词语。

梦寐以求

疑惑不解

闷闷不乐

4
．抄写课文中的生字词，看看谁写得又干净又
漂亮。

5
．认真朗读课文，思考：课文主要内容。

_____________________________________________
6
．仔细研读课文，思考下列问题。

（
1
）默读全文，请 划出全文中“我”的心情变
化的语句，体会我为什么会有这样的心理变化？

（
2
）联系上下文理解父亲面临的道德难题指的
是什么？从哪些词句中体会到
“难”< br>？他是怎样面对
和处理这个难题的？画出相关的句子并写一写自己
的感受。

6*
万年牢

学校







班级




姓名









等级








进

步

1.
按常规预习提纲预习课文。

2.
读记下列词语，并从文中圈划出来。

均匀


闷好


教导


聚宝盆


糖葫芦


万年牢

走街串巷


一丝不苟


诚实守信


一生受益

3
．
抄写课文中的生字词，
看看谁写得又干净又漂亮。


4
．把下面的多音字整理在课本上。
（注音并组词）

闷

削

把

5
．认真读课文，概括主要内容。

_____________________________________________
6
．认真读课文，思考以下问题。

(1 )
课文围绕父亲写了哪几件事？体会出父亲是怎
样的人？


（
2
）从哪些地方可以看出父亲做事认真、实在？从
文中画出相关的句子，< br>有感情的多读几遍，
并在旁边
做批注。


7
尊严

学校







班级




姓名









等级







进
步



导语
：
一个人可以没有财富，
但不能没有尊严。
今天，
就让 我们一起走进课文，认识一位有尊严的人。

1.
按常规预习提纲预习课文。

2
．读记下列词语，并从文中圈划出来。

尊严、逃难、款待、显然、狼吞虎咽、例外、苍白、
许配

骨瘦如柴、需要、灰暗、喉结、赞赏、思量、惬意、
僵硬、

3
．
抄写课文中的生字词，
看看谁写得又干净又漂亮。


4.
认真朗读课文，概括文章主要内容。

_______________ ______________________________
______
。

5.
精读课文，思考下列问题。

(1)
读课文第
2-5
自然段，画出描写年轻人神态、动
态和语言的句子，想想从这里你体会到了什么
?
(2)
从对小伙子的描述中你知道他是个怎样的人？按
照“我认为他是一个

的人”的句式来谈谈你
的看法。


(3)
年轻人的表现令人钦佩，
他为什么要这么做呢？

____ _________________________________________
_____
(4)
思考杰克逊大叔真的需要捶背么？他为什么要这
样做呢？

_ ____________________________________________
__
(5)
杰克逊大叔为什么要把这个年轻人留下？

(6)
这个年轻人 是谁？是什么使他从一无所有到拥有
一笔让所有美国人都羡慕的财富呢？

(7)
从哈默和杰克逊大叔身上我们学到了什么？

___________ __________________________________
_ _
。

6
．收集关于哈默的相关资料。

8*
将心比心

学校







班级




姓名









等级







进
步



1.
按常规预习要求预习课文。

2.
熟记下列词语，并在文中画出。

道谢

温暖

沉重

扎针

抱怨

鼓励

患者

宽容

尊重

增加

眼神

将心比心

3.
抄写课文中的生字词，看看谁写得又干净又漂亮。

4.
把多音字整理在课本上。

扎

血

5.
用自己喜欢的方式读课文，
边读边思考课文主要写
了一件什么事？

_____________________________________________
6.
认真朗读课文，完成以下问题。

（
1
）课文写了哪两件“将心比心”的事？

_____________________________________________
（
2
）有感情地朗读课文第一、二自然段，哪些地方
让你感动？在书上做些批 注，在小组交流。


第三单元预习提纲

学校







班级







姓名








等级


本单元围绕“大自然的启示”

这一主题，选编
进







步

了
两
篇
精
读
课
文

、

，
两篇略读课
文

、

及
“语文园地三”
。
阅读本单元课文，抓住文章的

，了解

的启示。

“语文园地四”中“口语交际”的内容
是














，
“
习
作
”
的
内
容
是

。

本
单
元
的
课
文
给
你
印
象
最
深
的
是

，因为




。

收集与本单元课文有关的资料进一步了解大自然的
启示。




9
自然之道

学校







班级




姓名







等级








1
．根据常规预习要求预习课文。

2
．读读记记下列词语，在文中标画出来。

旅游

沙滩

侦察

企图

蠢事

返回

海鸥

补救

幼龟

嘲笑

啄木鸟

棒球帽

争先
恐后

鱼贯而出

愚不可及

气喘吁吁

响彻
云霄

无遮无拦

3
．抄写课文中的生字词，看看谁写得又干净又
漂亮。


4.
解释词语。鱼贯而出、愚不可及、踌躇

5.
概括课文主要内容 。
（提示：交代清楚事情发
生的时间、地点、人物、起因、经过、结果）


6.
读课文完成以下问题。

（
1
）读课文，思考幼龟几次 离巢如海？发生了
什么事？在文中画出相关语句。


10
黄河是怎样变化的

学校







班级




姓名







等级








1
．根据常规预习要求预习课文。

2
．读读记记下列词语。

进

步

祸事

乃至

侵蚀

开垦

经营

不折不扣

3
．抄写课文中的生字词，看看谁写得又干净又
漂亮。

4.
给多音字注音、组词：折

散

5.
结合上下文（或查词典）解释词语。

媲美

叫苦不迭

不折不扣

6.
概括课文主要内容。
（提示：黄河有哪些的变
化
?
变化的原因
?
科学家们想出了哪些办法
?
）


7.
读课文完成以下问题。

（
1
）为什么黄河是中华民族 的摇篮？课文是怎
么样描写的？在文中画出来。

（
2
）黄河发生变化的原因是什么
?
面对日趋严
重的问题，科学家们想出了哪些办法？在文中作批
注。

11
蝙蝠和雷达

学校







班级




姓名







等级








1
．根据常规预习要求预习课文。

2
．读读记记下列词语，在文中标画出来。

蝙蝠

清朗

捕捉

避开

敏锐

铃铛

苍蝇

揭开

推进

障碍物

荧光屏

横七竖八

3
．抄写课文中的生字词，看看谁写得又干净又
漂亮。


4.
结合上下文（或查词典）解释词语。

横七竖八、启示、隆隆

5.
概括课文主要内容。


本文是篇有意思的科普知识短文，主要讲科学
家通过反复试验，
揭开了

能在夜间飞行
的原因，并从中受到

，给飞机装
上

，解决了飞机在夜间安全飞行的问
题。



12
大自然的启示

学校







班级




姓名







等级








1
．根据常规预习要求预习课文。

2
．读读记记下列词语。

遭殃

扫帚

腐烂

土壤

机翼

略微

关键

鲸鱼

3
．
抄写课文中的生字词，
看看谁写得又干净又漂亮。

4.
多音字注音、组词：扫

给

5.
解释词语。异想天开

轻而易举

6.
概括课文主要内容。

本课是由两篇科普小短文组成的。
《“打扫”
森林》
讲述了一个发人深省的故事：

《人
类的老师》
：

7.
读课文完成以下问题。

（
1
）
《
“打扫”

森林》的故事内容。为什么说林
务官的命令给森林带来了灾难呢？

“打扫”上面为
什么要加引号？在文中作批注。

（
2
）< br>《人类的老师》
的故事内容，
科学家从蜻蜓、
鲸身上得到了哪些启示？在文中画 出来。

（
3
）画出文中的设问句，并试着说个设问句。

第四单元

学校







班级





姓名








等级：





导语
：战争，一个多么残酷的字眼！你知道过去< br>战争中的孩子是怎样生活的吗？你知道现在有一些
地区的孩子，
又是怎样面对还不太平的 世界，
让我们
一起学习这组课文，去了解战争给孩子带来的苦难，
进

步



聆听他们对和平的呼唤。

本单元围绕“ 战争与和平”这一主题，选取了第
二
次
世
界
大
战
期
间
中
外
两
个
小
英
雄
的
故
事
《

》
《

》
，和两篇以孩子的眼光关
注国际局势、表达对和平渴望的课文《

》
《

》及“语文园地四”
。

“语文园地四”中
的
“口语交际”
内容是
__
，
“习
作”内容是

，
“我的发现”让我们
通过四个
________
句体会句子所表达的思想感情，“日积月累”

安排了一组与
_________
有关的成语，
有的成语还包含着一个故事。

“宽带网”让我们通
过
课
外
阅
读
、
看
电
影
电
视
等
活
动
了
解
更
多
的
____________________
13
夜莺的歌声

设计：宁阳县东疏镇花园小学


孔祥梅

学校







班级





姓名








等级：




1.
根据常规预习提纲预习课文。

2.
读读记记下列词语
,
并在文中标画出来。

木屑

空旷

垂头丧气

沉寂

盘问

野兽

轻蔑

进

步




埋伏

凝神

烧毁

以防万一

兴致勃勃

口哨

3.
抄写课文中的生字词，看谁写得干净又漂亮。



4.
多音字注音、组词：塞

钉

5.
解释词语。轻蔑

沉寂

宛转

兴致勃勃

6.
概括课文主要内容。

课文讲述了
__________
时期，
____________
巧妙同敌
人周旋，< br>________________________
的故事。

7.
读课文，完成下列问题。

（
1
）课文中几处写到了“夜莺”的歌声 ，标画出来。
（
2
）
“夜莺”是怎样巧妙地和敌人周旋，为游击队传
送情报的？读课文，画出有关的语句。


14
﹡

小英雄雨来











学校





班级





姓名






等级：






1.
根据常规预习提纲预习课文。

2.
读读记记下列词语，并在课文中标画出来。

芦苇

苇絮

黝黑

笤帚

门槛

枪栓

推推
搡搡

劫难

枕头

挣扎

嘟嘟囔囔

咧嘴

进

步










趔趄

吆喝

漩涡

3.
积累课文中的生字词，
看谁写得干净又漂亮。


4.
多音字注音、组词：还

弹

扎

拧

5.
概括课文的主要内容。

课文主要写了
___________
，
（时间）
___________
（地
点
）
的
________________
（
人
物
）
____________________________
（事情）

6.
读课文，完成下列问题。

（
1
）
用
“

”
画出课文中景物描写的句子，
体会它们在课文中的作用。

（2
）小英雄雨来是一个什么样的人物？从哪些
地方可以看出来？标画相关语句并在课本上做 一下
批注。

15
一个中国孩子的呼声

学校







班级




姓名







等级：








1.
根据常规预习提纲预习课文。

2.
读读记记下列词语
,
并在文中标画出来。

执行

维护

给予

素质

沉浸

凯旋

遗体

硕士

贡献

圣坛

威胁

呼吁

妻子

充满

3
．
抄写课文中的生字词，
看谁写得干净又漂亮。

_
4.
结合上下文理解词语。
（写在课本上）

卓越

凯旋

呼吁

5
．多音字注音组词：吁

给

6.
根据课文内容填空。

这篇课文属书信体文章
,
作者在信中深情地回 忆
了
__________
（谁）
___________
的事，向 联合国秘
书长加利陈述了
__________________
，表现出作者
_______________________
的真情和责任感。





16
﹡

和我们一样享受春天

学校







班级






姓名









等级：









1.
根据常规预习提纲预习课文。

2.
读读记记下列词语，并在文中标画出来。

蔚蓝

巡弋

不速之客

蜥蜴

频频

绿茵茵

祈盼

3.
积累课文中的生字词，
看谁写得干净又漂亮。


4
．结合上下文解释词语。
（写在课本上）

巡弋

不速之客

频频

祈盼

5
．
反复读课文，
概括：
每一节诗主要讲了什么？

__________________________________________
___ _______________________________________
6.
诗歌中几次提到了“这究竟是为什么”
，在文
中标画出来，
用心体会，
你从 中悟出了什么？在课本
上简要做一下批注。





7
．搜集有关战争的资料。
（可以是文字，也可以
是图片）




8
．
质疑。
（至少提出两个问题，
在文中做好标记）


第五单元预习提纲

学校










班级





姓名









等级


导语：
生命是渺小的，
就像大海中的一 粒粒金黄
的细沙；
生命是伟大的，
就像泰山上的一棵棵挺拔的
苍松。
父母给予了我们生命这个美好的东西，
它很珍
贵，属于我们只有一次。让我们一起走进本组课文 ，



进
步

关于成立党委的请示-

关于成立党委的请示-

关于成立党委的请示-

关于成立党委的请示-

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