苏教版国标本小学四年级下册语文全册教案
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2021年01月20日 16:59
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苏教版国标本小学四年级下册语文
全册教案
苏教版国标本小学四年级
下册语文全册教案
培养良好的学
习习惯
★
一、
教材分析:
《培
养良好的学习习惯》共有五页插图,分
为两在部分。其中第
1
、
2
、
3
页为
第一部分,第
4
、
5
页为第二部分。第一
部分共有四幅插图,第二部分共有五幅
插 图。
第一部分教育学生要坚持写日记,
培养学生坚持写日记的好习惯。第二部
分教育学 生要爱护图书,
使学生懂得爱
护图书的意义和要求,养成爱护图书的
好习惯。
★
二、教学要求:
1
、
指导学生仔细观察课本插图及挂图,使
学生了解写日记的意义、要求和方法,
培养学生坚持写日 记的好习惯。
2
、
指导学生仔细观察课本插图及挂图 ,使
学生懂得爱护图书的意义和要求,养成
爱护图书的好习惯。
★
三、
教学重难点:
1
/
18
1
、
引导学生理解爱护图书的意义,
要求,
学会方法。
2
、在实践中养成坚持写日
记和爱护图书的好习惯。
★
四、教学
时间:
两课时
★
五、教学过程:
第
一
课
时
第
1
页
共
175
页
一、导入新课
讨论:如何写好作
文?
勤于观察,勤于积累,把观察
的东西及时积累下来。
二、讲明写日记
的意义
写日记有什么好处?
分组讨
论。
交流。
小结。
写日记能够为
自己提供写作机会,
帮助提高写作水平。
通过对看到的、听到的事情或者一些问
题的思考,帮助自己总结经验教训,进
一步明白自己该怎 么做、怎么想,提高
自己的认知水平。
三、交给写日记
的方法
日记的内容和注意点。
观
察图画,说说图上画了什么人,他们在
干什么?
日记
的主体
部分可
以
写什
么?该怎么写?
怎样才能写好日记?
1
,
要持之以恒。
2
,
看到的、听
到的、想到的都可以成为日记的内容。
3
,
用自己的语言写想说的话。
日记的
2
/
18
书写及格式
讨论交流。
第
2
页
共
175
页
四、
总结
这堂课我
们学习了写日记的意义、要求和方法,
在今后学习的过程中,同学们要坚持写
日记,
养成写日记的好习惯。
五、
作业:
按照写日记的要求、格式练习开始坚持
写日记。
第二课时
一、导入新
课
讲明爱护图书的意义
二、
指导看图。
书架上的图书保管得怎样?
指名说。
从图中可以看出两位同学是什么样的学
生?
为什么要爱护图书呢?
怎样爱护
图书
说说该怎么翻看图书、
怎样摆
放、怎样整理图书?
三、说说自己今后
打算怎么做。
同学们,听了这些破
书的哭诉,
我们该怎样帮助他们呢?
如
何修补图书呢?
四、总结
通过今
天的学习,使我们懂得了爱护图书的意
义,该怎样保护图
第
3
页
共
175
页
书,
希望在你们今后的日常
生活中,从爱 护课本做起,爱护书、读
好书。
五、作业:
给新课本包上
封皮。
做书签。
把办公室图书分
3
/
18
类整理好。
★
六、板书设计:
培养良好的学习习惯
分类整理
保
持
整
洁
爱
护
图
书
使
用
书
签
及
时
修
补
1
走,我们去植树
★
一、教
材分析:
在万物萌发的 春天,一切
生机勃勃。身处于美好的春光里,我们
应该做些什么,才不负于这大好的春
色?诗歌《走,我们去植树》以明快清
新的节奏、具有行动号召力的语言向少
先
队员
发
第
4
页
共
175
页
出倡议:
“
迎着和煦的春风,迈开轻快的
脚步,亲爱的少先队员们,走,我们一
起去植 树
!”
★
二、教学要求:
1
、
正确、流利、有感情地朗读课文,
背诵课文。
2
、
学会本课生字,理解
生字组成的新词。
3
、
理解诗歌
内容,了解植树的重要,体会 少先队员
们要用实际行动绿化祖国的决心,教育
学
生
从
小
要
增
强
环
境
保
护
意
识
。
★
三、教学重难点:
理解诗歌内
容,了解植树的重要,体会少先队员们
4
/
18
要用实际行动绿化祖国的决心,教育学
生从小要增强环境保护意识。
★
四、教学时间:两课时
★
五、教
学过程:
第一课时
一、情
景导入
1
、放录音《走,我们大家
植树去》
第
5
页
共
175
页
在音乐声中,老师谈话
引入:同学们,春天已经来 临了,在这
和
煦
的
春
光
中
,
你
们
想
去
植
树
吗
?
那我们就一起行动吧!
二、初读课
文,
理解课文思路。
1
、
放课文录音,
学生听课文录音。
2
、学生自朗读
课文,找出文中不理解的地方和印象深
刻的地方,作上记号。
3
、交流、
讨论。学生质疑并解决,重点问题可以
存
疑
。
A
、
和
煦
是
什
么
意
思
?
B
、
音
符
:
表
示
音
调
高
低
的
符
号
。
C
、版图:户籍和地图,引申为国家的疆
域
。
D
、
植
树
有
什
么
好
处
?
E
、为什么说一棵树就是一座绿色工厂,
片片树叶都是快乐的音符?
4
、再
5
/
18
读课文,
解决一些简单的问题。
A
、
指名分段朗读课文。
B
、纠正学生
的读音。
C
、自练读课文。
三、
分段、概括段落大意
一、讲少先
队员积极参加植树的活动。
二、讲
植树的重要。
第
6
页
共
175
页
三、表明少先队员植树的决心。
四、
学习第一段
1
、指
名读
第一
段。
2
、这一小节你读懂了什么?
3
、理
解
“
和煦
”
4
、
“
迈开轻快的脚步
”
说明
了什么?
5
、指导朗读,要读出轻
快、有力的语气,读出少先队员的蓬勃
朝气。
五、布置作业
1
、抄写
本课生字词。
2
、
预习
下一
段。
第二课时
一、复习旧课
1
、回忆第
一段告诉了我们什么?
2
、
指名朗读
第一段。
二、学习第二段
1
、自
朗读第二段
2
、说说第二段告诉了
我们什么?
3
、少先队员到什么地
方去植树?引导学生想象省略号后所省
略的内容。
第
7
页
共
175
页
用一个词语概括这些地方
——“
到处
”
6
/
18
4
、感情地朗读第二小节。
5
、细读
3-6
小节,思考:植树有什么好处?
6
、讨论、交流并板书:
绿色工厂
绿色宝库
增添新绿
绿色希望
7
、进一步理解词
句,
并指
导朗
读。
A
、结合光和作用让学生理解
“
绿色工
厂”
,指导读好
“
给我们送来清新的空气,
让每个人都幸福健康。
”
B
、
“
绿色
宝库
”< br>指的是什么?为什么说森林是
“
绿
色宝库
”
?除了
“
盖房、架桥、造船、铺
路
”
外树木还有哪些好处?
指导读
好第四小节。
C
、联系上 下文,
理
解
“
亿万棵树连起来,
就染绿了祖国的版
图
”
一句
,说
说
什
么是
“
绿色
的希
望
”
想象祖国处处是
“
参天的大树
”的景象,
练习有感情的朗读课文
5
、
6
节。
D
、
练习背诵。
三、
学习第三段
同
学们,植树的 好处多不多?植树的意义
如此重大,让我们动员所有的朋友一起
去植树吧!
第
8
页
共
175
页
请
同
学
们
有
感
情
的
朗
读
最
后
一
节
。
齐读第
7
段。
四、
背诵指导
1
.
放
7
/
18
课文录音三遍,学生边听边小声跟读。
2
.
指导朗读技巧。
3
.
正确、
流利、
有感情地朗读。
五、
总结课文
1
、
齐读课文
2
、分组背诵课文
3
、
学生联系实际,说说植树还有哪些好
处?
六、布置作业
1
、背诵课文
选择学校的一种树木,查阅资料,按名
称、外形特征和作用三个方面向同 学们
作介绍。
★
六、板书设计:
1
走,
我们去植树
绿色工厂
——
健康、幸福
增添新绿
——
染绿
版
图
第
9
页
共
175
页
绿色希望
——
沙退鸟舞
绿色宝库
——
建设
“
四化
”
★七、教学反思:
《走,我们去植树》 这不是一篇假诗,
不是一首想像诗,而是一首实践加思考
的诗,
是一首通过实践来说理 的一首诗。
植树是为自己、为他人、为人类、为社
会、为今天、为未来创造,我们应该让
学生拥有这种创造。作者用自己的智慧
头脑展示了孩子们的希望,展示了人类
需要的环境。这 一句句创造之语,很容
8
/
18
易感动四年级的学生,但感动归感动,
让他们真的行动起来,那是难的,特别
现在城市的小孩真的很难有这种体验,
城市的植 树往往是专门的劳动者来做,
而农村的孩子这种体验还是有的,因为
大多数的农村每一年都有着 植树的活
动,他们摸一摸,看一看,也会有着灵
动。但不管是有,还是没有,但能以诗
的方式主动表白自己的感动的学生却是
很少的,所以在一课上,特别对于四年
级学生来说,也应 该引导他们学着用诗
的方式记下自己的感动。课后有第五题
是:选择学校的一种树木,查阅资料 、
按名称、外形特征和作用三个方面向同
学们作介绍,其实也可以模仿着课文的
形式, 让学生以诗的方式介绍,也许更
能够激起学生的创造欲望。
既 然诗
是一种创造,我们应该引导学生拥有这
种创造。这也是母语教育要思考的,要
做的 。
第
10
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175
页
2.
第一朵杏花
教
9
/
18