2020部编人教版四年级下册语文：语文园地一同步练习题(word版有答案)
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2021年01月20日 17:00
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论语警句-
部编人教版四年级下册语文：语文园地一同步练习题（
word
版有答案）
一、默写《卜算子·咏梅》
。
卜算子·咏梅
，
。
，
。
，
。
，
。
二、读一读，按要求分一分。
依山傍水
鸡犬相闻
华灯璀璨
高楼林立
车水马龙
山清水秀
大街小巷
灯红酒绿
稻海茫茫
鸡鸭成群
麦浪滚滚
土地肥沃
川流不息
炊烟袅袅
富丽堂皇
金碧辉煌
1.
描写乡下生活的词语有：
2.
描写城市生活的词语有：
四、
1.
如果你不上兴趣班，你回去应该跟家长说：
。
2.
如果你上兴趣班，你回去应该跟家长说：
。
五、读下面的句子，在选两幅图画，照样子写一写。
1.
飞翔的海鸥，金色的沙滩，带着泡沫的浪花，构成了迷人的海岸线。
2 .
天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，
绘成了一幅自然、和谐的田园风景图。
语文园地一
一、毛泽东
风雨送春归，飞雪迎春到。
已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。
俏也不争春，只把春来报。
待到山花烂漫时，她在丛中笑。
二、
1.
依山傍水、鸡犬相闻、山 清水秀、稻海茫茫、鸡鸭成群、麦浪滚滚、土地肥沃、炊烟袅袅
2.
华灯璀璨、 高楼林立、车水马龙、大街小巷、灯红酒绿、川流不息、富丽堂皇、金碧辉煌
四、
1.
爸爸妈妈，明天下午，学校召开教师会，我们
3
：
10
放学，请 你们
3
：
00
到学校门口接我。
2.
爸爸妈妈， 明天下午，学校召开教师会，上兴趣班的同学
4
：
10
放学，请你们
4
：
00
到学校门
口接我。
五、略。
一、阅读理解
1
．
课外阅读轩。
父亲留下的书香
我家虽说不是
“
书香书 第
”
，
却有缕缕书香弥漫，
这可从我全家人喜欢读书看出来。
说起我 家的书香，
还是我父母传留下来的哩。
我父亲别无嗜好， 就喜欢看书，
《三国演义》
、
《水浒传》
、
《红楼梦》以及《钢铁是 怎样炼成的》等
古今中外名著，曾使他每每陶醉于其中。可是后来父母的手中却换成了本本
“< br>苦书
”
，
——
这说来就话
长了。
我母亲生我二弟后一病不起，常年躺在床上，生活不能自理，父亲独自挑起了持家的重担。起 先
请医生为母亲治病，后来家境日趋贫困，再也没钱请医生了。我们为此忧心忡忡。这时我发现父亲床< br>头的《三国演义》
、
《水浒传》等书不见了，有的是一本本中医和中草药书，
— —
这些就是
“
苦书
”
吧。
持家劳累之余，父亲就研读这些书，可谓是
“
苦
”
不释手 。父亲还钻研一本《中国针灸大纲》
，边看
边实践：替我母亲望诊搭脉，开方煎药，又作针灸治 疗。后来连我们兄弟姐妹也知道在足三里穴位针
灸能起到有病治病，无病防病的良好效果。奇迹终于降临 了，卧床数年的母亲竟然下床了！
母亲慷慨地叮咛我们要秉承父亲 的精神。为了给母亲作针灸治疗，父亲常常在晚上先在自己身上
的穴位进行试针，感觉针刺麻醉的程度和 针尖刺透的深度，然后再替我母亲针灸治疗
……
母亲的病治
好了，她享受到古稀之年， 而操劳一生、挚爱妻子儿女的父亲却在
65
岁离开了我们！
父亲留给我们的很多很多，其中就有不绝如缕的书香。
（
1
）理解下列词语的意思。
嗜好：
________
忧心忡忡：
________
（
2
）
“
母亲感慨地叮咛我们要秉承父亲的精神。
”
一句话中
“
秉承
”
指
________
；
“父亲的精神
”
指
________
（
3
）读
“
持家劳累之余，父亲就研读这些书，可谓是
‘< br>苦
'
不释手
”
。为什么
“
苦
”
字加 引号？这个词意思
是什么？
（
4
）想一想，父亲还留给了我们什么？
【答案】
（
1
）特殊的爱好；形容心事重重，非常忧愁。
（
2）承受父亲的优良品格；父亲的精神是指热爱读书对家庭负责吃苦耐劳的精神。
（
3
）因为这苦是父亲用辛苦所换来的成功喜悦。
“‘
苦
’
不释手< br>”
的意思是苦也舍不得放下。
（
4
）父亲的用他的品格与行动给我们留下了数不尽的精神财富。
【解析】
【分析】
（
1
）词语理解的考查。要 结合语境，正确理解词义。
（
2
）
第一空考查的是词语 在具体语境中的意思，
解答时要联系文章上下文及主旨来思考。
第二空考
查对短文内容 的理解能力。
解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，
再用简洁的语言概括出来即
可。
（
3
）考查的是词语在具体语境中的意思，解答时要联系文 章上下文及主旨来思考。
（
4
）结合上下文，紧扣文章主题中心进行理解概括。意思表述合理即可。
故答案为：
（
1
）嗜好：特殊的爱好。
忧心忡忡：形容心事重重，非常忧愁。
（
2
）承受父亲 的优良品格；父亲的精神是指热爱读书对家庭负责吃苦耐劳的精神。
（
3
）因为这苦是父亲用辛苦所换来的成功喜悦。
“‘
苦
’
不释手
”
的意思是苦也舍不得放下。
（
4
）父亲的用他的品格与行动给我们留下了数不尽的精神财富。
【点评】
（
1
）本题考查学生对文中重点词语的理解，可结合语境或查词典理 解词义。
（
2
）第一空这种词语的意思是语境临时赋予的，具有 特殊的表情达意的作用。注意，做这样的题必
须结合具体的语言环境来解释。
第二空此题考查在 理解短文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。
（
3
）第一 空这种词语的意思是语境临时赋予的，具有特殊的表情达意的作用。注意，做这样的题必
须结合具体的语 言环境来解释。
（
4
）解答此题要结合语境理解句意，有利于对文章中心主题的把握。
2
．
阅读下面的文字，完成下面小题。
散步
我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。
母 亲本不愿出来的；她老了，身体不好，走远一点儿就觉得累。我说，正因为如此，才应该多走
走。母亲信 服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。
天气很好。今年的春天来得太迟，太迟了；有一些老人挺不住，在清明将到的时候死去了。但 是
春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。
这南方的初春的田野！大块儿小块儿的新绿随意地铺（
pū
pù
）着，有的 浓，有的淡；树上的芽儿
也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡儿
……
这一切都使人想 着一样东西
——
生命。
我和母亲走在前面，我的 妻子和儿子跟在后面小家伙突然叫起来：
“
前面也是妈妈和儿子，后面也
是妈妈和儿子 ！
”
我们都笑了。
后来发生了分歧：我的母亲要 走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思
……
不过，一切
都取决于我。”
我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小；他还习惯听从他高大
的父 亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时，我感到了责任的重大，就像领袖人物在严重关头
时那样。 我想找一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决
定委屈儿子了 ，因为我伴同他的时日还长，我伴同母亲的时日已短。我说：
“
走大路。
”
但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：
“
还是走小路吧！
”
她的眼睛顺小路望过去：那里有金色的
菜花、两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的 鱼塘，
“
我走不过去的地方，你就背（
bēi bèi
）着我。
”
母亲说。
这样，我们 就在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去了。到了一处，我蹲下来，背起了我的母
亲，
妻子也 蹲下来，
背起了我们的儿子。
我的母亲虽然高大，
然而很瘦，
自然不算重；< br>儿子虽然很胖，
毕竟幼小，自然也很轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背 （
bēi bèi
）上的同
她背上的加起来，就是整个世界。
（
1
）给文中划线的字选择正确的读音。
（
2
）
“
但是春天总算来了，我的母亲又熬过了一个严冬 。
”
中的
“
熬
”
字写出了
________
。
（
3
）选一选。
①“
她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。
“这句话的意思是（
）
A.
母亲老了，她依赖 长大了的
“
我
”
，就像小时候
“
我
”
依赖 她一样。
B.
母亲老了，没有自己的主见，就像小时候
“
我
”
没有自己的主见一样。
②“
好像我背上的同她背上的加起来，就是整个 世界
”
这句话的含义是（
）
。
A.
小路难走，路途遥远，
“
我和妻子背着母亲和儿子感觉越来越重，行走艰难。
B.
暗示着人到中年，肩负着赡养老人、抚养子女的重任，对生活对家庭有一种使命感。
（
4
）文中母亲为什么想走大路？儿子为什么想走小路？面对母亲与儿子的 分歧，
“
我
”
为什么决定委
屈儿子走大路？
（
5
）本文通过描写祖孙三代人
_____ ___
的生活场景，生动地展现出一家人互敬互爱、和睦相处的深
厚感情，体现了中华民族的< br>________
传统美德。
（
2
分）
【答案】
（
1
）
pū
；
bēi
；
bèi
（
2
）母亲在漫长的冬天所遭受的痛苦，表现了母亲的坚强
，又流露出了我的欣慰。
（
3
）
A
；
B
（
4
） 因为大路平顺；儿子想走小路是因为小路有意思；
“
我
”
决定委屈儿子走大路 ，是因为我伴同儿
子的时日还长，可伴同母亲的时日已短。
（
5
）一起在田野散步；尊老爱幼
【解析】
【分析】
（
1
）本题主要考查学生对多音字的掌握情况，在于平时 学生对读音的的辨析。多音
字读音不同，义不同，组成的词语也不同，解答此题，要求学生首先要读准词 语，然后依据汉字选择
正确的音节即可。
（
2
）体会词语句，结合 上下文，紧扣文章主题中心进行理解概括。意思表述合理即可。
（
3
）解答 此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。
（
4）考查对短文内容的理解能力。解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，再用简洁的语言概
括出 来即可。
（
5
）考查概括中心思想。
“
中心思想
”
是对一篇文章的内容和思想做出的确切、扼要的说明，简单说
就是作者的写作目的或者作者要 告诉人们什么。
故答案为：
（
1
）
pū
；
bēi
；
bèi
；
（
2
）母亲在漫长的冬天所遭受的痛苦，表现了母亲的坚强
，又流露出了我的欣慰。
（
3
）
A
；
B
；
（
4
）因为大路平顺；儿子想走小路是因为小路有意思；
“
我
”
决定委屈儿子走大路，是因为我伴同儿
子的时日还长，可伴同母亲的 时日已短。
（
5
）一起在田野散步、尊老爱幼
【点评】
（
1
）对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音。做到认真、细 致，如
果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。
（
2
）解答此题要结合语境理解句意，有利于对文章中心主题的把握。
（
3
）此题考查学生对短文内容的理解的能力。
（
4
）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。
（
5
）此题考查对课文内容及中心思想的能力。
3
．
课外阅读轩。
舔盘
颠公家里很穷，靠父母租种地主几亩薄田维持一家四口人半饱生活。颠公有个姐姐叫田花，长 得
水灵灵的非常漂亮。
有一次田花去邻村走亲戚，路上
遇见邻村地主的驼背儿子虾公。虾公看见田花，
以为是仙女下
凡，呆呆地看，连眼睛都不眨。回家立即叫媒婆去提亲。
颠公的父母不同意把女儿嫁给虾公。后来虾公的老子亲自登门来要田花的年庚八字。田花父母 不
给。虾公老子威胁说：
“
不愿把女儿嫁给我做媳妇也行，明年你别种我的田，欠我二 十两银子马上还
清。
”
田花父母被逼得走投无路，只好把田花的八字给了他。
田花整天哭哭啼啼，不吃不喝，说什么宁死也不嫁给虾 公，虾公怕逼出人命，婚期一拖再拖，定
不下来。
一天下 午，
颠公对田花说：
“
姐姐你别哭了，
我今天就去地主家把你的八字要回来。
”
他父母说：
“
没
有银子，想要回你姐姐的八字，比登天还难啊。< br>”
颠公晚上到地主家，
对虾公说：
“姐夫，
我姐同意了，
喊我来问你什么时候去接亲，
她好准备准备。
”虾公很高兴，留颠公在他家吃晚饭。
吃饭的时候，颠公装出很贪吃
嘴很搀的样子，酒喝了一杯又一杯，饭吃了一碗又一碗 ，筷子密密
往盘子里夹菜。虾公一家人都吃饱了，他还在慢慢吃。桌上四只盘子的菜吃光了，拿起空盘子 来舔，
舔干净一只又
换一只，舌头舔不到的地方，用手把残渣刮进嘴里，油汤沾湿胸 前的衣服也不顾，把
盘子舔完还装未饱的样子。虾公一家在一旁象看傻子耍杂技一样。地主婆说：
“
老弟，你这样舔盘子
太难看了，不饱再炒嘛。
”
地主公嗤之以鼻说：“
穷鬼的肚子就象潲水桶一样，有填饱的时候吗？
”
颠公又不停地舔着刮盘子的两只手，恬不知耻地说：
“
我舔盘子算什么，我姐在家连炒 菜的锅头都
舔亮哩。
”
地主公大惊说；
“
要这种媳妇简直是败坏门风 ，丢十八代祖宗的脸。
”
说完把田花的八字丢
给颠公，厉声说：
“
饿 鬼，给我滚！
”
家丁把颠公轰出大门，颠公一阵风跑回家向姐姐和父母报喜。
（
1
）照样子写词语。
水灵灵：
________
（
2
）把下面句子改写成反问句。
没有银子，想要回你姐姐的八字，比登天还难啊。
（
3
）用几句话概括出《舔盘》的主要内容。
（
4
）本文主要描述了颠公什么特点？
【答案】
（
1
）绿油油、沉甸甸、白花花
（
2
）没有银子，想要回你姐姐的八字，不是比登天还难吗？
（< br>3
）地主的丑儿子虾公看田花十分美丽，就和父母一起逼田花嫁给自己。田花的弟弟于是去地主家
吃饭，吃完饭舔盘，还说姐姐连炒饭锅都舔。地主一家嫌恶心，再也不娶田花了。
（
4
）聪明、机智的特点。
【解 析】
【分析】
（
1
）本题主要考查学生对变换形式的叠词的积累和运用情况。 此题从给出的词语
“
水
灵灵
”
来看，是
ABB
式结 构，即第二个和第三个字是一样的。
（
2
）陈述句变为反问句， 首先注意反问成分的变换，有否定词改时去掉，没有否定词改时加上，然
后在句首加上
“
难道
”
，句尾加上
“
吗
”
，句末的句号改为问号。
（
3
）
概括文章的主要内容可以掌握一定的技巧，
可 把整篇文章拆分成几个部分，
明确写了哪几方面
内容，然后总综和即可。
（
4
）
评价人物性格要应做到通观全文根据文中故事情节以及人物的言行举止 具体分析其中蕴涵的精
神或品质。
故答案为：
（
1
）绿油油、沉甸甸、白花花
（
2
）没有银子，想要回你姐姐的八字，不是比登天还难吗？