统编版小学语文四年级下册快乐读书吧
玛丽莲梦兔
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2021年01月20日 17:01
最佳经验
本文由作者推荐
新春贺词-
十万个为什么
1.
通过读书交流活动
,
培养学生边读书边思考的习惯。
2.
让学生认识更多有益的课外书籍
,
从而进一步提高课外阅读的兴趣
,养成良好的阅读习惯。
一、激发兴趣
,
导入新课。
同学们
,
今天我们来猜一个谜语
:
厚薄大小不相同
,
世界万物都包容
,
只要你能打开看
,
增加知识力无
穷。
同学们
,
你们猜一猜它是什么
?(
书
)
你们喜欢 读书吗
?
为什么
?(
书是知识的海洋
,
书里有精彩的世界。
)
就让我们一起到书的世界里看一看吧。
二、指导方法
,
交流体会。
1.
出示《十万个为什么》这本书的封面。
师
:
看到这本书的封面
,
你能了解到什么呢
?
(
师相机介绍
:
中文题目、英文题目、作者、译者、图、出版社
)
2.
作者及内容简介。
作者简介
:
米·伊林< br>(1895
—
1953),
苏联著名科普作家、
工程师、
儿童 文学作家。
致力于写作通俗科
学作品
,
如《十万个为什么》《房间的故事》《 山与人》《人与自然》《在你周围的事物》等。
内容简介
:
《十万个为什么 》的书名是截取了英国作家约瑟夫·鲁德亚德·吉卜林的一首小诗“五千
个在哪里
,
七 千个怎么办
,
十万个为什么”中的一句
,
在俄语中
,
“十万 ”用以形容数量之多
,
其实这本书
并没有十万个问题。
米·伊林创作了这本书
,
他用屋内旅行记的方式
,
对日常生活中的许多事物提出
饶有兴味的 问题
,
进行有启发性的解释。
3.
这是一部科普作品
,
同学们知道该怎么阅读这类作品吗
?
阅读科普作品的方法
:
(1)
找出不懂的科技术语
,
通过 上网查资料、与同学交流、
请教老师或家长等多种方式弄明白
,
才能
理解文章
;
(2)
联系上下文
,
并结合生活经验来解决问题
;
(3)
反复揣摩语言
,
增强感悟语言的能力
;
(4)读完之后思考总结
,
对于感兴趣的问题可以深入研究
,
关注最新的研究成 果。
4.
课件出示书中的一段内容
,
学生交流。
教师节选片段
,
引导学生体会内容的有趣和语言的生动。
5.教师小结
:
这些看似简单的问题
,
其实并不那么容易回答。
书中 还有很多千奇百怪的问题
,
你是不
是已经迫不及待要去读一读了呢
?
课下同学们找来这本书
,
读一读吧。
三、阅读推荐。
1 .
世界上还有许多优秀的科普作品
,
如李四光的《穿过地平线》、高士其的《细菌世界 历险记》
等。读了这些书
,
你一定会为科学世界里有那么多的奥秘而惊奇。
2.
选择其中一本读一读
,
然后写一写自己的读书心得。
本次教学主要以导入为主
,
通过摘选片段
,
激发学生读书 的兴趣
;
通过指导读科普作品的方法
,
提高
学生阅读科普作品的能力 。本次教学还需要改进的是
,
由于时间关系
,
让学生畅谈读书收获这个环节没有充分展开。