部编版四年级语文下册单元教材分析(精编)全册1-8单元
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2021年01月20日 17:25
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抗美援朝的感人故事-
部编版四年级语文下册单元教材分析全册
1-8
单元
第一单元
教材分析
本单元围绕 “田园生活”这一主题，编排了四篇课文。每篇课文虽然从不同
角度写了乡村的景色和生活，
描 写方法也各具特色，
但都表达了对乡村田园生活
由衷地热爱、
赞美和向往的真情。让我们通过对本组课文的学习，
体会这种热爱
和向往吧。
分类
具体内容
内容简说
这三首古诗词描绘
古诗词三
首
教学要点
读
出
古
诗
词
中
课时安排
了不同 的田园风光和
蕴含的画面美；
想象
乡村美景，极富画面
优
美的乡村田园风
感，表达了作者对田园
光，
激发对劳动人民
生活的喜爱、赞美和 向
的
敬重和
对美好生
往之情。
课
文
文
章
展
现
了
乡
下
人 家朴实、
自然、
和谐、
充满诗意的乡村生活，
乡下人家
也 赞扬了乡下人家热
爱生活，善于用自己勤
劳的双手装点自己的
家园、改善生活的美好< br>品质。
引
导
学
生
能
随
文
章的叙
述在脑海
中
浮现出
一幅幅生
动的画面，
从而感受乡村生活的美好。
2
课时
活的热爱。
3
课时
乡
下
房
子
屋
顶
上
小小的天窗是孩子们
唯一的慰藉，小小的天
抓住
“小小的天
窗使孩 子们的想象丰
窗是唯一的慰藉”
理
天窗
富起来，成了他们心灵解课文内容；
学习文
飞翔的窗户。课文表达
中
语言表
达的多种< br>了孩子们对大自然奥
方法，
体会作者对天
秘的向往与追求，展现
窗的特 殊感情。
了其丰富的想象力和
创造力。
课
文
赞
美
了
三
月
三月桃花
水
结
合
上
下
文
及
2
课时
桃花水让人沉醉的美。
生
活实际
理解课文
揭示了春水的可贵，暗
中重 要词句的意思，
示春天已悄悄地向我
明
白春水
滋润万物
们走来，抒发 了作者对
的重要，
培养热爱大
大自然的热爱。
口
语
交
际
根
据
课
本
中
提
供
转述
习转述。
写
自
己
喜
爱
的
某
我的乐园
个地方，表达出自己的
感受。
交
流
在
课
内
外
阅
自然的美好情感。
了
解
转
述
的
要
1
课时
确简要地转述。
学
拟
表
格
式
提
纲；
运用有序的语言
介
绍能使
自己快乐
的地方。
引
导
学
生
回
顾
2
课时
1
课时
的情境或自设情境，练
求和主要内容，
能正
习
作
交流平台
读中遇到的能表达作
本
单元学
习的重点
者思想感情的句子。
内容和学习方法，
体
语
文
园
地
运
用
一
些
写
乡
村
会
课内外
有新鲜感
和城市生活的词语；读
的词语和句子；
运用
一读描写不同景物的
多
种形式
朗读、背
句子，仿照着给图画写
诵、积累
丰富的语
话。
日积月累
词句段运
用
2
课时
言，
感知语文与生活
的联系，
增强运用语
言的表达能力。
朗读、背诵并积累
《卜算子·咏梅》
。
第二单元
教材分析
学习本单元的课文，
幻想美丽的琥珀身上发生的奇妙故 事，
找寻恐龙是如何
一步步演化成凌空飞翔的鸟儿的证据，
探究新奇的纳米技术将给人 类社会带来哪
些变化，
回顾中国千年飞天梦想终成现实的经过。
让我们跟随作者，一步步走近
科学，在科学发现中寻找答案，获取真知。
本单元的主题是“科学与 发现”
，选编的每一篇课文从不同的角度向我们展
示了科学技术的神奇。
在阅读时要能 提出有价值的问题，
并试着解决；
体会课文
准确生动的语言，培养爱科学、学科学的精 神。
分类
具体内容
内容简说
课文生动具体地
说明了一块奇特的琥
珀形成的过程，交代
了 想象琥珀形成过程
的科学依据，增进了
我们对化石的科学知
识的了解。
这是一篇科普文
章，主要向我们介绍
了恐龙变化为鸟类飞
向蓝天的演化过程。文章既揭示了科学家
们在古生物研究方面
的重大发现，也为我
们开启了一扇探索古
生物的科学之门。
课文用简洁的语
纳米技术
就在我们
身边
教学要点
了解琥珀的样
子及价值，
理解琥珀
形成的过程及必备
的条件；
体会科学家
是怎样进行合理想
象的，
以及这样想象
的依据。
课时安排
琥珀
2
课时
课
文
飞向蓝天
的恐龙
引导学生了解
恐龙飞向蓝天 的演
化过程，
培养他们钻
研科学的精神；
体会
课文语言准确生动的表达特点。
2
课时
引导学生探究
2
课时
言
向
读
者
介
绍
了
纳
纳米技术在生活中
米、纳米技术等科学
的运用以及 新奇的
知识，并展示了纳米
表现，培养爱科学、
时代纳米技术美妙的
学科学的 精神。
应用前景。
课文叙述了中华
民族几千年来为实现
引导学生抓住
飞离地球、遨游太空
课文的主要内容，
了
千年梦
圆在今朝
的美好梦想所进行的
解中国航天事业的
不断尝试和追求， 重
发展历程和中华民
点记叙了中华人民共
族千年梦圆的经过；
和国成立以来， 中国
体会中国航天人所
航
天
事
业
的
蓬
勃< br>发
体现的精神。
展。
创设情境激发
口
语
交
际
说新闻
选一则感兴趣的
新闻和同学交流。
学生交流的兴趣，
培
养 学生介绍新闻和
评价新闻的能力，
努
力表达自己的见解。
引导学生联系
习
作
我的
奇思妙想
合理发挥想象，
生活中的一些事物
写一种自己想发明的< br>进行大胆想象，
将自
东西。
交流如何解决不
懂的问题的方法。
己在生活中的一些
奇思妙想写下来。
交流平台
语
文
园
地
识字
加油站
词句段
运用
日积月累
快
乐
读
十万个
为什么
引导学生回顾
本单元课文中的有
2
课时
1
课时
1
课时
从中明白解
学习用加减偏旁
关内容，
的方法来积累汉字。
决不懂的问题的方
积累近几十年出
现的新词，了解作比
较的说明方法。
背诵并积累古诗
《江畔独步寻花》
。
阅读《十万个为
法和 介绍事物的方
法；
通过查资料、
请
教等方式，积累新
词、
学 习古诗；
通过
加减偏旁来识字。
创设情境，
分组
1
课时
2
课时
什么》及其他科普读
阅读，
分享读书的乐
书
吧
物。
趣；迁移拓展阅读，
培养广泛的兴趣。
第三单元
教材分析
在本单元的学习中，
我们将聆听冰心的纸短情长，感叹艾青的激情澎湃，
静
赏叶赛宁的心灵微波，领悟戴望舒的温柔多情。我们吟唱诗歌，走 进诗歌，畅游
诗海，凝练诗心。
本单元是诗歌单元，
选编了中外名家的几首 短诗，
让我们初步了解了现代诗
的一些特点，领略了诗歌凝练含蓄的语言风格，体会了诗歌所抒 发的真挚情感，
在低吟浅唱中受到了美的熏陶和感染。
分类
具体内容
内容简说
这三首短诗或回
忆自
教学要点
引导学生初
课时安排
己的童年时光，或表达对大
步了解现代诗的
短诗三首
海的挚爱，或 表达对母亲的
一些特点，体会
眷恋、热爱之情，都反映了
诗
歌
表达
的
情
冰心诗集“爱的哲学”的思
感，并能进行模
想内核。
诗
人用诗
意
的语言
描
课
文
绘了春天到处都是绿色，树
绿
木小草在春风吹拂下来 回
摆动的景象，抒发了对绿、
对春天的喜爱和赞美之情。
这
首诗以
白
桦为中
心
白桦
仿创作。
感受作者对
“
绿
”
色
的
赞
美，对春天的讴
歌，激发学生热
爱自然、热爱生
活的思想感情。
体会诗人笔
1
课时
1
课时
2
课时
意象，从不同角度描写了白
下的白桦高洁、
桦的美 ，赞美了白桦高尚的
挺拔的形象；感
品格，传达了诗人对白桦、
受诗人对家乡和
对大自然强烈的热爱之情。
大自然的热爱之
情。
这是一首生动、活泼、
情趣盎然的小诗，诗人以清
在天晴了
的时候
引导学生大
新、优美的语言引导人们到
胆想象，从中感
雨后的小径中走一走， 感受
悟自然美，激发
一下“天晴了的时候”大自
学生热爱生活、
然所展示的动 人景象以及
热爱大自然的思
融入自然、亲近自然的自由
想感情。
快乐。
引导学生明
综
合
性
学
习
确编辑诗集的注
轻叩诗歌
大门
小组合作编小诗集，举
办诗歌朗诵会。
意事项，注意诗
歌
朗
诵
会
的
形
式、
内容的确定，
加强对诗歌的积累和理解。
交流平台
识字加油
语
文
园
地
站
词句段运
用
日积月累
1
课时
1
课时
交
流感悟
现
代诗歌
的
一些特点。
回顾本 单元
通
过古代
文
人名识
记
所学课文，交流
感悟诗歌 的一些
汉字。
体
会描写
颜
色的优
美
句子；仿照写小诗。
特点，
学写小诗；
学会通过多种方
式积累汉字，背
2
课时
积
累名人
关
于诗歌
的
诵名人名言。
特点的名言。
第四单元
教材分析
本单元让我们走近这些小伙伴们，一起去感受老舍先生笔下猫的调皮与可
爱，
去领略母鸡对儿女 的慈爱情感，
去见识丰子恺先生笔下白鹅别有趣味的高傲。
让尊重、
友好与信赖成为我 们人类与动物的交流方式，
让我们把家园建设得更加
温馨！
本组教材以“动 物朋友”为主题编排了教学内容。前两篇《猫》和《母鸡》
是同一个作家写的两种不同的动物，
后一篇是另一位作家写的动物。
每一篇文章
的内容和表达方式各不相同，但都表达了作者对动物 的喜爱之情。
分类
具体内容
内容简说
细
致
而生动
地
描
教学要点
理
解
课
文
内
课时安排
述了猫的古怪性格 及
容，体会作者是如
猫
刚满月的小猫的特点，
何
把
猫
的
特
点
写
展现了猫的可爱，
字里
具体，并表达出他
行间流露出作者对猫
对
猫
的
喜
爱
之
情
的 喜爱之情。
课
文
以作者
的
情
的。
引
导
学
生
了
2
课时
感变化为线索，
用前后
解
作
者
从
讨
厌
母< br>课
文
母鸡
鲜明的对比，
塑造了一鸡
到
不
再
讨
厌
的
位“伟大的鸡母亲”
原因，体会母鸡爱
的形象，
表达了作者对
护
小
鸡
雏
的
那
种
母爱的赞颂之情。
伟大的母爱。
引导
学
生
了
课
文
通过对
白
鹅
解 白鹅的特点，体
在叫声、
步态、
吃相等
会
作
者
对< br>白
鹅
的
白鹅
方面表现出的高傲特
情感；学习作者抓
点的生动描写，
表达了
住
特
点
描
写
的方
作者对鹅的喜爱之情。
法，体会课文语言
的特点。
引
导
学
生
按
习
作
向
别
人介绍
自
己
一
定
顺
序
描
写
动
我的动物朋友
的动物朋友，
写清它的
物
的
外
形
特
征
和
特点。
习性，写清动物的
特点，体现对它的
2
课时
2
课时
2
课时