五年级下册语文期末总复习资料

巡山小妖精
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2021年01月20日 18:37
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南无观世音菩萨图片-

2021年1月20日发(作者:魏景超)

语文五年级下册期末总复习

人物形象的个性特点

《童年的发现》

费奥多罗夫是个幽默天真、单纯、爱探究、善于想象的人。

《杨氏之子》

杨氏之子是个聪明、机智、幽默的人。

《晏子使楚》

晏子是个机智过人、临危不惧、爱国、能言善辩的人。

《金色的鱼钩》

赞扬了老班长忠于革命、舍己为人的崇高精神。

《桥》

赞扬了老共产党员无私无畏、不徇私情、英勇献身的崇高精神。

《梦想的力量》
:体现了瑞恩的一颗善良、坚定执著的金子般的美好童心。

《将相和》

蔺相如是个机智勇敢、足智多谋、临危不惧、对友人胸怀宽广、忍
辱退让 的人。廉颇是个知错就改、豪爽直率的人。

《草船借箭》

诸葛亮是个神机 妙算、足智多谋、宽厚待人(知天文、懂地理、
识人心)的人。周瑜是个智谋过人、心胸狭窄、妒贤嫉能 的人。鲁肃是个忠厚
守信的人。曹操是个谨慎多疑的人。

《景阳冈》

武松是个豪放、倔强、机智勇敢的人。

《猴王出世》

孙悟空是个自由自在、快活逍遥、亲和友善、顽皮可爱的人。

《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》


小嘎子是个顽皮、机敏、争强好胜、富有心计的人。

胖墩儿是个豪爽、随和憨厚老实的人。

《临死前的严监生》
:严监生是个爱财如命的守财奴、吝啬鬼。



凤辣子

初见林黛玉》

王熙凤是个泼辣张狂、口齿伶俐、善于阿 谀奉承、见
风使舵的人。喜欢炫耀特权和地位的人。

《刷子李》

刷子李是个技艺高超、自信、心细如发的人。

《金钱 的魔力》

反映了老板、托德等小市民以钱取人、金钱至上唯利是图的丑
态。


课文复习提纲

第一单元

1
《草原》
A
作者老舍,全文按事情发展的顺序,描绘了三幅动人的画面:

草原风光图
.
喜迎远客图
.
主客联欢图。
读了让人深切地感受到内蒙古草原的

风光美、人情美和民俗美。

B
说说对

蒙汉情深何忍别< br>,
天涯碧草话斜阳

这句话的理解和体会。

答:蒙汉人民之 间的情谊深厚,怎么忍心马上分别呢,直到夕阳西下,人们还
在这遥远的一望无际的草原上互相倾诉着惜 别之情。
这句话作为全篇的结尾,
点明了蒙汉两族团结情深的中心。

C中心思想:本文是作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、
所闻、所感,
并通
过这 些
所见、所闻、所感
,赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结。

D
写作手法:
寓情于景,情景交融

2
《丝绸之路》
文化交流、经济交流(友谊之路)


3< br>《白杨》
作者
托物言志、借物喻人
,歌颂了边疆建设者服从祖国需要,扎根边< br>疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。

A
中心思想:文章写的是在通往新疆的 火车上,一位父亲向孩子介绍白杨树的
事。作者借白杨,热情歌颂了边疆建设者扎根边疆、建设边疆的远 大志向和奉
献精神。

B
线索:望白杨
——
说白杨(爸爸介 绍白杨,同时也借白杨表露自己扎根边疆,
建设边疆的决心)
——
希望孩子成为白杨( 借物喻人)爸爸的神情也随之发生
着变化:出神
——
微笑
——
严肃< br>——
沉思
——
微笑。

C
含义深刻的句子:



白杨树从来就这么直。哪儿需要它,它就在哪儿很快地生根发芽,长出粗壮
的枝干。不管遇到风沙还是雨雪,不管遇到干旱还是洪水,它总是那么直,那
么坚强,不软弱,也不动 摇。


这是爸爸介绍白杨树的话,这段话写出了白杨树三个特点,分别是:直;适应力强;坚强不动摇。表现了白杨树两种精神:一是忠诚无私,尽职尽责;
二是不怕困难,坚强执 著。

②爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗
?
不是的,他也在表白着自己的心。 借白杨树
表达自己扎根边疆,建设边疆的决心。

③突然,他的嘴角又浮起一丝微笑, 那是因为他看见火车前进方向的右面,在
一棵高大的白杨树身边,几棵小树正迎着风沙成长起来。


高大的白杨树

暗喻老一辈的新疆建设者;

几棵小 树

暗喻边疆建设者的后
代。
【理解体会:爸爸自己已经扎根边疆献身边疆, 他希望自己的子女如同小树
一样经受锻炼成为建设边疆的栋梁之材。
】爸爸微笑是因为他相信儿 女们在老一
辈的教育下,一定会经受考验,成长为新的边疆建设者。

D
造句 :

哪儿
……
哪儿
……”“
不管
……
不管
……
总是
……”

4
《把铁路修到拉萨去》
中心思想:文章记叙了西部建设者修建当今世界上海拔最高的隧道
──
风火
山隧道 的经过。赞扬了西部建设者的智慧与力量和吃苦奉献的精神。



第二单元

5
《古诗词三首》

三首诗歌的异同

《牧童》唐

吕岩



草铺横野六七里,笛弄晚风三四声。归来饱饭黄昏后,不脱蓑衣卧月明。

全诗意思: 广阔的原野,绿草如茵,笛声逗弄晚风悠扬悦耳,时断时续地
从远处传来。牧童回来吃饱了饭,已是黄昏 之后。他连蓑衣都没脱,就躺在月
夜的草地上休息了。

《舟过安仁》宋

杨万里



一叶渔船两小童,收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞,不是遮头是使风。

全诗意思: 一叶小渔船上坐着两个小孩子,他们收起了竹篙,停下了船桨。
怪不得没下雨他们也张开了伞呢,原来不 是为了遮雨,而是想利用伞使风让船
前进啊!

怪生
:
怪不得




怪生
”< br>一词看似平常,作者体味到的趣和童子行为的趣就
在其中了。






这首诗浅白如话,充满情趣,展示了无忧无虑的两个小渔童的充满童稚 的
行为和行为中透出的只有孩童才有的奇思妙想
,
童言无忌。

《清平乐
·
村居》宋

辛弃疾


这首词反映了朴素、温暖而有风趣的农村生活。


茅檐低小,溪 上青青草。醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪?大儿锄豆溪东,
中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲 蓬。

意思:在长满青草的溪边有一座茅草屋。屋内有人操着南方口音带着醉意在
互相 逗趣、取乐,是谁呢?原来是一对白发夫妇。再看看茅屋外,大儿子在小
溪东岸锄豆田里的杂草。二儿子 正在编织鸡笼。最让人喜爱的是那顽皮淘气的
小儿子,正趴在溪边剥着莲蓬。

《牧童 》
《舟过安仁》
《清平乐
·
村居》三首古诗词,在内容上有一个最大的
共同点,都是写古代儿童无忧无虑的生活,表达了孩子无忧无虑、天真烂漫的
天性。不同的是《牧童》 描绘了牧童晚归休息图,
《舟过安仁》描绘的两小儿船
头以伞使风的场景,而《清平乐
·
村居》则营造了一个五口之家的温馨幸福的农
家生活画面。

6
《 冬阳
·
童年
·
骆驼队》是自传体小说《城南旧事》的序言,
作者中国 著名女作
家林海音。

A
本文是作者对童年的魂牵梦萦,对早以走远的童年的依依流连。

B
作者在文中

默默地想,慢慢地写

了童年这样几个画面:

看骆驼咀嚼、

想象骆驼系铃铛、

想为骆驼剪垂在肚子底下的毛、

好奇地问妈妈夏天骆驼到哪儿去了
四件事, 表达了作者对童年生活的怀念。这
些场景是按季节推移顺序写的。

7
《祖父的园子》

A
作选自萧红《呼兰河传》

B
课文描写了作者童年在祖父园子里自由自在的生活,
表达了作者对童年生活的
留恋。

8
《童年的发现》

A
作者:俄国费奥多罗夫

B
课文讲叙了作者童年时代发现胚胎发育规律的经过,反映了儿童求知若渴的
特点和惊 人的想象力。
表现了作者童年时代的求知欲望、探究精神和大胆的想
象。

C
课文的重点是写作者童年时发现胚胎发育规律的过程。
这个过程大体经历了三
个相互联 系的阶段:先是梦中飞行;由梦中飞行引出了为什么会在梦中飞行及
老师对此所作的解释;由老师的解释 引出了人究竟是怎么来的疑问以及对这个
疑问的大胆猜想,这个猜想就是作者的童年发现。
< br>D
请你说说

我明白了
——
世界上重大的发明与发现
,
有时还面临着受到驱逐和
迫害的风险

这句话的意思,并举例说说你对这句 话的理解。

答:
世界上的重大发现
,
有时由于人们不了解
,
不习惯
,
被认为荒谬或违背前人的结
论等
,
而被鄙视甚至 迫害
,
这是存在的现象。
【例子:哥白尼发现了日心说,结果
怕遭到教会的处 罚而不公布真相,布鲁诺坚持了日心说,结果被教会处死;哈
唯发现血液循环,结果被烧死。


9
《儿童诗两首》

A
《我想》
,写了一个孩子 一连串美妙的幻想,想把小手安在桃树枝上,想把脚
丫接在柳树根上,想把眼睛装在风筝上,想把自己种 在土地上,表达了儿童丰
富的想象力以及对美的追求和向往。

B
《童年的水 墨画》
,摄取了一组儿童生活的镜头,表现了孩子们童年生活的快
乐。


第三单元

10
《杨氏之子》选自南朝刘义庆的《世说新语》
,该书 是一部主要记载汉末至晋
代士族阶层言谈轶事的小说。

A
译文:在梁国,有 一户姓杨的人家,家里有个九岁的儿子,他非常聪明。有
一天,孔君平来拜见他的父亲,恰巧他父亲不在 家,孔君平就把这个孩子叫了
出来。孩子给孔君平端来了水果,其中有杨梅。孔君平指着杨梅给孩子看, 并
说:

这是你家的水果。

孩子马上回答说:

我可没听说孔雀是先生您家的鸟。


B
你认为杨氏之子的回答妙在哪里?

答:我认为杨氏之子的回答妙在两点:

一是孔君平在姓氏上做文章,杨氏之子也在姓氏上做文章

二是杨氏之子并没有直接反驳孔君平
,
而是采用了否定的方式,



未闻孔雀是夫子家禽

,婉转对答,既显得幽默有礼貌,又表达了

既然孔雀
不是您家的鸟,杨梅岂是我家的果

这个意思,使孔君平无言以对 。因为他要承
认孔雀是他家的鸟,他前面说的话才立得住脚。这足以反映出孩子思维的敏捷,
语 言的机智幽默。

C
杨氏子的特点:思维的敏捷,语言的机智幽默。


11
《晏子使楚》
写出了晏子的正气凛然,沉着应对,机智反击,故事赞扬 了晏
子身上表现出来的凛然正气、爱国情怀和他高超的语言艺术。

A
课文主 要内容:春秋末期,晏子出使楚国,楚王三次侮辱晏子,想显显楚
国的威风,晏子巧妙回击,维护了自己 和国家尊严。

B
《晏子使楚》这篇文章的开头、中间、结尾有什么联系?

答:
《晏子使楚》这篇课文是按事情的发展顺序写的。开头写了事情的起因
(齐国大夫 晏子出使楚国,楚王想乘机侮辱晏子)
,
中间写了事情的过程【楚王
三次侮辱晏子,晏 子机智对答,可以用小标题概括为(进城门,见楚王,赴宴
席)或是(狗洞与狗国,下等人与下等国,
强盗与强盗国)

,
结尾写了事情的结
果(楚王不敢不尊重晏 子了)


C
晏子:机智、勇敢、爱国

12
《半 截蜡烛》
本篇课文是一个短小的剧本,
剧本:主要通过人物对话或唱词
来推进情节。< br>
13
《打电话》

A
本文是一段相声,相声是一种雅俗共赏的语言表演艺术。

B
这段 相声采用夸张的手法,对那些时间观念不强、说话啰里啰唆、废话连篇、
缺乏公共道德的人给予了辛辣绝 妙的讽刺。



第四单元

14
《再见了,亲人》

A
节选自魏巍《谁是最可爱的人》

B
课文描写了
1958
年中国人民志愿军最后一批官兵离朝回国时,在车站上 同朝
鲜人民依依惜别的动人情景,表现了志愿军和朝鲜人民比山高比海深的真挚情
谊,赞扬了中 朝两国人民用鲜血凝成的伟大友谊。

C
大娘:
洗补衣服,
三天没合 眼;
送食物,
累得昏倒;
救伤员,
失去唯一的亲人。

小金花:为救侦察员老王,失去妈妈。

大嫂:为志愿军挖野菜,失去双腿。

志愿军:浴血奋战,帮助朝鲜人民赶走侵略者。

E
这篇课文的前三个自然段在表达上有什么共同点?

答:首先都是用满含恳 求意愿的祈使句开头,然后把现实的情景和往事结合
起来,写得情真意切,最后从具有充分肯定语意的反 问句结尾。

15
《金色的鱼钩》

A
写出了老班长关心同 志、舍己为人、忠于革命的精神永垂不朽
。他可歌可泣
的英雄事迹,闪烁着金子般的思想光辉。


B
课文地叙述了红军长征途中,
一位炊事班长尽心尽力地照顾三 个生病的小战士
过草地,而不惜牺牲自己的感人事迹,表现了红军战士忠于革命、舍己为人的
崇 高品质。

C

金色的鱼钩

象征着老班长崇高的革命精神永垂不朽。

16
《桥》


文中的老汉以自己的威信和沉稳、
高风亮节、
舍己为人的精神保护了村民,
老 汉为代表的优秀共产党员就是密切联系群众的




他在人们心中 目中的地位
很高,是人们获得生的希望的

靠山


A
这篇课文的句子和段落与我们平常读的文章有什么不同?这样写有什么好
处?

答:这篇课文的句子和段落都比较简短,这样写的好处是渲染紧张气氛。

B
老汉:无私无畏、不徇私情、英勇献身

17
《梦想的力量》

课文通过记叙
6
岁的加拿大男孩瑞恩
·
希里杰克为了实现

给非洲的孩子修
一口井,好让他们有干净的水 喝

这一梦想,而不懈努力,终于使梦想成真的经
过,体现了瑞恩的一颗善良、坚定执 著的、金子般的美好童心。


第五单元

18
《将相和》
:



是指廉颇,



是指 蔺相如,



是和好的意思


A
本篇课文是根据司马迁《史记》中的《廉颇蔺相如列传》改写的。

B司马迁,汉代;
《史记》
:被鲁迅称为

史家之绝唱,无韵之离骚



C
中心思想:
课文以秦赵两国的矛盾为背景,
以蔺 相如的活动为线索,
通过对


璧归赵
”“
渑池之会
”“
负荆请罪

三个小故事的记述,写出了将相之间由不和到和
好的经过, 赞扬了蔺相如勇敢机智、不畏强暴的斗争精神和以国家利益为重,
顾大局、识大体的可贵品质和政治远见 ,也赞扬了廉颇勇于改过以国家利益为
重。

D
从结构上看,
全文由

完璧归赵
”“
渑池之会
”“
负荆请罪
”3
个小故事组成,
每个
故事都有矛盾的发生、发展和结果,有相对的独立性,但又紧密联系,第
2

故事是第
1
个故事的发展,前两个故事的结果,又是第
3
个故事的起因。

E
《史记》作者是汉代的司马迁,其中有这些个性鲜明的 人物:治水三过家门而
不入的大禹,伟大的诗人屈原,西楚霸王项羽。
《史记》被鲁迅先生称为

史家
之绝唱,无韵之离骚



19
《草船借箭》

A
根据我国著名古典历史小说
《三国演 义》
中有关

草船借箭

的情节改写的。

船借箭 的故事发生在东汉末年。作者:罗贯中。

B
中心思想:故事以



为主线,按事情发展顺序进行叙述。先写了草船借箭
的原因;接着写了诸葛亮做草船 借箭的准备;然后重点写了草船借箭的经过;
最后写了事情的结果,赞扬了诸葛亮的有胆有识、足智多谋 、才智超群。
C

葛亮:有胆有识、足智多谋、才智超群。

周瑜:智谋过人、妒贤忌能


鲁肃:忠厚老实

曹操:生性多疑

D
《三国演义》中的故事还有

桃园三结 义
”“
三顾茅庐
”“
火烧赤壁
”“
空城计


20
《景阳冈》

A
《景阳冈》是根据我国著名古典小说《水浒 传》第二十三回选编的,作者:施
耐庵

B
中心思想:
课文记叙了武 松在阳谷县的一家酒店内开怀畅饮后,
趁着酒兴上了
景阳冈,赤手空拳打死猛虎的故事,表现了 武松豪放、勇敢、倔强、机敏的英
雄性格。

C
全文按事情发展的顺序,依次写了喝酒、上冈、打虎、下冈。

E
《水浒传》中还有很多个性人物:及时雨宋江、豹子头林冲、智多星吴用、黑
旋风李逵、浪里白条张顺。

21
《猴王出世》

A
这篇略读课文节选自我国古典神话小说《西游记》第一回。作者吴承恩

B
中心思想:
课文主要写了花果山上一块仙石孕育了一只石猴,
这石猴与群猴玩
耍时,因敢于第一个跳进水帘洞,被群猴拜为猴王,
表现了石猴活泼可爱、敢
作敢为的特点。< br>


第六单元

A
从古至今信息传递形式的主要发展经历:

1
、古代,驿差长途跋涉。

2
、近代,依靠交通工具的邮政系统。

3
、现代,电报、电话。

4
、当代,广播、电视和计算机网络。

B
古人传递信息的方式:烽 火、人传信、漂流瓶、飞鸽传书、驿差、铜鼓传令



C
调查研究 问题:
1
、确定研究的问题。
2
、定一个简单的研究计划。
3
、通过各
种途径获取资料。
4
、形成自己的观点。
5
写简单的研究 报告。

南无观世音菩萨图片-


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