最新整理听课评语和建议缺点小学语文听课记录20篇.docx
玛丽莲梦兔
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2021年01月20日 18:45
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听课评语和建议缺点
]
小学语文听课记录
20< br>篇小学音乐听课记录
20
篇
小学语文听课记录
20
篇
人教版小学语文五年级下册《童年的发现》第一课时听课记录
教学过程：
一、激情对话，引入课题
师：同学们，你的童年有发现什么吗
?
生发言交流。
师：今天我们 就来学习俄国作家费奥多罗夫的一篇有关童年的文章
------
《童年的发现》
。板 书课题。
师：看到这个题目，你有什么想问的
?
生
1
：我想问他发现了什么
?
生
2
：我想问他是怎么发现的
?
随机总结并板书：什么
?
怎样
?
二、初读课文，检查反馈
1
、
自由读课文，
并思考：
作者的发现是什么
?
他 又是怎样发现的
?(
生自由读
课文
)
2
、出示词语，检查：
胚胎澄澈天赋
岂止痴迷羞愧
困窘祸害妨碍
双臂淘气绞尽脑汁
运如随心所欲
(1)
师：请你自由读这些词语，遇到不会的就借助《词语手册》来读读。
(2)
交流反馈，四学生个别读。相机纠正“运如”
“澄澈”
“困窘”的发音。
(3)
生齐读。
(4)
师：
这么多词语，
如 果你要报听写，
你要报哪个，
为什么
?(
强调
“澄澈”
)
(5)
师：现在再给你
1
分钟，想一想，记一记这些生字。
(6)
师：这几个词语是什么意思知道吗
?(
交流“胚胎”
“绞尽脑汁”< br>)
(7)
再次齐读。
(
提醒“祸”和“妨”的偏旁
)
三、再读课文，深入理解
交流问题“作者童年发现了什么
?
”
1
、师：请你再读课文，想一想：作者童年发现了什么
?
2
、生：作者发现了胚胎发育问题。
3
、师：这在哪个自然段中可 以找到，请你用横线画出来。
(
第一自然段
)
4
、师：在第一段的 字里行间你能体会到什么呢
?(
生交流，抓住“独立”
“九
岁”理解作者的聪 明
)
5
、师：把你的感受放到文中读一读，谁来试试。
6
、
九岁的时候就发现了这个规律，
对作者来说是非常自豪的，
谁再来试试。
交流问题“课文中哪些地方具体描写童年的发现的
?
”
1
、生个别读第
13
自然段。
2
、师：这就是胚 胎发育的规律。胚胎发育是如此复杂的，但是，在作者的
发现中却是如此简单，因此作者觉得很自豪，请 你自己再读读这部分。
3
、齐读，读出高兴、自豪的感觉来。
交流问题“作者的发现其实与一个梦有关，那他做了一个什么梦
?
”
1
、生自由读第
3
自然段，板书总结：梦中飞行。思考：他的梦给你什么感
觉
?