记叙文阅读答题技巧及套路 (1)
玛丽莲梦兔
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2021年01月20日 19:35
最佳经验
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幼儿园老师的温馨寄语-
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小说散文的考查范围
1
．分析结构，把握文章思路；归纳内容要点，概括主题；体会思想感情。
2
．
把握重要词语和语句的丰富内涵。
推敲重要词句在语言情境中的意义和作用。
3
．筛选并整合文章中重要的语言信息。
4
．对人物形象、表现手法、语言特色作出简明的赏析与评价。
5
．能根据作品特点，结合文化背景，透过语言、故事情节、人物形象、表现特
色和思想感情，
形 成自己的感悟和体验，
体现出积极的人生态度和正确的价值观。
记叙文阅读答题技巧及套路
第一步，通读全篇，大致了解。
第一遍先整体粗略阅读全文，
大致了解文章大意即可，
做到心中有数。
那么
我们要大致了解文章的哪些东西呢？
1
．了解文章的大致内容。哪些人？什么事？什么景？什么物？什么话题？
怎么写的？为什么 要这样写？你是怎么看的？
2
．
了解文章的大致结构，
主要思路。
了解文章叙述的基本要素是什么？
（记
叙的人物、
事情、
时间、地点是什么）
作者的情感变化是怎样的？
材料有哪些？
是怎样安排的？文章是怎样过渡的？弄清文章的线索、顺序、层次等。
3
．了解文章的思想、感情、主旨。
注意事项：用以下几种方法可以达到上面的目的：
⑴抓住文章中关键的词句。文章中关键的词句：标题、开头句、结尾句、独
立成段的 句子、中心句、警句、比喻句、连问句、过渡句、抒情句、议论句、反
复出现的词句、
重点关联 词
（如段落开头的词：
不但……而且……
因为
何况
但
是
然而
因此）
等等 ，
应特别注意那些体现作者立场观点、
反映文章深层次内容、
内涵较为丰富、
形象生动的词句。
注意文章的主旨往往就隐藏在这些句子里。
有
的散文采用托物言志、
象征等手法，
相当隐晦，
我们也能从这些词句中找到蛛丝
马迹。
⑵弄清文章的结构。
从结构形式入手比 较容易把握文章的思想内容，
也就是
说，把结构层次弄清了，也就比较容易理解文章的中心思想 。从这一点来讲，弄
清结构是记叙文阅读的基础。
弄清记叙文的结构，可从下面几方面进行。
①找出文章的线索。
记叙文的线索形式有：以时空转移为线索，以一人、一事、一物 为线索。阅
读文章要设法找出文章的线索，就能沿着它弄清段落层次结构。
②明确文章的顺序。
记叙的顺序，要求我们掌握顺叙、倒叙和插叙三种顺序方法。
.
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顺叙，指记叙的时候按照事情 发生、发展和结局的时间顺序来写。如《皇帝
的新装》
。倒叙，指记叙的时候把后发生的事情写 在前面，把先发生的事情写在
后面。插叙：如《羚羊木雕》
阅读时，注意倒叙、插叙的起止点，对找出记叙的线索，把握文章的结构将
有所帮助。
③理清文章的层次。理清文章的层次是弄清文章结构的重要一环。
④把握文章的详略。文章在选择和使用材料时要有主有次，有详有略。
第二步，审清题意，回读原文。
在对文章有了整体把握后，
我们再仔细 阅读题干，
找出每一题的出题点，
回
读原文，将题干和文章对应起来，那么回读原文的 方法和步骤是什么呢？
1
、
找准了原文中对应题目的相关区域。
看题目涉及到文中哪些段落或区域，
和哪些语句有关。
2
、联系上 下文，抓住关键词句。只要找准了原文中的相关区域，认真揣摩
上下文意，就能准确抓住关键词句，大多 数题目的答案是能够在原文中找到的。
3
、分析综 合，顺藤摘瓜。结合试题（顺藤）找到相关的关键段、句，深入
理解文章，分析综合，归纳出答案（摘瓜 ）
。
第三步，理清要点，认真答题。
1
、引用原文。题目要求引用原文答题的，直接找出答案认真的写上。
2
、抓住对应的关键词句。没有明确要求引用原文 答题的，不能机械地照抄
原文的句子。一般来说，答案中涉及到的一些关键词语、句子就在原文中，我们
应抓住这些重要的词句，进行有效的提取、剪辑、概括、重组、归纳。
3
、组织好语言作答。先根据分值理清好答几个要点，再作答 。答题时要紧
扣题意，
尽量包含文中对应的关键词句，
选用恰当的句式，
选取 适宜的角度作回
答，
即如何问就如何答，
按照题干要求将文中的已知信息重新进行排列 组合，
使
所答充分、到位、准确、有条理。但还有一些题目无法用简单的重组文章语言的
方法来回答，那就需要把自己的理解用自己的语言组织起来进行表述。
4
、还有一些题目是以选择题形式出现，所以我们要了解这类 题错误选项设
置的规律（如断章取义、偷换概念、范围不清、无中生有、强加因果、偶然必然
已 然未然有意混淆）
，把选项和原文中的相关语句进行一对一的比较，做出准确
的判断和选择即可 。
记叙文考查的知识点
1
．
文章体裁：诗歌 、小说、散文
(
抒情散文、叙事散文
)
、剧本、说明文、
议论文
2
．
记叙文六要素：
时间、地点、人物、事件、起因、经过、结果
.
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3
．
散文种类：
（
1
）叙事散文
（
2
）抒情散文
4
．
散文特点：
形散而神不散。
5
．
小说种类：
长篇小说、
中篇小说、
短篇小说、
小小说。
6
．
小说三要素：
人物、
环境、
情节（开端、发展、高潮、结局
)
。
7
．
记叙文的表达方式：
记叙、议论、抒情、描写、说明。
8
．
找主旨句：
找首段或尾段的议论、抒情句。
9
．
文
眼：标题是“文眼”
，统帅全文（新闻 ）
；有时交代主要人物、故事情
节，有时交代主要事、物（
“物”象征意义）
；有时还是“线索”
。
10
．
材料组织特点：紧紧围绕中心；选取典型事件；剪裁得体；详略得当。
11
．
划分层次：
⑴按时间划分（找表示时间的短语）
⑵按地点划分（找表示地点的短语）
⑶按事情发展过程（找各个事件）
⑷总分总（掐头去尾）
以写事为主的文章：
①按事情发生发展的先后时间分析；
②按事情发生发展的地点转换分析；
③按事情发展的阶段分析。
以写人为主的文章：
①按人物成长的阶段分析；
②按人物所在的不同地点分析；
③按表现人物不同性格特征的不同条件分析；
④按人物感情的变化分析。
以写景状物为主的文章：
①按人物观察景物的观察点的变化，即空间变化分析；
②按不同时间的不同景致的变化，即时间变化分析。
12
．
记叙的线索及作用：
线索：
（
1
）核心人物
（
2
）核心事物
(3)
核心事件
（
4
）时间
（
5
）地点
（
6
）作者的情感
作用：
是贯穿全 文的脉络，
把文中的人物和事件有机地连在一起，
使文章条
理清楚、层次清晰。
答题套路：
如：
文章以“ ……”线索，中间串写了“……”
、
“……
|
”几件事，组成
.
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一种“冰糖葫芦”的“串”式结构，选材典型，脉络清晰，主旨鲜明。
13
．
为文章拟标题：找文章的线索或中心。
（
1
）核心人物
（
2
）核心事物
(3)
核心事件
（
6
）作者情感
14
．
记叙的顺序及作用：
⑴顺叙（按事情发展先后顺序）
作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。
⑵倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。
）
作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。
⑶插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事。
）
作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。
15
．
语言特色：
（形象生动、清新优美、简洁凝练、准确严密、 精辟深刻、
通俗易懂、音韵和谐、节奏感强等）
答题套路：这篇文章语言 （自然朴素或生动优美）如“……（摘录文章中的
相关句子）
”
，它“……（适当地选 入下面词库摘抄的语言）
”
。
例句：这篇文章语言优美生动，如 “让人了却忧虑，悠游其中”
、
“拍打着你
心底沉淀的情绪”
、
“攫 走你紧紧扯在手里的轻愁”等，笔意超逸，清新隽美，富
有诗意，给人留下不尽的余味。
（《夏之绝句》
）
注意：
结合语境和修辞方法从下列语句中选 择。
一定要根据文章的具体内容
来选用恰当的词语，切莫张冠李戴。
附：朴实自然的语言赏析词库：
⑴朴实无华
⑵写得晶莹澄澈，明润无疵，如诗如画
⑶言简意赅，清真雅洁，朴素自然
⑷语言简洁，气势纵横
⑸文字洗练，意境深邃
⑹语言朴实活泼，节奏明快，上口顺耳
⑺文辞畅达，沉静雅洁
⑻平易省净的语言，运笔飘逸流动，设色素淡而隽永……
生动优美的语言赏析词库：
⑴文笔凝练，刻画传神
⑵细致传神的描绘，使行文摇曳多姿，富于变化，主题鲜明突出
⑶含蓄隽永，耐人咀嚼，发人深思，给人留下不尽的余味
⑷
笔意超逸，九曲回肠，有绘画的色彩美，也有诗的韵味美
⑸汹涌豪迈的气垫，清丽隽永的风格，稳健深沉的笔触
.
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⑹血肉丰富，意蕴深刻语言深沉缠绵，感人肺腑
⑺大笔泼墨，尽情挥洒
⑻说理深刻，内容厚重
⑼语言气垫壮阔，精练凝缩，激动人心
⑽深婉隐约，耐人寻味
⑾语言优美，富有诗意，撼人心扉
⑿行文起伏跌宕，含义深邃隽永……
16
．
写作手法及 作用：
（对比、烘托、欲扬先抑、巧设悬念、以小见大、开
宗明义、卒章显志、托物言志（即象 征）
、寓事于理、情景交融、夹叙夹议……）
答题套路：
这篇文 章采用
“
XX
”
的手法，
作者通过
“……
（文章相 关内容）
”
使文章写得“……”
例句：
这篇文章采用象 征的手法作者通过对北方白杨树的赞颂，
来赞颂中国
共产党领导下的广大军民保卫祖国的英雄气 概和团结向上的精神，
它使文章意蕴
含蓄，情感激越，作者的赞美之情藉此得到淋漓尽致的抒发 。
⑴拟人手法：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果。
⑵比喻手法：形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。
⑶夸张手法：
突出人或事物的特征，
揭示本质，
给读者以鲜明而强烈的印象。
⑷象征手法
（托物言志）
：
把特定的意义寄托在所描写的事物上，
表 达了……
的情感，增强了文章的表现力。
⑸对比手法：通过比较，突出事物的特点，更好地表现文章的主题。
⑹
衬托（侧面烘托）手法：以次要的人或事物衬托主要的人或事物，突出
主 要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。衬托，同类事物衬托是“正衬”
，
相反事物衬托是 “反衬”
；以次衬主。
⑺讽刺手法：
运用比喻、
夸张等 手段和方法对人或事物进行揭露、
批判和嘲
笑，加强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默。
⑻欲扬先抑：
先贬抑再大力颂扬所描写的对象，
上下文形成对比，突出所写
的对象，收到出人意料的感人效果。
⑼前后照应（首尾呼应）
：使情节完整、结构严谨、中心突出。
17
．
修辞方法及作用：
答题套路：这篇文章运用了< br>XX
的修辞手法，如“……（某一段话）
”
；运用
了“
XX< br>”的修辞手法，使
(
能
)
“……”
（套修辞作用）
注意：在写作时一定要结合文章的具体内容来写，否则就会很空。
附：常见的几种修辞手法的表达作用
.
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< br>⑴比喻：形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理，增强语言的生动性、
形象性、化抽象为具体 ，使人易于理解。
⑵拟人：赋予事物以人的性格、思想、感 情和动作，使物人格化，使之更形
象，从而达到形象生动的效果。
⑶
夸张：突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。
⑷排比：条理清晰，节奏鲜明，增强语势，长于抒情，使语言更有表现力，
更有气魄。
⑸对偶：使句式整齐，结构一致，形式优美，音韵和谐，互相映衬，互为补
充。
⑹反复：强调某种意思，更能突出文章主题，观点鲜明。抒情强烈，富有感
染力。
⑺设问：自问自答，引人注意，启发思考。
⑻反问：态度鲜明，加强语气，强烈抒情。
⑼引用：使内容更真实、准确、深刻、精密。
⑽反语：增加讽刺意味，使表达更深刻，更有力度。
⑾对比：形成强烈反差，加强读者的印象，突出文章的中心。
18
．
文段中关键词语、短句的分析。
在题目的题干中 出现了加引号的词语或句子，
往往表明分析的对象源出于原
文，
在分析时应贯彻这样的 原则：
词不离句→句不离段→段不离篇，
抓住关键词，
分析它的特点及含义，
联系上下文再解释。
也就是说一定要结合具体语境来考虑。
19
．
关键句子主要包括五个方面：
①点明题旨的句子 ；②描写、议论、抒情的句子；③总结全文的句子；④起
承转合的句子（如相互照应的句子和起承上启下 作用的过渡句）
；⑤运用各种修
辞手法的句子（如比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、反语 、设问、反问，
特别是引用的句子）
。理解关键句子主要是指能体味句子所表达的思想感情。如
作者在字里行间流露出的喜怒哀乐、
褒贬态度及思想倾向等。
同时要理解句子在
文中的功能、作用、特点。
20
．
分析记叙文语段中分析一句 话：
要紧扣住文章所渲染的特定气氛、
表达
的感情、人物形象的特点等。
⑴句中用了关联词“虽然……但是……”
，这组关联词表转折关系；用了关
联词“不但……而且……”之类，这类关联词表递进关系，两者用意都在于强调
后者。
⑵倒装句的作用：往往是强调前置（即调到前面）的部分，例如：
“甚矣，
汝之不惠”就是为了强调“汝之不惠”的程度是“甚矣”
。
.