记叙文阅读 标题含义及作用
巡山小妖精
566次浏览
2021年01月20日 19:42
最佳经验
本文由作者推荐
造句大全-
记叙文阅读——标题的含义及作用
一、课前导入（作业讲解）
二、知识点讲解
【知识导学】
一、一般题型：
（
1
）
怎样理解标题的含义？
（
2< br>）
为什么以此为题？
（
3
）
谈谈你对题目的理解。
（
4
）试分析题目的作用。
（
5
）给文章加（换）题目
二、题目的含义
1
、注意修辞
2
、表层含义
3
、深层含义
4
、文本的主旨
5
、作者感
情
三、题目的作用★
1
、交代文章的对象、人物的身份、暗含人物的性格
2
、线索作用
3
、奠定文章的感情基调（题目含义
5
）
4
、设置悬念，引起读者的阅读兴趣
5
、
（运用反语）< br>，增加文章的讽刺效果，揭示文章的主题
.
。
四、归纳题目的作用解题思路：
（
1）把握象征意义；
（
2
）语带双关；
（
3
）作者感情的 出发点；
（
4
）概括文章的主要内容；
（
5
）文 章线索；
（
6
）文眼；揭示文章中心；
（
7
）吸 引读者、新颖；
（
8
）题目中运用修辞的，要还原它的本义后再分析作
用。< br>
五、答题技巧
★
1
、先看标题的本义：
（词语的含义，概括内容、点明对象）
2
、再思考深层含义：
（
1
）结构
（线索
悬念）
（
2
）主旨
与主旨的关系（点明、揭示）
（
3
）人物
与人物的关系（表明人物性格、表明作者的情感与态度、作者
情感的触
做幸福阳光的教育人·当幸福的阳光教育人
1
发点）
（
4
）写法
修辞（比喻、拟人、双关等）
（
5
）表现手法
象征
3
、最后分析其效果
生动形象、新颖含蓄、言简意丰、发人深思、引起阅读兴趣。
三、例题分析
六个馒头
陈玉婵
那年，我们学校组织去千岛湖春游。
新来的李老师一宣布这个令人兴奋的消息，教室里马上被大家的喧闹声炸响。
同学们纷纷问起一些关于春游要注意的事项和所交的费用等问题。
最后，
李老师
问了一句：
“大家还有什么问题吗？”很长时间，没有人举手也 没有人站起来。
谁也没有注意到角落里来自山区的那个女孩子，
（甲）她犹豫着举起手，手指颤
抖着却没有张开来，
嘴张了几张却没有声音。
但她还是站了起来，
用极低的声 音
问：
“老师，我可以带馒头吗？”一阵其实并没有恶意的笑声刺激着女孩，她的
脸通 红通红的，低着头默默地坐下，眼泪沿着脸颊流了下来。李老师走过去，抚
摸着她的头说：
“你 放心，可以带馒头的。
”
出发的前一天，
女孩子拿着饭票在学校食堂买了六 个馒头，
然后低着头好像
做贼似的跑回宿舍。
宿舍里几个女同学正在收拾春游要带的零 食，
一边唧唧喳喳
地议论着什么。
女孩子直奔自己的床，
迅速地用一个塑料袋 把馒头装了进去，
女
同学的议论声似乎小了一些，女孩子的
a
眼圈红了。
出发的那天下起了雨，
女孩子没有带伞，
只好和别的同学挤在一把伞下，
为
了不因为自己而使同学淋湿，
女孩子不住地把伞往同学那边移，
等到达目的地千< br>岛湖时，
女孩子身上的背包也已湿漉漉的了。
大家纷纷冲向饭馆吃饭去了，
女孩
子一个人呆在招待所里，从背包里取出馒头。可是，由于塑料袋破了一个洞，湿
透背包的雨水将 馒头泡透了，
女孩子就这样一边流泪一边嚼着被雨水浸泡过的馒
头。
女孩子 还没有吃完一个馒头，
同学们就回来了。
她没有料到她们会回来得这
做幸福阳光的教育 人·当幸福的阳光教育人
2
么快，
来不及藏起湿透了的馒头，
只 好匆忙地往还没有干的背包里塞。
班长突然
说：
“哎呀，我还没有吃饱呢，能给我吃一 个馒头吗？”女孩子不好意思摇头也
没有点头，
班长已经打开她的背包啃起馒头来。
其 他几个同学也纷纷走过来拿起
馒头一边嚼一边说，
其实还是学校食堂做的馒头好吃。
转 眼，
女孩带来的馒头都
被同学们吃完了，女孩子看着空了的背包只有无声地落泪。
< br>第二天，到了吃早饭的时候，女孩子偷偷一个人走了出去。雨已经停了，女
孩子的心却在落泪，< br>本来可以不来的，
干吗非要央求父亲借钱交春游费呢？女孩
子一边后悔一边默默地落泪。 班长找到女孩子，拉起她的手就走，说：我们吃了
你带来的馒头，
你这几天的饭当然要我们解决 呀！
女孩子喝着热腾腾的粥，
吃着
软软的馒头，
b
眼圈红红的。
后来总有人以吃了女孩子的馒头为理由请她吃饭，使她不再嚼干涩难咽的馒头，
使她可以 和所有其他同学一样吃着炒菜和米饭。
女孩子的脸上渐渐有了笑容，
她
默默接受了同学 们不着痕迹的馈赠，默默地享受着这份单纯却丰厚的友谊。
回来之后，女孩子变了。
（乙）她的脸上总是洋溢着明媚的笑容，更加努力
地学习，积极地去帮助别人。后来，这个女孩不仅是班 里学习最好的一个，也是
人缘最好的一个。
因为女孩子知道，
同学们给她的 是金钱所不能买到的善良和真诚。
她们的友谊就
像春天里最明媚的那一缕阳光，照射在她以后的 人生道路上。
1.
文章为什么要以“六个馒头”为题目？
［解题 指导］
此题着眼于考查考生对文章题目以及文章行文线索的理解。
需
要注意的是：记叙文的题目一般与文章中心、
线索有密切关联，
有时也与文章的
写作意图有关，
而此题恰恰兼具这些方面的特点。
一定要在阅读全文、
深刻把握
主旨的基础上 考虑答题。答题时，力求全面，不只要抓住一点。
［解题误区］
分析不全面，要点有遗漏。
2.
第三段
a
处和第六段
b
处黑体词语分别表现了女孩子怎 样的心情？请结合上
下文分析。
a.
眼
圈
红
3
做幸福阳光的教育人·当幸福的阳光教育人
了：
.
b.
眼
圈
红
红
的：
.
［解题指导］
此题考查学生通过词语深入人物内心的语言感受能力。
理解这
些词语一定要结合全文，
不能只看到一处就匆匆做题。
同时，
要从不同的语言环境去考虑女孩的心理感受。
［解题误区］
没有结合上下文去体会人物的心情，< br>不注意结合文章的具体内
容分析，而是想当然地答题。
3.
第五段中 “其实还是学校食堂做的馒头好吃”一句表明了同学们怎样的
用意？
［解题指导］< br>此题考查对重要句子在文中的含义的理解能力。
回答此题要透
过语言的表面看本质。同学们说这句话的用意与班长故意找借口吃女孩的馒头的
动机是紧密关联的。馒头很普通，但班长、 同学们抢着吃显然别有用意，因此，
要结合下文的内容去理解这句话的含义。
［解题误区］
不善于分析同学们这句话的背景和文章中的相关内容。
4.
从甲、乙两句可以看出女孩子的性格前后有什么不同？为什么会有这样
的变化？< br>
［解题指导］
此题主要考查考生对文脉、
思路以及人物性格变化的把握。回
答此题，
既要注意找出女孩前后变化的关键词语，
还要深入思考引起变化的原因 。
要抓住后三段的文字进行体味。
［解题误区］
不善于分析女孩前后的变化 和体会概括人物的性格，
答不到要
点。
四、随堂练习
（一）炸
豆
[1]
做幸福阳光的教育人·当幸福的阳光教育人
4
①天上是金黄的太阳，地上是金黄的豆田。
数千亩黄豆在豫东平原成熟，
没有遮
拦的那种黄，每一片豆叶 都似纯金的。
②露水一夜间打落金片似的豆叶，豆叶就在豆棵
[2]
下打了 卷、褪了色。那叶面
的金色被太阳光收了，凝固在豆荚里，黄豆就黄得耀眼了。
③农 人们在豆地南头儿占好自己的田垄，
就像运动员占好自己的跑道，
人和镰刀
都酝酿着黏 稠的梦。掉光了叶子的豆棵、豆荚如紧密的鞭炮，从头坠到根，蓄意
沉甸甸地爆裂。镰刀反射太阳的光芒 ，豆棵在农人的脚边齐齐倒下。
④割掉豆棵的田地，
灰秃秃一片平坦。
两个 女娃从村子走进田地，
黄衣的是姐姐，
红衣的是妹妹，慵懒的土地就有了色彩和灵动。
⑤姐妹俩一进豆地就低头寻找，找到一粒黄豆就放进搪瓷茶缸，叮当响了一声，
叮当又响一声，
小姐俩在豆的音乐里喜悦。
黄豆吸饱了晨露和潮湿的地气，
胖胖
地躺在那里，
乖得如睡着的小娃娃。
小姐妹爱惜地把它们捡起，
粒粒裹带女娃的
牵挂。奶奶 患了严重的眼疾，眼睛红肿成一条细缝。夜夜枕边有炸豆的声响，奶
奶似闻到黄豆的醇香。奶奶说：“有碗豆芽汤喝，该多好啊！
”可是，豆还没有脱
粒归仓。
小姐俩就端起茶缸来到 豆地，
眼见各自茶缸里的豆粒，
像太阳一样越升
越高。
⑥突然，小 妹锐利地一声尖叫，茶缸咚地掉在地上，豆粒惊恐地蹦跳，纷纷逃入
草叶。
一条蛇盘成腐败豆叶 的颜色，
小妹懵懂地扒醒它幽暗的梦。
那蛇迅速伸展
阴冷的身子，
曲曲弯弯去 追红衣小妹。
小妹惊梦般逃向地头，
那里有棵高大的苦
楝树。小姐姐扭头发现小妹的危 险，她大叫着追蛇。蛇昂起尖脑袋，麻花着软身
子，追逐妹妹，小妹惊叫得不成样子，田野的空气忍不住 战栗。小姐姐举起茶缸
砸向蛇头，蛇疼得一抽，辨不清方向，冲向路边水沟。
⑦小姐 妹背靠苦楝树，
小脸儿如苦楝果般白白黄黄。
镰刀割去粗硬的豆棵，
留下
钉子 似的斜尖儿。
斜尖穿透小姐妹单薄的布鞋底，
扎破她们白嫩的脚板。
麻麻扎
扎 的细小伤口渗着丝丝鲜红的血。小姐姐把树下的尘土，拢起一个温软的小丘，
姐妹俩的伤脚埋进面粉似的 细土。
带着太阳温度的细土暖洋洋地抚慰了伤痛，
小
妹的泪水，在柔嫩的小脸上，渐渐 干成两道白印。
⑧小姐姐蹒跚地找到搪瓷茶缸，
沿着蛇追赶的布满豆茬的路，
她把散落的黄豆重
新拾进茶缸。姐妹俩回家的脚步歪歪扭扭。
做幸福阳光的教育人·当幸福的阳光教育人
5
⑨拾来的豆粒，被小姐俩放 进黑瓦盆，倒上清水，蒙上毛巾，她们像大人一样端
坐，等待豆的长大。夜晚，姐俩坐在眼疾奶奶的床边 ，更像两个大人了，她们在
黄豆成熟的季节里长大。
⑩瓦盆里的豆发了牙，
一根根白嫩嫩的豆芽，
顶着黄澄澄的大脑袋，
咧嘴朝小姐
俩憨笑。那天，奶奶喝了三碗 乳白、滚烫的豆芽汤，舒坦坦地睡了一天又一夜。
醒来时，奶奶红肿的双眼消了不少肿，模糊的血丝消退 了。眼清目明的奶奶，掀
开盖着白毛巾的瓦盆，豆芽又长胖长高了。只是有些奇怪，有些豆芽，头上顶着
透明的小白帽，有些呢，却戴着油亮亮的小绿帽。
⑾小妹在黄豆芽瓦盆里，悄悄撒了一小把绿豆，那豆芽就黄黄绿绿的了。
注：
[1]
炸豆：
指豆类作物成熟时，
豆荚自行爆裂。
[2]
豆棵：< br>指豆类作物的秸秆。
1.
本文为什么以“炸豆 ”为标题？联系全文，谈谈你的理解。
（
4
分）
.
2.
从修辞的角度品析下面句子的妙处。
（
3
分）
黄豆吸饱了晨露和潮湿的地气，胖胖地躺在那里，乖得如睡着的小娃娃。
五、课后作业
A
组
栅栏两边苹果甜
①艾尔和胡安住在普韦布洛村村口两幢并排的房子里，
尽管他们的房子十分相似，
但艾尔家的庭 院里有一棵枝繁叶茂的大苹果树，而胡安家却没有。在艾尔看来，
除了家人和好脾气，
胡安拥有 的东西很少。
②春天，
苹果树蓬蓬勃勃地开出满树
的粉色花朵；秋天，苹果树的枝头缀 满红艳、甜美的果实。这时，艾尔每天都会
对着苹果树吹嘘一番：
“我的苹果树开出的花最美丽 ，结出的果实最甜美，这使
我成为普韦布洛村最棒、最幸福的人！
”
“那的确是棵很美 的苹果树。
”胡安赞同
地说，
“你也让我们一同欣赏它的美丽，我感觉很开心。
”听到别人也从他的
苹
果树上获取益处，
艾尔的幸福减少了一大半。他越想越不高兴，
为了独享苹果树
恩赐的幸福，他悄悄地建造了一道高高的栅栏。
做幸福阳光的教育人·当幸福的阳光教育人
6