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2021年1月20日发(作者：纪英林)

1.
母亲的眼泪

有生以来，我只看见母亲流过一次泪。

那个时候，我常常为我的母亲感到自卑。她是个清洁工人，连自己的名字也不会写，每
天沉浸在 米又涨了价，油也涨了价之类的琐事中，生活的重担压得她的头发挤尽了最后一滴
墨汁，全白了。患了绝 症的父亲死得早，留下的遗产是一笔似乎一辈子也还不完的债。每到
月底，我都会看见母亲从领来的几张 可怜巴巴的钞票中拿出一半还给别人，然后一分一厘地
算计着过日子。





学校每次开家长会，我都不愿让母亲出席。有时她满头大汗地拖着整车的垃圾路过 我们
学校，为了不让别人知道这就是我的母亲，我总是远远望见便躲起来，一些不认识的同学反
而争着主动帮母亲推车。





母亲也能感觉出我对她 的疏远，但她从来没有半句责怪的话。她常常呆坐在窗前想着什
么，缝衣服时针刺破了手也无知觉。




那年春天，
我家的屋梁上突然来了两只勘察 地形的燕子，
然后每天有了燕子唧唧的叫声。
它们衔着泥飞进飞出，忙着筑窠、孵蛋。小燕子出 世后也成天叫着，还不时从空中飞下粪便
来。我十分恼火，忍不住找根长竿子要去捅，母亲见了，竟很生 气，不顾一切地阻止我。





母亲已接近退休的年龄 。因她是个临时工，没有退休金，这无疑会给我们娘俩的生活带
来更大的困难。此时，她能为我做到的只 能是包揽一切家务，不让我插手。我的成绩一向很
好，她也知道我有多想上大学，但我还是报考了中专， 想早点毕业，早挣钱。





自从我上中专后，母亲的 心情渐渐好了起来，甚至有时还同我唠叨几句什么谁谁扫地拾
到一个钱包、谁谁的女儿今天出嫁……发现 我并不在听时便戛然而止，眼睛移向别处，目光
最后必然停在那个燕窠上，看着老燕为小燕子喂食。




有一次放学很早，小燕子吵得我实在心烦。我便拿了 根竹竿，三下两下将燕窠捅了个精
光。三只羽毛尚未长成的小燕子摔在地上，哀叫着、扑腾着，我看着有 些心悸，便将它们扔
向远处。老燕子回来后不见了窠与小燕子，急得唧唧地叫着飞着寻着，由着急到失望 ，由失

望到绝望，那叫声半是仇恨半是悲伤，我不禁有些后悔自己的残忍。





母亲回来后，一眼便看出发生了什么事，气得脸上青筋暴跳 ，剧烈地喘着气：
“你疯了吗
?
为什么要将燕窠毁掉
?
”她声嘶力竭 地朝我大吼。我第一次看见她发那么大脾气，吓得不敢吭
声。母亲想补偿似的找了些剩饭给那两只燕子吃 ，两只老燕看也不看，只倾诉着什么似地叫
着，无力地盘旋了几圈后飞了出去。





望着两只老燕远去的背影，母亲颓然坐下，眼里满是泪水。
“ 你知道吗
?
作为一个母亲，最
痛苦的事便是不能保护自己的孩子。
”她一字一 句地说着，泪水如断了线的珍珠直往下掉。





一年 后母亲就去世了，到她临终前我才知道，早在两年前她就和父亲当年一样也患了绝
症，但为了供我上学， 她一直坚持上班挣钱。母亲死后，我寄住在一个亲戚家里，饱尝寄人
篱下的滋味，生怕有一天也会被赶走 。

我终于理解了母亲的眼泪。

16
．通读全文：开始我曾“疏远 母亲”
，而结尾写到我“理解母亲”
，促使我心灵成长的原因
是什么
?
请你概括。
(2
分
)

17
．品味细节：

(1)

母亲也能感觉出我对她的疏远 ，但她从来没有半句责怪的话。
(
面对我的疏远，母亲
为什么不责怪我
?)( 2
分
)

(2)
母亲回来后，一眼便看出发生了什么事。气得脸上青筋暴跳．剧烈地喘着气：
“ 你疯
了吗
?
为什么要将燕窠毁掉
?
”她声嘶力竭地朝我大吼。……母 亲颓然坐下，眼里满是
泪水。
(
发现“我”毁掉燕窠时，母亲为什么会“青筋暴跳”< br>“声嘶力竭”
，继而“颓然
坐下，眼里满是泪水”
?)(4
分
)

18
．心灵的每一次成长都是生命的一次蜕变，
“我”在母亲的眼泪中长大了。写写你 心灵成
长的一次经历和感悟。
(4
分
)



2.
藏在作文里的思考


王蒙





二年级后半学期，为了作文课的需要。我买了一本《模范作 文读本》
。给我印象最深刻的
是范文中对于月亮的描写，可以说，我从此对月亮有了感觉，有了 情绪，有了神往。
“皎洁”
“
清
辉”
“
玉兔”
“< br>一轮”
“
一弯”
“
如盘”
“
如眉”
“
浮云掩月”
“
月明如水”……都使我沉醉入迷。从此我见到月亮就

要凝视 良久，就奇怪它的存在、它的形状和它的遥远。月亮使我突感寂寞，突然把自己与月
亮与夜空联系起来对 比起来，觉得相互都是无依无靠的，我与世界与天空与众星相距极为遥
远，我自己则极为渺小。

模范作文的另一个动人主题是对于春天的吟咏。潺潺的流水，青青的草地，桃花杏花梨
花丁香海 棠都令我入迷。老舍先生说过他不喜欢“潺潺”一词，并说他不知道何谓“潺潺”
。
我喜
欢“潺潺”则是因为“潺”字的形象使我联想起小溪流的波纹——不知道这会不会使真正的语言
文字学 家气昏。而从此，不论是黎锦熙的歌曲“桃花红，红艳艳，李花白，白淡淡”
，
还是落华
生的散文
《梨花》
，
不论是南唐中主的“丁香空结雨中愁”
，
还是 温庭筠的“海棠花谢也，
雨霏霏”
，
都使我有刻骨铭心、夺魄销魂之感。
< br>模范作文中有几篇写母爱的文字，令我十分感动。有一篇是写自幼丧母的悲痛，使我想起了
幼稚园 里学到的歌谣：






秋风凉／天气变／一根针／一条线／累得妈妈一身汗






妈受累／不要紧／等儿大了多孝顺

我确实也多次看到入冬前母 亲准备被褥、衣服，缝缝连连的情景，又想到了她为做饭而
操劳的情景。我忽然想到，母亲是会老的，是 会死的，我们所有的人都是会老的，是会死的，
是一定要死的。一想到死我感到极大的压抑和虚空。
我立刻想到了养蚕的经验。姐姐比我大一岁半，小时候各种事多半是我跟随她，所以女孩子
喜欢做的事我也常常参加，例如抓子儿、跳房子、踢毽……其中就有养蚕。每次遇到蚕吐丝
的时候我就 相当哀伤，因为从此蚕儿蛹儿蛾儿就在清楚地走向死亡，它们再不吃桑叶了。我
想尽一切办法给吐丝的蚕 给蛹给蛾子喂桑叶，当然没有效果。我亲眼看到它们一个个枯萎死
去，我完全无力回天。我知道明年从蚕 子中还会孵化出大量的蚕，但是我清晰地断定，再有
多少蚕也已经不是去年前年的“这一只”蚕儿了，这 一只蚕儿已经一去不复返了，这很可悲。

我早早就深深体会着“春蚕到死丝方尽”的悲剧性。远远比“蜡炬成灰泪始干”更绝望，更无

计可施。






(
文章有改动
)
12
．
作者小学二年级为了写好作文买了 一本
《模范作文读本》
，
这本书中的哪些内容令作者产
生深深的思考
?
请用简洁的语言表述。
(2
分
)
(1)
范文中对于月亮的描写；

(2)



























；

(3)
































。

13
．从下面这个句子中你体会出了作者怎样的感情
?
请结合句中具体的词语分析。
(3
分
)





每次遇到蚕吐丝的时候我就相当哀伤，
因为从此蚕儿蛹儿蛾儿就在清楚地走向死亡、
它
们再不吃桑叶了。我想尽一切办法给吐丝的蚕给蛹给蛾子喂桑叶，当然没有效果。











































































































































































14
．作者说“我喜欢‘潺潺’则是因为‘潺’字的形象使我联想起小溪流的波纹”
， 你最喜欢
的汉字是哪一个
?
说说理由。
(2
分
)
我喜欢“








”字，因为















































































































































一本
《模范作文读本》
引发了 作者许多的思绪。
请用一段完整的话谈谈你由课外的一本书

(
或
一 篇文章
)
所引发的联想。
(
不少于
60
字
)(5< br>分
)














































_

































































































3.
不是每根竹子都能做成笛子















































孙君飞

小时候， 有一年夏天，我家来过一个木匠，在我家干了半个月的活儿，他擅长吹箫奏笛。他
教会了我吹笛子，却舍 不得将自己的笛子送给我，他说那是亲人留下的。

无奈，我到山上砍下一根竹子，请他给我做 一支笛子。他苦笑道：
“不是每根竹子都能做成笛
子。
”我觉得他在骗我。那根竹子粗 细适宜，厚薄均匀，竹节不明显，质感光滑，是我精挑细
选才相中的，凭什么不能做成一支笛子呢？我看 了看他手中的笛子，也没有什么奇特的。他
一定是不把孩子的话当话。

多年后的一天 ，我在街上遇到一个走乡串户卖笛子的人。随着他身体的晃动，那些笛子彼此
轻轻触碰，发出竹子特有的 那种声音。也许是笛子本身的光泽吸引了我，也许是想到这么多
年竟没有再摸过笛子，不知道还会不会吹 奏，我就让他挑选了一支。

邻居是一位退休的音乐效师，我拿着笛子请他鉴赏。老人仔细看过后，竟说这是一支没有多
< br>大用处的笛子，
让小孩子当玩具耍还可以。
“与其说它是笛子，
不如说它是一根 钻了孔的竹子。
”
他说，
“不是每根竹子都能做成笛子。
”老人的话跟当年木 匠的话一模一样，其中到底有什么玄
机呢
?
我接过这支笛子，左看右看，始终看不出 什么毛病。老人解释说：
“这是利用当年的竹子做成
的。经不起吹奏。
”我更加困惑了 ：当年的竹子又怎么了
?
难道非要放陈旧了再来做
?
什么东西
不都是 新鲜的好用吗
?
老人看出了我的困惑，接着讲道：
“你不知道，凡是用来做笛子的竹子 ，
都需要经年历冬。因为竹子到了冬天，气温骤冷，天天‘风刀霜剑严相逼’
，
它的质 地才能够变
得更加紧密结实，不管你左吹右吹，轻奏急奏，它都不变样，不走调。而一年生的竹子没有< br>经过霜冻雪侵，虽然看起来长得不错，可是用来制作笛子，就勉为其难了，不但音色差许多，
而且 还会出现小裂痕，虫子也喜欢蛀这样的竹子。
”

我恍然大悟。不是每根竹子都能做成 笛子，因为不是每根竹子都愿意经历严冬酷寒、风霜雨
雪，不是每根竹子都能够因此而质地坚硬、品格贵 重，于无声处顽强蜕变，于血肉筋骨内丝
丝缕缕全部升华。当看懂它、珍惜它的人爱不释手，吐气如兰， 它便音色顿现，蓬勃流长，
拥有了长久的生命和永不褪色的美。



(
文章有改动
)
1.
请用简洁的语言概括文章前两个自然段的内容。
(3
分
)



2.
“老人
仔细看过后，竟
说这是一支
没有多大
用处的笛子
，让小孩
子当玩具耍
还可
以。”“竟”一词可以去掉吗
?
联 系上下文说说理由。
(2
分
)



3.
．“他苦笑道：‘不是每根竹子都能做成笛子。’”请写出木匠“苦笑”时的心理活动。< br>(2
分
)
他

想：







































































4.
阅读文章要读懂其内涵。结合文章主旨，说说你得到的启示是什么。
(3
分
)
























































































































































































































4.

陆海天接力


遥送神八





2011
年
11
月
1
日
17
时
37
分，太平洋任务海域，远望三号航天测量船上，一个亮点跃
入显示屏。

“长江三号发现飞船
!
”
“
长江三号跟踪正常，
遥外测信号正常
!
”……随着远望三号船上发出的
报告声，天宫与神八交会对接任务首 日海天联袂测控最后一棒完成。






























































1
日凌晨
5
时许，中国酒泉卫星发射中心载人航天发射场。





多么熟悉的场景：戈壁，月夜，塔架，火箭……
3 0
多天前，天宫一号从这里起航，如今
神八又要冲天而起，去赴与天宫一号的太空之约。





“
10
，
9
，8
……
2
，
1
，点火
!
起飞
!
”
5
时
58
分，大漠起惊雷，橘红色的烈焰喷薄而出，脚
下的大地 也在震动助威，随即，长征二号
F
遥八运载火箭托举着神舟八号飞船拔地而起，飞
上九 天云霄。





“逃逸塔分离”
，
“ 助推器分离”
，
“抛整流罩”
，
“船箭分离”……遍布全国的光测、遥测站点 第一时
间捕获目标，将数据准确传到东风中心、测发大厅和北京航天飞行控制中心。





海天测控接力顺利进行





巨幅显示屏上，北京时间、任务时间、飞行时间快速滚动，各种跳跃的数据和色彩纷呈
的曲线不断变换。来自四面八方的地面测控站，分布在大洋上的远洋测量船，密布测控网的
各项数据， 快速汇聚到联系天地的神经中枢——北京航天飞行控制中心。





有力的报告声接连不断：
“发现目标
!
”
“
跟踪 正常
!
”……





天空中，火箭风 驰电掣般朝太平洋方向飞来。测控接力棒传给了海上的远望号航天测量
船。作为陆海测控接力的第一棒， 已静候多时的远望五号船蓄势待发。





一个红点闯 进远望五号船雷达显示屏，并瞬间被锁定在显示屏中心。
“长江五号发现目标
!
”“长江五号双捕完成
!
”报告声响起。

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