初中记叙文阅读训练(一)
余年寄山水
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2021年01月20日 19:49
最佳经验
本文由作者推荐
玫瑰花的作文-
最明亮的眼睛是伤疤
孙亮
①六月的一天，艳阳高照。一个屡屡失 意的年轻人千里迢迢而来，正赶往深山寺院。
眼见进入
上山的道路，怎奈天热口渴，脚下发软， 正想在路边坐下，无意间抬头瞧见不远处有一户人家，便
前往讨口水喝，顺便歇歇脚。
②一位鹤发童颜的老者正在屋前浓荫下打太极，
年轻人开口道：
“老伯，跟您讨口水喝。”老者
道：
“屋里有，随便用。
”
“咕咕”的两碗水下去，年轻人走出了 屋子，见老人刚好练完拳收功，便
问道：
“老伯，请问这儿离山上寺院还有多远？”
“ 哦，你要去寺院？进香吗？”年轻人沮丧地说：
“人生太多坎坷，总不顺意，活着也是苟且，愿青灯黄卷 了此残生。
”
③原来，年轻人少时家道中落，饱经世事沧桑，肩负家业振兴希望，不 料名落孙山功名未成，
棒打鸳鸯佳偶未成，
生意失败事业未成，
一遭遭打击让他在挫折 和坎坷中日渐消沉，
振兴家业的压
力更让其背上了沉重的枷锁，无法解脱。
④老者静静地听着年轻人的无尽叹息，
“噢”了一声，便带着他来到屋后空地。呀，只见白杨
林 郁郁葱葱，生机勃发，数棵白杨参天高耸，傲然挺立，无一旁逸斜出。老者又带他来到屋前的山
地，只见 棵棵白杨，姿态婆娑，虬枝盘旋，比屋后的白杨矮的多、乱的多，更少了屋后白杨那向上
的神韵。
⑤老者看着年轻人的眼睛，问：
“同是白杨，有何不同？”年轻人想了想，说：
“ 屋后的白杨经
过了修剪，而山前的却未经刀斧。
”
⑥老者捋了捋白须，笑着 说：
“你说的很对，屋后的白杨确经我修剪。在树生长中，难免会有
诸多旁干斜出。为了让树长 得笔直高大，必须要砍去些侧枝。树和人一样，都会疼的。这些刀斧之
痛，
在他们原本光滑的表 皮，
留下了一个个伤疤。
你看这些节疤是否象一双双眼睛？”
年轻人点头。
老 者接着说：
“每只眼睛都曾是一个伤疤，
一次刀斧之痛。现在伤口早已愈合，
他们已成 栋梁之材，
低下头看看走过的路，会发现每次受伤其实都是岁月永恒的馈赠，每个伤口都让他们多
了一个看
世界的眼睛，让他们更上一个高度。
而山前那些从未经疼痛的白杨只能虬 枝满身，
不堪大用，
最终
成为炊煮之柴……”
⑦听了老者的话，年 轻人陷入深深的沉思中。他在心里对自己说：
“是啊，你现在不就是那成
长中的白杨吗？你是希 望成为栋梁之材还是作炊煮之柴？要想成好材，
岁月的刀斧会在你的身上留
下无数的疤痕，不要 怕一时的疼痛，学会把每个伤口长成看世界的眼睛吧。
”
⑧年轻人思忖着，如醍醐灌 顶，拜别老者大步走出山路，背道而去。
“当你终于长成参天白杨
之时，你会发现不见累累的伤 疤，只见颗颗慧眼。年轻人，其实人生最难得的经历是受伤，最明亮
的眼睛是伤疤……”一路上，老者的 话不绝于耳。
⑨数年后，年轻人终于百折不挠成就了一番功业。
⑩众生芸 芸，
你我仿佛也如那白杨，
岁月的刀斧是否也在你身上留下了馈赠，
你是否还记得那< br>伤疤的疼痛？要想成好材，
就别怕那一时的伤痛，
其实那每一个伤疤，
都是为了 让我们多一双看世
界的眼睛，让我们再攀上又一个人生的高度。
（摘自
2011
年第
8
期《山东青年》
，有改动）
小题
1:
细读全文，请概括“年轻人”对自己人生境遇的认识发生了怎样的变化。
（
3
分）
小题
2:
阅读第③④两段，回答问题。
（
4
分）
（
1
）从全文看，第③段的记叙顺序是什么？作者写这段文字的意图是什么？
（
2
）第④段运用什么手
法来描写白杨树的？请联系上下文说说这样描写的作用。
1
小题
3:
文章最后一段运用了什么样的表达方式？画线句起什 么作用？（
5
分）
小题
4:
阅读全 文，说说标题“最明亮的眼睛是伤疤”有什么含义。
（
4
分）
小题
5:
请站在文中“年轻人”
的角度，结 合第③段文字，说说如何将“每个伤口长成看世界
的眼睛”
。
（
3
分 ）
母爱的颜色
方益松
①刚搬到这个小区，常常见一个
5
岁的男孩，剃阿福头，走路外“八”字，模样很是滑稽。男
孩目光呆滞，说话也结结巴巴、语无伦次。时间久了，我也渐渐地知道：男孩，原本有一个很幸福
的童年。父亲是某私营企业的厂长，属于那种事业有成、家境富裕的成功人士。然而，不幸的是，
两岁 时，一场大病，男孩从此痴呆。再后来，更大的不幸降临到他们母子俩身上，父亲丢给母子俩
一套房子， 无情地离开了这个家。从此母子俩相依为命。
②孩子的妈妈我见过，
30
岁 不到，鱼尾纹却过早的爬上了她的眼角，头上的白发也依稀可见。
白天，她要去街道清扫马路，就把儿子 丢给热心的邻居，小男孩不哭不闹。常常见小男孩一个人，
在妈妈回家的路口一直等着，无论严寒酷暑。 小区里，每个人都很同情男孩。爷爷奶奶们也常常给
他一些吃的，或者给他披件衣服。有事没事地，大家 总要和他拉上几句家常：
“妈妈好吗？想不想
爸爸？”男孩不言语，只是一个劲傻笑，或者回答 ，妈妈是绿色的！也只有在这个时候，男孩的语
气，才铿锵有力，充满自豪与满足。
③听的次数多了，才知道，这不是男孩的随口乱答。可是，男孩为什么会说，妈妈是绿色的？
妈妈又怎么 会是绿色的？这句话从此就烙入我的记忆。
④直到有一日，区里发放救济品，我和街道的领导 一起到男孩家探视。一进门，
我才惊奇地发
现：
室内好多地方，
以及家中的每 一种电器开关，都被涂上了红绿两种绿色。红色是危险或不可触
及的，而绿色则代表安全。比如，饮水机 和浴室里的热水器调节阀，开水的那一端被涂成红色，而
温水的一端则涂成绿色；冰箱里，
熟食 那一格涂成绿色；家中的接线板和低矮的线路，甚至连电源
总闸、菜刀柄、墙角，以及家中一切不可触碰 的尖锐物体也涂成了红色。
⑤看到我们不解的神色，孩子的妈妈对我们说，儿子比较顽皮，分 辨能力又不强，所以，不是
被开水烫伤手臂，就被刀具割伤手指。后来，自己就试着让儿子远离红色，接 受绿色为保护色。正
因为如此，家里从来不敢买绿颜色的保温瓶。
“可是，为什么一定要选择绿 色呢？”我们继续问。
“我在想，即使将来真的有一天，儿子走失了，再也回不来，他也不会因为闯红灯 而被汽车撞伤。
最起码，我会知道，在这个世界的某个角落，我的儿子还在，还好好的活着。
” 说这句话的时候，
孩子妈妈声音哽咽，眼泪噙满了眼眶。
⑥好好活着，不期待儿子长 成参天大树，但，最起码让儿子的生命之树充满绿色，不会枯萎。
这就是一个妈妈对儿子最起码的要求。 那一刻，我们一行人，都有了一种深深的震撼。我也终于知
道，小男孩为什么总是说妈妈是绿色的了。原 来，在小男孩的心目中，绿色就是安全和畅通无阻，
同时，
也代表着妈妈的无限关爱。
而为了孩子的健康成长，
妈妈更是煞费苦心，
用自己独特的方式，
尽可能地赋予小男孩 所能接触到的物体以颜色，以便让他简单的思维能够懂得远离和逃避伤害。
1
．第② 段中第一句话运用了哪种人物描写方法
?
此句刻画了“妈妈”是一个怎样的形象
?（
3
分）
2
2
． 请简要分析第②段中“妈妈是绿色的”这句话在文中的作用
?
（
3
分）
3
．第⑥段中说“那一刻，我们一行人，都有了一种深深 的震撼”
，
“我们”为什么有了一种深
深的震撼？（
4
分）
4
．
品读全文并联系实际谈谈你对题目“母爱的颜色 ”中“颜色”的理解。
（
4
分）
壶口的黄河
肖铁
①在中国看水，看中国的水，最好到黄河。九寨 沟的水显得太清秀，俏得有些西方的味道；太
湖的水又有点小，
文人味太重，
不像是水 ，
倒像是供人把玩的装饰物。
也许，
中国的水应是黄色的，
和我们中国人的皮 肤一样；而黄河也只有到了这儿，才成了真正的黄河
!
②车行山谷中，远远便听见阵阵低沉的 轰鸣，在左右山壁间碰撞，心也随之律动，未见其影，
先闻其声，知道壶口到了。
③天渐渐成了黄色，水汽丰富得似乎凭空能捏出一担汗来。
④等真正站在她的旁边， 所有的人都惊呆了：地竟陷下一层，天也高了一尺，山谷形似壶嘴，
水若浊酒，倾泻而下，一仰难尽的气 势，充溢胸口，心跳得能蹦出来，耳朵渐渐聋了，只能看见对
方开口，却听不见声音；眼也花了，弥漫着 的皆是黄色的旋涡，像是从河里蒸腾地上升，又像是备
不顾身地下降。河底升起硝烟一样的股股黄雾，天 宇间充涨着黄色带水的颗粒，碰撞在脸上，
散发
在天上。脑子里一片空白，什么也不敢想，只看 着山被水层层劈开，天也被这股黄流斩断。水从天
而降，拍打在谷底，响遏在云里。
⑤想黄河从巴颜喀拉山流下的时候，水也该是清的吧
?
毕竟是雪水的汇集，是上天的 洗礼；下游也会清些，因为地势渐平，流速渐缓，黄沙也会慢慢
沉在河底。可你看看现在的黄河，
刚刚从黄土高原的千沟万壑流过，厚重得带着大地的表皮，
圣水
也染上了中国的颜色，
水里一定还有与大地摩擦而生的余热，
当然还有陕北的信天游溶在里面，
歌
曲带着水 旋转。黄河在这里最黄，金黄得如同太阳也落在里面。
⑥黄河之水天上来，
如果说往 前往后的黄河都是平面的话，
到了壶口，
黄河一下子像愤怒像高
昂像要直抒胸臆地站了 起来。
这时的黄河。
是立体的黄河了，
像猴子站立起来是人进化的重要标志，
黄河站立起来也是一个飞跃，
就像个顶天立地的人活了。
活了便要说话，
那浪涛卷起雷 鸣般的吼声，
便是她第一声啼哭，
第一声就不同凡响。
注视着从上而下的水，
第一次看到自然里的生命在毫无羁
绊的状态下的兴奋和放纵。那啪啪的水击之声便是欢笑，真正的快感， 真正的淋漓尽致。看久了，
心也会溶进那飞溅的黄色水流里。
⑦抬起头，极目四望， 北方，阳光打过去，一片白色，水和天连在一起，汪洋恣肆在那里；下
游，水会渐渐宽阔，毕竟快到海了 ，快到生命的终结抑或是升华的地方了，便也心平气和。只有在
这里，给予黄河的天地竟仅仅小到一个壶 口，考验也就在这里了。过去了，黄河便拐了一直角，再
往后便没有什么能挡住她的了，一泻千里，奔流 到海不复还。看看空中的水汽，听听大地的回音，
便会知道黄河的自信和决心。跃过去，一跃就是五千年 ，或七十万年，或是一百七十万年，肯定还
有久远。司马迁会不会从这里受到了鼓舞，而将那汉代的竹简 写尽写穿？易水该是黄河的分支吧，
要不荆轲怎么会有壮士一去不复还的气概和性格
?
3
⑧这才是中国的河。
西南就是周文王的岐山，就是周武王的丰镐，就是 大秦的咸阳，
就是盛唐
的长安。半坡人该是在这儿舀过水吧
?
秦嬴政该是从这里出过兵饮过马吧；有这样的水，还有什么可怕的呢
?
还有什么不可征服的呢？
⑨路德维希为尼罗河作传，也该有人为黄河作传的，那应是中国人的自传！
注：①埃米尔·路德维希（
Emil Ludwig,1881-1948
，德国著名 传记作家，著有《地中海传》
、
《尼罗河传》等。
1
．文章开头从 “中国的水”写到黄河，再写到“壶口的黄河”
，这样安排有什么作用？（
3
分）
2
．第四段中通过主观感受来写壶口的黄河，运用了什 么表现手法？这样写有什么好处？（
5
分）
3
．为什么说壶口的黄河“才是中国的河”
?
请联系全文作答。
（
6
分）
牛皮纸包着的月饼
丁立梅
①朋友去北京，给我带回两盒包装精美的月饼。红漆木盒装着，华丽、雍容。
②揭开盒盖，不多的几只月饼，躺在质地柔软的丝绒上，是皇家女儿，金枝玉叶着。
③洗净了手，和家人带着虔诚的心，
切了一只月饼来尝。
为此，我还特地拿出宝贝样收藏着的< br>印花水晶盘，把月饼摆成菊的模样。一家人欢欢喜喜拿了吃，鱼翅做的馅，味道怪异，家人都只吃
了一口，就放下了。我坚持吃两块，但终究，也受不了那份怪异。余下的，狠狠心，丢进垃圾筒。
丢的时 候，我祖母似地念叨，作孽啊作孽啊。
④便格外怀念起小时的月饼来。
是些小作坊做 的，
用桂花或松仁做馅，
外面的面粉，
层层起酥，
洇着金黄的油。看着就让人 垂涎欲滴。
⑤在中秋前一个星期，
村部的惟一一家小商店，
就把月饼买回来 了。
散装的，
搁在一个大缸里。
我们放学时从商店门口过，
(A)
可 以闻得见空气里的月饼味，香甜香甜的，很浓。探头去看，总看
到面皮白白的店主，
在用牛皮纸 包装月饼，
五个一包，
十个一包。
他动作舒缓，
在那时的我们眼里，
那动作无疑是美的，充满甜蜜的味道。我们的心，开始生了翅膀，朝着一个日子飞翔。
⑥终于 等到中秋这一天了。起早祖父就答应了的，晚上，每人可以分到一只月饼。那一天，我
们再没了心思做其 他的事，只盼着月亮快快升起来。等月亮真的升起来了，我们不赏月，
眼睛都聚
到门口的小路上 。祖父出现了，手里提着用牛皮纸包着的月饼，隔了老远，我们都能
闻到月饼的
味道 。兄妹几个，跑过去迎接，在他身边跳。祖父说，小店里挤满了人，好不容易才买到月饼。语
气里有得意 ，仿佛他做了一件很了不得的事。
⑦煤油灯下，祖父小心地揭开一层一层的牛皮纸，我们得到 了向往中的月饼，用小手托着，日
子幸福得能滴出蜜来。
母亲在一边教育我们，
好东西 要留着慢慢吃。
于是我们把月饼分成一点一点
的碎屑，
(B)
舔着吃。总能把 一只月饼吃到第二天，甚至第三天。
⑧大人们也一人一只月饼，但他们多半舍不得吃，藏着， 只等我们嘴馋了时，分了去吃。但生
活的琐碎和忙碌，会让他们忘掉藏月饼这件事。我祖母有一次藏了一 只月饼，等她记起时，月饼上
面已长了很长的毛了，不得不扔掉，一家人为此痛心了好多天。
⑨祖母也曾把月饼分送给邻家两个孩子，
那两个孩子跟着寡母过活，
自是没钱买月饼。
中秋时，
别人家欢歌笑语，他们家却冷冷清清的。祖母说，可怜啊。遂踮着小脚，给他们送了月 饼去。回家
4
来安慰我们，让别人吃掉，比自己吃掉好。那时年幼，不明白这句话 ，现在想想，祖母说的是帮人
的快乐啊。如今那两个孩子早已长大，都出息了，一个在南京，一个在杭州 。我祖母在世的时候，
他们每年回来，都会去看看她。他们说，忘不了小时候用牛皮纸包着的月饼。
1.
梳理情节：本文以“牛皮纸包着的月饼”为叙事线索，文章可以这样概括：
(2
分
)
店主包月饼——
( )
——祖父分月饼——大家吃月饼——
( )
2 .
把握情感：
作者说牛皮纸包着的月饼看着就让人垂涎欲滴，
除此之外，
这月 饼里到底还包含
了什么“滋味”让作者难以忘怀。
(3
分
)
3.
品味语言，回答下面的问题。
(6
分
)
A.
请比较第⑤段画线句子与改句在表达效果上的不同。
原句：我们放学时从商店门口过，可以闻得见空气里的月饼味，香甜香甜的，很浓。
改句：我们放学时从商店门口过，可以闻得见空气里很浓的香甜香甜的月饼味。
B.
请赏析文章第⑦段中加点词语“舔”的表达效果。
4.
题目写 的是“牛皮纸包着的月饼”
，那开篇为何先从包装精美的月饼说起
?(3
分
)
5.
结尾处邻家的两个孩子“忘不了小时候用牛皮纸包着的月 饼”
，如果你就是这两个孩子其中
一员，回到家乡，见到“祖母”
，你会说些什么呢< br>?
宝贝
，
你能原谅找吗
？
①那是一顶可爱的无边帽，
用安哥拉纱线编织而成，
帽子的软顶上挂着个安哥拉绒毛做 的小球，
两边垂下两条系带。
②买这项帽子的时候，茉莉才
6
岁。 由于她的耳朵很容易发炎，我们要她在冬天出门时戴着这
顶帽子。但是她很讨厌戴帽子，
她会找 各种各样的理由拒绝。当她找不出什么理由的时候，
她就会
把它藏起来，害得我们经常到处找帽 子。
③有一天早晨，校车在外面鸣着喇叭等她，我们又一次开始找她的帽子。
④“我昨晚没把它藏起来。
，
”茉莉委屈地喊。
⑤“可你以前常把它藏起来，你叫我怎么信你？”我愤怒地质问她。
⑥我生气地把她 拖上校车。她哭叫起来，我冲着她大声吼：
“今晚你耳朵痛时，别对着我哭！
”
⑦我用力关上门，校车开走了。在收拾脏衣服的时候，我的怒气又上来了。
她一定知道自己把
帽子藏在哪里，我一边嘀咕着一边打开洗衣机。天啊，
帽子竟然在洗衣机里面，我竟然忘记了是我自己头天晚上把它丢进去的！
⑧我是多么惭愧啊。我不停地在地板上踱来踱去，时不时看 看时钟，第一次课间休息是在
9
点
15
分，我必须告诉她，我有多么抱歉。< br>
⑨九点钟，我开车来到学校，把车停在运动场边焦急地等侯着。终于，下课铃响了，一年级的< br>小学生像小鸟一般唧哪喳喳地跑了出来。茉莉在那里！
我下车大声叫她，
她转过头来看见 我，
喜形
于色，接着飞一般地朝我跑过来。
⑩“这是我妈妈！
”她 向她的朋友们介绍我。她张开双臂拥抱我，看得出她真的很开心。我紧
紧地搂着些，眼睛湿润了。
⑾
“哦，茉莉，
”我流着泪说，
“真的很抱歉，我找到了帽子 ，是我昨晚放在洗衣机里了。宝
贝，你能原谅我吗？”她愣了一会儿，随即抱着我咯咯地笑起来，然后飞 快地跑回去玩了。
⑿多年以后，
我偶然发现了茉莉大学时代的一些手稿和笔记。当打开其中一本旧笔记本时，
我
5