记叙文阅读技巧教案
巡山小妖精
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2021年01月20日 19:50
最佳经验
本文由作者推荐
成都豆花-
阅读技巧一
紧扣记叙要素，梳理情节内容
技巧点拨
一、
要点
记叙文的六要素，
即时间、
地点、
人物
（尤其是主要人物）
和事件的起因、
经过、< br>结果。
根据记叙的要素，就可以概括出文章的主要内容。
二、
格式
1
、
根据记叙的两个主要要素：人物（主要人物） 和事件，即“谁干什么”或“谁怎么样”
。
2
、
其他要 素，如时间（季节、年代）
、地点（环境）
，如果有特定的意义，也可一并概括出
来。
三、
方法
1
、
提取法。即提取文章的中心句、主旨句、总结句作为概括性的文字。
2
、
组合法。即组合文章中的关键性句子或关键性的词语来进行概括。
3
、
自写法。即运用自己的语言根据实际情况进行概括。
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真题演练
阅读技巧二
整体感知文章，明确主题思想
技巧点拨
一、
要点
记叙文的目的一般是抒情 明理，在阅读记叙文时，首先要仔细朗读文章，从整体感知，
明确文章是以写人为主，还是以记事为主； 目的是抒情，还是明理。
二、
格式
1
、
写人为主：记叙了……赞扬了……表达了……
2
、
记事为主：记叙了……批评了（歌颂了）……表现了……
3
、
写景状物：采用了……方法，借助……描写，赞扬……
三、
方法
1
、
从分析标题入手。< br>标题是文章中心思想最精炼的概括。
有的标题虽然没有直接点明主旨，
但为我们分析、概 括中心思想指明了方向。
2
、
从分析首段入手。文章开篇点题，分析开篇的语句、段落，往往可以把握文章的中心。
3
、
从分析篇末入手。许多记叙文都在篇末点明主题或深化中心思想，分析 结尾段的含义常
常可以捕捉到文章的中心。
4
、
从分析 议论句、抒情句入手。记叙文中的议论句、抒情句有画龙点睛的功效，我们要善
于抓住文章的“睛”来看 文章的中心意图。
5
、
从概括段意和分析人物事件入手。
有些文章的中心思想隐含在人物事件或文章各部分之
中，要做综合归纳，才能突出中心思想。
6
、
从联系作品背景入手。作品是社会的反映，内容是背景的产物。不少的 作品，只有了解
了它产生的背景，才可能深切的理解内容的由来和作者的意图，概括出它的中心思想。< br>
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阅读技巧三
分清记叙顺序，体会表达效果
技巧点拨
一、
知识要点
叶圣陶先生说过：< br>“文章不是字词的随意堆砌，而应按照一定的顺序排列，只有这
样才能写出条理清晰的文章。”记叙文大多采用事情发展的顺序来行文的，主要包括顺
序、倒叙、插叙、补叙等四种类型。
1
、
顺叙：即按时间或事件发展的先后顺序记叙。其作用：叙述有头有 尾，条理清楚，
读起来脉络清楚，印象深刻。
2
、
倒叙 ：先写结果，再交代事情发展的来龙去脉。其作用是：造成悬念，激发读者的
兴趣，避免叙述的平板单调 ，增强文章的生动性。
3
、
插叙：叙述时暂时中断线索，插入相 关的另一件事。其作用是：对情节起补充、衬
托作用，丰富形象，突出中心。
4
、
补叙：就是对前边说的人和事做一些简单的补充交代。其作用是：补充 交代故事情
节，让情节更完整，让人不会产生疑问。
二、
答题方法
1
、
提取标志性词语法。尤其是按照事情发展 顺序行文的文章，在文章中会出现一些标
志性的词语，抓住这些词语，就可以判断出文章采用的叙述顺序 。
2
、
辨析开篇段落法。文章采用的写作顺序，在开篇的段落都 会有所暗示，这类方法对
于倒叙的文章尤为适用。
3
、
抓住关键段落法。这种方法适用于插叙和补叙的文章，因为插叙和补叙的段落一般
都会独立成段，与其他 段落有较大的区别。
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阅读技巧四
线索至关重要，贯穿文章始终
技巧点拨
一、
知识要点
记叙文的线索是贯穿 全文，将材料串联起来的一条主线，它把文章的各个部分
联结成一个统一的整体。如果说丰富而生动的材 料是一颗颗珍珠，那么线索就是将
这些珍珠串联起来的彩线。在记叙文中，线索极为重要，它是贯穿全文 的脉络，它
能将文章中的人物和事件有机的连在一起，使文章条理清楚，层次清晰。
1
、
时线，是以时间的先后作为贯穿文章的线索。
2
、
地线，是以空间、地点的转换作为贯穿文章的线索。
3
、
物线，是以某一件有意义的实物或事物为线索。
4
、
人线，是以文章中的某一个人物作为贯穿始终的线索。
5
、
事线，是以文章的中心事件作为文章的线索来贯穿全文。
6
、
情线，是以作者的思想感情为线索来贯穿全文。
二、
答题方法
文章以“……”为线索，中间串写了“……”“……”等几件事，选材典型，脉
络清晰，主旨鲜明。
阅读训练
阅读技巧五
分析人物形象，归纳品质特点
技巧点拨
一、要点
所谓分析人物形象，
就是在感知全文 、
整体把握内容的基础上，
理解作品中人物的精神
实质，领悟其深刻的内涵，并对其作 出全面、客观、公正的评价。
二、格式
1.
对人物性格特点的概括、理解。
2.
立足全篇，领悟人物精神内涵。
3.
分析文章对人物进行的描写方法。
4.
结合具体的语境对人物作出客观的评价。
5.
综合性阅读，提炼概括作品形象的象征意义。
三、方法
1.
抓住具体的时间做出整体分析。
因为作者的褒贬全在对具体事件的陈述 和对人物的描写
之中表现出来，所以我们可以通过分析事件来分析人物形象。
2.
通过作品对人物的描写方法来分析人物形象。人物的外貌、语言、动作、神态、 心理描
写，无一不是为表现人物性格、突出文章中心服务的。
3.
抓住文章重点评价性词句展开分析那位这些词句往往暗示出作者的描写方向和写作意
图。
4.
注意文章叙事的详略、环境描写的烘托作用，分析作者所要表现的任务的性格特点。
阅读训练
阅读技巧六
揣摩环境描写，作用牢记心中
技巧点拨
一、要点
环境描写，一般分为社会环境和自然环境描写两类。社会环境是人物活动的历史背景、
社会情态、阶 级关系的组合。自然环境描写内容包括人物活动的的时间、地点、季节、气候
以及景物等。
二、格式
这句话或这段话写出了……的环境，有……的作用。
三、作用
1.
社会环境。
主要作用是交代时代背景，< br>为人物的活动提供一个场所。
如都德
《最后一课》
是以普法战争为社会背景；鲁 迅的《孔乙己》是以辛亥革命后农村的生活为背景。
2.
自然环境。其作用主要表现在下面几个方面。
(1)
表现地域风光，提示时间、季节和环境特点。
(2)
推动故事情节发展。
(3)
渲染气氛。
(4)
烘托人物形象（或人物心情、感情）
。
(5)
突出、深化文章的主题
阅读训练