记叙文阅读理解专题复习
余年寄山水
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2021年01月20日 19:54
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记叙文阅读理解专题复习
《理解文中重要词句的含义及作用》学案
一．
学习目标
理解记叙文文中重要词句的含义及作用
二．
概念阐述
1.
重要词语是指有助于揭示主旨、刻画人物形象、表 达人物情感、表现事物特征、体现语言特色
的词语。这个词可能不再具有词典中的含义，而是特定语境中 的特殊含义（语境义）
。
重要句子主要包括五个方面：
A
、
点明主题的句子；
B
、
描写、
议论、
抒情的句子
（蕴含哲 理的句子）
；
C
、具有言外之意的句子；
D
、起承转合的句子；E
、运用各种修辞手法的句子
三．
试题解读
（一）浇花
张丽钧
①阳台上 的双色杜鹃开花了，终日里，妖娆的红色与雅洁的白色争艳，静静的阳台显得喧嚷起
来。
②妈妈提来喷壶，哼着歌儿给花浇水。她在看花儿的时候，眼里漾着笑，她相信花儿们 能读懂
她这份好感，她还相信花儿会在她的笑容里开得更欢——她用清水、微笑和歌声来浇花。
③儿子也学着妈妈的样子，拎了喷壶来给花儿浇水——呵呵，小小一个男孩子，竟也如 此懂得
怜香！
④一天，妈妈仔细端详她的花儿，发现植株的旁侧 生着几株株装模作样的杂草。她笑了，在心
理对那杂草说：
“几天没搭理你们，偷偷长这么高了 ？想跟我的杜鹃抢春光，你们的资质查了点！
”
这样想着，俯下身子，拔除了那杂草。
⑤儿子回到家来，
兴冲冲的拎了喷壶，
又要给花儿浇水。
但 他跑到阳台上，
却忍不住哭叫起来：
“妈妈，妈妈，我的花儿哪里去了？”
⑥听到哭闹，妈妈一愣，心想莫非杜鹃插翅飞走了？带她跑来，却发现杜鹃举着笑脸， 开得好
好的。妈妈于是说：
“儿子，这花儿不是在这儿吗？”
⑦儿子哭得更厉害了：
“呜呜……那是你的花儿！我的花儿没有了！
”
⑧妈妈见儿子绝望的指着原先长草的地方，顿时就明白了。说：
“儿子，那哪 儿是花呀？那是
草，是妨碍花儿生长的草！妈妈把她拔掉了。
”
⑨不想儿子却说：
“我天天浇我的花儿，它都开了两朵了！呜呜……”
⑩妈妈疑惑地把那几株草从垃圾桶里翻检出来，
发现那蔫蔫的叫不上名来的植物确实开着两朵< br>比叶片颜色稍浅的绿色小花儿。妈妈心想：原来这样不起眼的植物在孩子心中也是花儿，我怎么没
有意识到呢？她的心温柔的动了一下，俯下身子抱起孩子。起，妈妈不该拔掉你的花儿。儿子，你
真可爱 ！妈妈要替这两朵小小的花儿好好谢谢你，谢谢你眼里有他们，谢谢你一直为它们浇水；妈
妈还要替妈妈 的花儿谢谢你，因为你在为你的花儿浇水的时候，妈妈的花儿也占了光！
”
⑿后来，妈妈惊讶的发现，这个世界上被忽略的花儿真多！柳树把自己的花儿编成一个个结实
的 绿色小穗，杨树用褐色的花儿模拟虫子逗人，狗尾草的花儿就是毛茸茸的一条“狗尾”
，连蒺藜
都顶着柔软精致的小花儿于春风逗弄……上帝爱他的花园，大概，他也会用清水、微笑和歌声来浇
花吧？ 并且，他会和孩子一样，不会忽略掉哪怕是最不起眼的一株植物的一抹浅笑……
（选文有改动）
1
、从文中提炼出妈妈对儿子的“花儿”的“称谓”分别 表明了妈妈对儿子的“花儿”怎样的态度？
完成下面表格。
称谓：
（
）
→
（
）→
（
）
态度：
（
）
→
（
）→
（
）
2
、结合具体语境，说说下面句子中加点词语的含义。
①
她在看花儿的时候，眼里漾着笑
．．．
……
②待她跑过来，却发现杜鹃举着笑脸
．．．．
，开得好好的。
3
、联系上下文，谈谈你对第⑩段中画线语句“她的心温柔的动了一下”的理解。
4
、文章开头描写杜鹃花盛开的景象，在全文结构上起什么作用？