记叙文阅读之分析文章的结构层次
巡山小妖精
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2021年01月20日 19:56
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我叫纠结伦-
记叙文阅读之分析文章的结构层次
分析文章的结构层次，归纳中心思想
,< br>根据题材内容，分析结构层次，一般有以下几种
方法：
以写事为主的文章：
1
．按事情发生发展的先后时间分析；如《藤野先生》
2
．按事情发生发展的地点转换分析；如《最后一课》
3
．按事情发展的阶段分析。如《皇帝的新装》
以写人为主的文章：
1
．按人物成长的阶段分析；
2
．按人物所在的不同地点分析；如《从百草园到三味书屋》
3
．按表现人物不同性格特征的不同条件分析；
4
．按人物感情的变化分析。如《背影》
、
《紫藤萝瀑布》
以写景状物为主的文章：
1
．按人物观察景物的
观察点
的变化，即空间变化分析；
2
．按
不同时间的不同景致
的变化，即时间变化分析。
记叙文的结构
（一）
记叙文常见的几种结构类 型：
1
、并列式：不同的空间、角度、内容，各层之间
是并列关系。
2
、连贯式：按事情的发展过程或时间的先后顺序安排结构，各层之间互相连
贯。
3
、 总分式：
（
1
）总——分——总。
（
2
）总——分
（
3
）分——总
龄， 加之隔壁院
子一个名叫世香的女孩子跑来和我做朋友，
我们两个人的种种游戏使外婆家不得安宁 了。
笑
那是
那是小学一年级的暑假里，我去北京外婆家做客。正是“七岁八岁讨人嫌” 的年龄，加
之隔壁院子一个名叫世香的女孩子跑来和我做朋友，
我们两个人的种种游戏使外婆家 不得安
宁了。笑呀，闹啊四合院的到处充满我们的声音。
表姑在 外婆家里养病，她被闹的坐不住了。一天，她对我们说：
“你们怎么就不知道累
呢？”我和世香 相互看看，没名堂地笑起来。是啊，什么叫累呢？我们从没想过。累，离我
们多么遥远啊。有时听大人们 说，
“噢，累死我了。
”他们累是因为他们是大人呀。当我们终
于笑得不笑了，表姑又 说：
“世香呀，你不是有一些糖纸吗，你们为什么不去找一些漂亮的
糖纸呢，
多好玩呀 ？”
我想起世香的确让我参观过她攒的一些糖纸，
那是几十张美丽的玻璃
糖纸，
被夹在一本薄薄的书里。
可我既没有对她的糖纸产生过兴趣，
也不觉得糖纸有什么好
玩。世香却来了兴致，
“您为什么要我们攒糖纸呀？”
“攒够一千张糖纸，
表姑就能换 给你一
只电动狗，会汪汪叫的那一种。
”我和世香惊呆了。
电动狗也许不让 今天的孩子稀奇，
但在二十多年前我童年的那个时代，
表姑的许诺足以
使我们激动很久 。
那该是怎样一笔财富，
那该是怎样一份快乐？更何况，
这财富和快乐将由
我 们自己的劳动换来呢。
从此我和世香再也不吵吵闹闹了。
外婆的四合院也安静如初 了。
我们走街串巷，
寻找被
遗弃在犄角旮旯的糖纸。
那时候糖纸并不是随处可 见的。
我们会追逐着一张随风飘舞的糖纸
在胡同里一跑半天的；
我和世香的零花钱都买 了糖——我们的钱也仅够买几十颗，
然后我们
突击吃糖，
也不顾糖把嗓子齁得生疼；< br>我们还守侯在食品店的糖果柜台前，
耐心等待那些领
着孩子前来买糖的大人，
等 待他们买糖之后剥开一块放进孩子的嘴，
那时我们会飞速捡起落
在地上的糖纸，一张糖纸就是一 点希望呀！
我们把那些皱皱巴巴的糖纸带回家，
泡在脸盆里把他 们洗干净，
使他们舒展开来，
然后
一张张贴在玻璃窗上，等待着它们干了后再轻轻揭下 来，糖纸平整如新。暑假就要结束了，
我和世香终于每人都攒够了一千张糖纸。
一个下午，
我们跑到表姑跟前，
献上了两千张糖纸，
表姑不解地问：
“你们这是干什么
1
呀？”
“狗呢，我们的电动狗呢？”表姑愣了一下， 接着就笑起来，笑得没完没了，上气不
接下气。待她笑得不笑了，才擦着笑出的泪花说：
“表姑 逗着你们玩哪，嫌你们老在园子里
闹，不得清静。
”世香看了我一眼，眼里满是悲愤和绝望。我 觉得还有对我的藐视——毕竟
这个逗我们玩的人是我的表姑啊。
这 时，
我忽然有一种很累的感觉，
我初次体味到大人常说的累，
原来就是胸膛里的那颗< br>心突然加重吧。
我和世香走出院子，
我俩不约而同地把那精 心
“打扮”过的那一千张糖纸扔向天空，任
他们像彩蝶随风飘去。
我长大了，
每逢看见
“欺骗”这个词，
总是马上联想起那一千张糖纸——孩子 是可以批
评的，孩子是可以责怪的，但孩子不可以欺骗，欺骗是最深重的伤害。
我已经长大成人，可所有的大人不都是从孩童时代走来的么？
问题：
18
．请围绕“糖纸”这一线索。补充完整相关情节。
(6
分
)
(1)
表姑让我们攒糖纸→
(2)_____________
→
(3)___________
→
(4)
抛洒糖纸发泄悲
愤
19
．
请从①②③的段中 找出两个表现
“我”
和世香天真活泼的句子，
写在下面横线上．
(4
分
)
(1)___________________ (2) ________________________
20
．文中的“我”为什么“忽 然有一种很累的感觉”
?
请简要回答。
(4
分
)
21
．下面两小题，任选一题作答。
(6
分
)
(1)
点评第④段中加点的词语。
(2)
点评第⑤段中画线的句子。
答案
:
18
．
(2)
收集、清洗糖纸
(3)
献上糖纸却没换到电动狗
每空
3
分，共
6
分。
(
概括合理
均可
)
19
．例如：①我们两个人的种种游戏更使外婆家不得安宁。
②她被闹得坐不住了。
③我
和世香互相看了看，没有名堂地笑起来。
④表姑的许诺足以使我们激动很久。
⑤那该是
怎样一笔财富，那该是怎样一份快乐。
每句
2
分，共
4
分。
20
．因为表姑的 失信使“我”全力追逐的希望忽然成了泡影，这让我悲愤、绝望，加之对
世香的内疚。所以觉得很累。< br> 4
分。
(
言之有理即可
)
21
．
(1)
示例①“追逐”、“一跑半天”表现寻求糖纸的兴奋不已，“不顾”、“飞速捡起”
写出攒够糖 纸的急不可待。这些词语表现了“我”和世香追逐希望、守望幸福的心情。示
例②加点词语写出“我”和 世香走街串巷积攒糖纸的情形，表现了“我”和世香急切期盼
实现希望的心情．
( 2)
示例①这个句子不仅描述了清洗糖纸的过程，更表现了孩子对希望的急切渴盼，与下文
希望 的破灭形成强烈的反差，从而告诫我们：不要伤害童心，孩子是不可以欺骗的。示例
②这个句子主要描述 清洗糖纸的过程。其中“泡”、“洗”、“贴”、。揭”四个动词用
得十分贴切、传神，表现孩子清洗糖 纸的耐心细致和心灵手巧，也饱含着对糖纸的呵护和
珍惜之情。示例③糖纸从“皱皱巴巴”到“舒展”到 “平整如新”，既表现了糖纸由旧到
2