记叙文阅读方法指导教案
余年寄山水
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2021年01月20日 19:57
最佳经验
本文由作者推荐
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记叙文阅读方法指导
执教老师：游玲玉
【教学目标】
1
、了解中考考试说明中有关记叙文阅读的要求。
2
、掌握一些记叙文阅读的方法。
3
、提高记叙文阅读的分析综合的能力，能写出自己的阅读收获。
【教学重 难点】让学生真正掌握记叙文阅读的一些基本方法并灵活运用一些基
本的方法。
【教学过程】
一、明确记叙文阅读在中考中的要求：
(1)
把握阅读材料的大意，迅速捕捉阅读材料中的重要信息。
(2)
整体感知文章的内容，领悟作者的观点、态度和思想感情。
(3)
把握文章的结构，理清作者的思路。
(4)
体味、推敲重要词句在具体语言环境中的意义和作用。
(5)
在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式及作用。
( 6)
领悟探究作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品的
形象、情感、语 言，能有自己的体验和评价。
二、针对中考考点，对记叙文的阅读，本节课主要掌握以下几类题型的解题方
法：
(1)
记叙文主要内容和事件的概括归纳。
(2)
体味、推敲重要词句在具体语言环境中的意义和作用。
(3)
开放性阅读试题的解答。
三、实战演练
（一）栀子花笑了
青春
①最后的鸽群带着低弱的噪音在微风里滑 过一个圈子之后消失在遥远的天际。夕
阳带着对大地的一丝留念披着一条红色的披风在天际中翩翩起舞。
一阵风吹过来，
树叶
摇了摇身子，
落叶在树枝与地面间飞舞着，
用生 命最后的余光照亮了秋日的寂静。
【
A
】
不甘寂寞的栀子花也出来助兴，将整 个校园弥漫上一层浓浓的香气。
②这一衣带水的校园通道上的这一头一男一女的景象跟整个气 氛很巧妙地溶合在
一起，
而另一头缓缓走来的校长却像鸟儿一样点破了这和谐的安宁。
走过来了，
尽管栀
子花依旧很香，可这中间还是夹着一些火药味儿。
③男孩 坐在自行车上，侧着身跟女孩说话，女孩站在男孩的右手旁，手里拿着一
个大的讲义夹和一封粉红色的信 ，
校长站在女孩的对面。
三个人站着像一个三角形，
三
角形总是很不稳定的，
就像三个小孩总比两个小孩来得容易吵架一样，
这跟数学并没有
矛盾。
④“这么晚还不回家啊。”校长首先打破了寂静，并用一种奇怪的眼神盯着这两
个学生。
现 在的中学生真的不像话了，
还小小年纪，
唉，
想当年我们这个年纪男女连互
看 一眼都不敢……校长浮光掠影了他当时年轻的时候，顿时来了精神。“是的，校长，
因为有点事儿。”女 孩安静而从容地回答。身边的男孩羞涩地低下了头。
⑤风似乎有些大了，树叶开始沙沙作响着 ，栀子花的花香像是被稀释了一样，香
味顿时减少了很多。
⑥“哪个年级的？”校长 问。“高三，校长。”女孩回答道。都高三了还有这心
思，
现在的学生怎么这么不懂事。
唉，
校长在心里叹了一口气……突然看到了女孩手上
的信。
⑦“这封信是 给他的？”校长指着男孩问着女孩。“是的，校长。”仍旧是女孩
从容的回答。
“信，
嗯，
让我看一下。
”校长有点不自然说道。
女孩刚伸出手，
像是突
然 想到了一件事，
于是手就停在半空中了。
“校长，
就我所知，
即便是警察。< br>不能随便
看别人的东西。”女孩笑了笑说。“这……”校长突然有点尴尬了。
⑧好像真的要下雨了，夕阳承受不住黑暗的诱惑消失在天际了，栀子花也是没有
精神了。
将暮未 暮的天空里，
穿越云层的阳光几乎是一种奢侈，
然而在黑暗到来之前它
依然顽强的存在 ——这一切看了都使人感动……
⑨男孩的脸色似乎有些苍白，他拉了拉女孩的衣角说，“给校 长看吧！”校长看
了看男孩，
眼神之中掠过一些的感激，
但随即笑了，
更加确 信自己的猜测了。
女孩把信
给了校长。
⑩配合得多好了啊。校长来不及多想 ，忙打开信：放心，好好治病，一切都会好
起来的。
学习不用怕落下，
全班同学都会帮 你的。
大家都在等着你回来呢！
这些笔记是
同学们帮你做的，
相信自己会好起 来的，
因为不只是你一个人，
你还有大家呢！
接下来，
是同学一大串的祝语。 校长的表情突然僵硬了，一时不知道该说什么才好。
⑾“校长信看完了吗？我们到时间晚自习 了。校长，其实这世上除了爱情之外，
还有一种更深更真更值得让人珍藏的感情，
那就是友谊，
您说是吗？校长。
”女孩仍旧
笑着说。
⑿是啊！为什么这么多年来 自己竟忽视了这种真挚的感情，还差点扼杀掉了它。
这一切都是真的，不是童话！是啊！不是童话。校长 突然笑了。
⒀这笑像一个屏风把风和将要下的雨都隔绝了。天空仍像先前一样静谧、和谐，< br>树叶被风温柔的拥抱得安静而羞涩了，【
B
】空气中溢满了香气，栀子花笑得有点“花< br>枝招展”了。（选自《有一种美德中微笑：体验社会》有改动）
1
．请你用简洁的语言概括本文的主要内容。
2
．本文对“栀子花”的形态、
香气进行了多次的描写，
请从文中划线的【
A
】
【
B
】
两句中任选一句，试分析其作用。
3
．文中第⑼和⑿两段都写了校长的“笑”，你能说说校长这两次“笑”所表达
的意思 吗？
4
．异性间交往是人际交往的重要组成部分，异性友谊是男女之间的纯真友情。
你觉得 应如何正确对待异性之间的友情？面对父母、师长的误会时，你会如何
处理？
四、本课所学记叙文阅读方法总结。
（
1
）记叙文主要内容和事件的概括归纳。
解题技巧：
什么人
+
做什么事
+
结果