记叙文阅读(语言赏析专题)教案
绝世美人儿
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2021年01月20日 19:58
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记叙文阅读（语言赏析专题）教案
一、赏析句子的方法
1
、修辞角度
（
1
）修辞手法种类：比喻、拟人、夸张、排比、反复、对比、反问、设问
比
喻
：
就
是
打
比
方
，
就
使
用
某
一
种
事
物
或
情
境
比
另
一
种
事
物
或
情
境
。
包
括
本
体（
被
比
喻
的
事物）、喻
体（比喻
的事
物
）、比喻词（联系本体和喻体的词）。
种
类
有
(1)
明
喻
。
喻
词
“
像
、
似
、
若
、
犹
、
好
像
、
仿
佛
、
犹
如
”
。
例
如
：
叶
子
出
水
限
高
，
像
亭
亭
的
舞女的裙。
(2)
暗
喻
。喻
词
“
成
”
“
变
成
”
“成
为
”
、“
当
做
”
、“
化
作
”
。
例
如
：
有
时
候
爱
是
粉
红
的
羽
毛，谁捧着都有微笑的
眼角。那薄如蝉翼的未来经 不起谁来拆。
拟人：
把事物人格化，把事物当人来写，写成和人一样有感情、有语言、有动作。
< br>鸟儿在这里低唱，
蟋蟀们在这里弹琴。
花儿们呼吸着夜晚的新鲜空气，
都想谈谈 心里话。
夸张：
运用丰富的想象，把所要描写的事物故意夸大或缩小的写法。
八月桂花，香飘万里。（
夸
大
）
这房间，连个巴掌大都没有。（
缩
小
）
排
比
：
把
结
构
相
同
或
相
似
、
语
气
一
致
、
内
容
意
思
密
切
相
关
的
三
个
或
三
个
以
上
的
短
语
或
句
子
排列在一起，借以增强语气，说明道理，加深感情。
狂风吹不倒它，洪水淹不没它，严寒冻不死它，干旱旱不死它。
借代：
用相关的事物来代替所要表达的事物的修辞方式，不直接说出所要说的人或事物。
我们的时代需要千千万万个雷锋。
上面坐着两个老爷，一个是马褂，一个是西装。
（
2
）掌握八种修辞手法的表达效果（
25
分钟）
比喻：生动、形象、具体
夸张：使表达的事物更突出，表达感情更强烈，增强语言的生动性和感染力；
拟人：生动形象，人格化，有情趣
对偶：整齐匀称，节奏感强，高度概括，有音乐美
排比：句式整齐，节奏鲜明，有气势，增强语气，深化思想内容
对比：突出强调
反复：突出强调，加强节奏
借代：形象突出，生动具体
反问：加强语气，给读者留下深刻的印象
设问：引起人们的主意和思考
（
3
）答题格式
(4)
实战练习
沙扬娜拉
——赠日本女郎
徐志摩
最是那一低头的温柔
A
像一朵水莲花不胜凉风的娇羞（使用了比喻的修辞手法，把日本女郎（本体）比喻成水莲
（喻体 ）花，生动形象地写出了日本女郎娇羞的样子，表达了……）
B
道一声珍重，
道一声珍重
（使用反复的修辞手法突出作者与日本女郎别离时的不舍，
表达
了他对日 本女郎的依依不舍之情。）
那一声珍重里有甜蜜的忧愁
沙扬娜拉
2
、分析人物形象和心理
答题格式：
此句生动形象地写出了（
）的情态，表现了或写出了（
）的心理和形象。
3
、句子的含义角度
练习题答案
1
、本文语言优美，韵味悠长，请从第一段划线句中的
A
、
B
两句中选一句赏析 。
A
：拟人，将入春的葡萄藤人格化，变成刚睡醒的人，并慢慢长出绿芽 嫩叶，将
它苏