记叙文阅读口诀
余年寄山水
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2021年01月20日 19:59
最佳经验
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经典黄色笑话-
初中记叙文阅读秘笈（死去活来大法）
2.0
总章：
学会“死”去“活”来，成为语文天才。
懂得阅读“套路”，走上学霸之路。
解析：何为“死”去“活”来？“死 ”即死记，牢牢地记住阅读题的知识点，做
到心中有数，面对各种题型才能胸有成竹。
“活”即 灵活运用，在做题时联系文
章的内容与主旨进行回答。
基本上所有阅读的题型都有一个答题的格 式方法，
即
“套路”，只要熟记这些，妈妈就再也不用担心我的阅读了。
第一层：复述文章情节或概括内容。
复述文章口诀：
记叙文有六要素，时间 地点和人物，
起因经过和结果，复述文章
要记住。
解析：复述文章情节时， 采用“要素组合法”，即找出时间，地点，人物，事情
的起因，经过，结果。然后把它们连成一段完整的 话。其中，尤其是事情的结果
一定要清楚明确。
概括内容口诀：
概括文意很简便，不过人物加事件。
解析：
概括主 要内容应该做到简单明了，
只需说清楚什么人做了什么事就
OK
了。
概括新闻（材料）内容或拟标题口诀：概括新闻拟标题，找到中心再缩句。
解析：< br>先找到新闻的中心句，
新闻的中心句叫作导语，
大多数情况下在新闻的第
一句，
少数情况在第二，
三句。
找到之后对它进行缩句，
只保留事件的核心部分。< br>
最好在
20
个字以内。
第二层：记叙顺序和人称
口诀：
记叙顺序顺倒插，记叙人称我你他。倒叙增强吸引力，设置悬念引兴趣，
插叙作 用不算多，补充解释和衬托。
解析：倒叙一般在文章开头就出现，作用是：设置悬念，增强文 章的吸引力，引
起读者的阅读兴趣。
插叙一般在中间部分，
作用是能对中心起补充，< br>解释或衬托
的作用。三种人称的作用分别是：第一人称（我）真实可信，第二人称（你）直
接抒情，第三人称（他她它）客观公正。
第三层：人物描写和环境描写
人物描写口诀：
人物描写有五个，外语心神和动作。
解析：人物描写分为外貌描写，语言描写，心理描写，神态描写和动作描写。
答题格式为：这句话运用了
XX
描写，生动形象地写出了……，表现了……。
环境描写口诀，环境描写作用多，渲染铺垫和烘托。社会环境有例外，时代背景
来交代。
解析：环境描写的作用是渲染某种气氛
,
烘托人物的某种心情
,
为下文的某个情节
作铺垫。社会环境除了以上之外，还可能会交代故事发生的时代背景。
第四层：赏析句子
口诀：
赏析句子先修辞，其次描写与用词，生动形象有分值，特点情感来充实。
解析：
赏析句子在没有明确要求的情况下，
先看句子有没有使用修辞手法
（多数< br>是比喻或拟人）
，
再进行赏析。
如果没有，
再看句子使用了哪种人物描 写的方法，
如果还是没有，就找出句中用得较好的动词形容词进行赏析。
不同的修辞手法格式有区别：
比喻：运用了比喻的修辞手法，把
XX
比作
XX
，生动形象地写出了
XX
事物的
XX
特点，表达 了……情感
拟人：运用了比喻的修辞手法，把
XX
人格化（拟人化），生动 形象地写出了
XX
事物的
XX
特点，表达了……情感
夸张 ：运用了夸张的修辞手法，突出强调了
XX
事物的
XX
特点。
排比：运用了排比的修辞手法，加强语气，表达了……情感。
反复
反问：运用了反复（反问）的修辞手法，加强语气，强调了……，或表达
了……情感。
设问：运用了设问的修辞手法，吸引读者注意，引起读者思考。
人物描写手法赏析见上文。
用词赏析格式：这句话使用了
XX
词语 ，生动形象地写出了……，表现了……。
第五层：标题含义和作用。
标题含义口诀：
标题含义有两层，先看表义再深层。
解析：
分两步 回答，
表义指的是字面的意思，
而深层含义则需要结合文章内容进
行思考。
标题作用口诀：
概括内容中心句，线索情感象征意，一语双关引兴趣。
解析：标题作用一共七点①概括文章内容
②提示文章中心
③作文文章线索
④具有象征意义
⑤作者情感的出发点
⑥一语双关
⑦引起读者的兴趣
看累了，中场休息！你也可以试着回答下面几个问题。
1.
体育比赛要求 运动员更高、更快、更强，要向前进，但有一种比赛只有往后
退才能取得胜利
。这是什么比赛？（
）
2.
蚱蜢在大树底下的草丛里。
那么为什么蚱蜢跳得比大树高？
（
）
3.
冬天里，不通过加热，怎样才能把冰变成水？（
）
第六层：寻找主旨句和线索
口诀：
寻找主旨有技巧，首尾两段仔细找，文章线索在哪里？看看标题重复语。
解析：文章的主旨句（中心句）一般在第一段，其次在最后一段，或者是文中反
复出现的句子。
线索是贯穿文章的人物，事物，事件或情感。很多时候文章的标题就是线索，或
者是文中 反复出现的事物，
又或者是作者情感变化的句子及议论抒情的句子。
友
情提示：应直接 用原文回答。
第七层：改删换的问题
口诀：
是否矛盾改或删，一律答不很简单。
解析：遇到这句话是否矛盾，这 个词语能不能改（换）成另一个词语，或能不能
把这个词语（句子）删去这类的问题时，一律回答不矛盾 ，不能改，不能删，再
联系文章内容谈理由
第八层：表达方式和表现手法