初中语文记叙文阅读知识点
温柔似野鬼°
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2021年01月20日 20:01
最佳经验
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小学三年级作文题目-
初中语文记叙文阅读知识点
一、常见叙事线索
1
、人物线索：人物的见闻感受或者事迹
2
、物品线索：某一有特殊意义的物品。
3
、感情线索：作者或作品中主要人物的思想感情变化。
4
、事件线索：中心事件
5
、时间线索
6
、地点变换线索
找线索：①文章的标题
②各段反复出现的事物
③文中议论抒情的语句
④作者的思想感情（变化）
⑤某一人物的见闻感受
作用：文章内容井然有序地组合在一起，人物的思想性格，事情的来龙去脉。
二、记叙顺序
1.
顺叙：即按照事情的发生、发展和结局的顺序写（时间先后）
。
作用：使文章脉络清楚，有头有尾，给人鲜明的印象。
2.
倒叙：把后发生的事情写在前面，然后再按顺序进行叙述。
作用：避免平铺直叙，增强文章的生动性，使文章引人入胜。
3.
插叙：在叙述过程中，由于内容的需要，中断原来情节的叙述，插入有关的情节或事
件，然后再继续原来的叙述。
（比如：回忆往事）
作用：补充、衬托出文章的中心内容（人物或事件）
，丰富了情节，深化了主题。
三、人物的描写方法
1
、肖像 （外貌）描写
[
包括神态描写
]
（描写人物容貌、衣着、神情、姿态等）：交代了
人物的
×
×
身份、
×
×
地位、
×
×
处境、经历以及
×
×
心理状态、
×
×
思想性格等情况。
2
、语言（对话）描写
3
、行动（动作）描写：形象生动地表现出人物的
×
×
心理（心情）
，
并反映了人物的
×
×
性格特征或
×
×
精神品质。有时还推 动了情节的发展。
4
、心理描写：形象生动地反映出人物的< br>×
×
思想，揭示了人物的
×
×
性格或者
×
×
品质。
四、环境描写：自然环境描写和社会环境描写
自然环境（描写自然景观如天气、季节、山川、湖海等自然景物）
：渲染
×
×
环境气氛、
烘托人物的
×
×
情感、预示人物的
×
×
命运、推动故事情节的发展。
社会环境 （描写社会状况或者人物活动的场景和周围（室内）的布局、陈设）
：交代故
事发生的
×
×
时代背景，渲染
×
×
环境气氛。
五、记叙文的词语或句子的含义辨析
1.
结合特定语境（即具体的句、段、篇、上下文）
，分析词语的含义。
< br>2.
要注意词语的感情色彩（褒义、贬义、中性）
，明了词的本义、引申义、比喻义、一
词多义等。
3.
注意语气或语调。
4.
着眼于词句之间的搭配。
5
、着眼于词义范围的大小、轻重程度。
6.
注意言外之意（如： 挖掘比喻句中的本体或者事物的象征意义，用平实的语言表达）
。
六、记叙文开头句子的作用
1
、开篇点
×
×
题；
2
、总领全文；
3
、引起下文，为下文
×
×
作铺垫。
4
、设置悬念，引起读者的兴趣或思考。
5
、为下文
×
×
埋下伏笔
七、记叙文中间句子的作用
1
、承上启下的过渡作用
2
、段末起总结作用；
（总结上文；引出下文）
3
、为下文
×
×
埋下伏笔
4
、为下文
×
×
情节作铺垫
5
、推动了情节的发展
八、记叙文结尾句子的作用
1
、篇末点
×
×
题；
2
、总结全文，深化
×
×
中心；
3
、首尾呼应；
4
、 点明
×
×
中心，升华主题；
5
、令人深思，给人启示，让人觉得回味 无穷。
1
6
、点题
7
、前后照应
8
、首尾呼应
九、语句在表情达意方面的作用
1
、渲染
×
×
气氛
2
、烘托人物
×
×
性格（感情）
3
、点明
×
×
中心（揭示主旨）
4
、突出
×
×
主题（深化中心）
十、归纳记叙文的中心意思
1
、找文章标题；语段中开头结尾处的抒情议论性句子。
2
、把文 章主要段落的大意连贯起来，加以综合概括，然后指出作者借以表达的思想、
感情、态度等。
（ 特别是抒情散文中）
3
、还可从时代背景入手分析。
4
、从作者对人物或事物的态度判断。
十一、概括段意
（
1
）摘句法：在文中找出中心句作为段意（有时要 中心句进行适当的删改）
。
（
2
）概括法：
例
1
：
（记叙的段落）
记叙了
+×
×
人
（组 织或单位）
+×
×
时
×
×
地
+
何种情况下
+
做
×
×
+
结果。
（注意原文强调的是什么）
例
2
：
（描写的段落）描写了
+××
景物
+×
×
特征。
2
阅读知识点
（一）
（要结合阅读来理解）
1
、一篇文章的体裁？
< br>此文是一篇
记叙文
（最重要的是事件背后的中心）
、诗歌、
小说
（三要素：情节、人物形
象、中心。
）
、
散文
（抒情散文、叙事散 文）
、剧本、
说明文、议论文
（观点、道理、举例）
等。
2
、
记叙文六要素？
时间、地点、人物（事物）
、事件的起因、经过、结果，进行综合概括。
3
、如何找主题句？
（阅读题问这篇文章用一句话概括
/
引领全文的句子是什么
/
中心句
/
主旨句等都是找主题
句）
标题、开头或结尾，主要在尾部
2
个自然段的抒情和议论。
4、
问文章中心
/
主旨
/
主题
/
深意都用什么样 的中心公式回答？
格式：三步走
本文记叙了
（或描写了）
的故事
（或事迹、
经过、
事件、
景物）
，
表现了（或反映了、歌颂了、揭露了、批判了）
的思想（或性格、精
神）
，
抒发了作者
的感情。
注意：
记叙了后面要把文章内容用几句话说清楚，不要只说题目。
表现了要写出文章的中心内涵，字面背后的真谛。
5
、如何给文段划分层次？
①
按时间划分（找表示时间的短语）
②
按地点划分（找表示地点的短语）
③
按事情发展过程（找各个事件）
④
总分总（掐头去尾）
6
、记叙文线索是什么？如何找线索？
线索：
记叙文中贯穿整个情节发展的一条主线或脉络。
找线索方法：
标题、核心人物、核心事物、核心事件、时间、地点、作者的情感
作用：
是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次
清 晰。
7
、记叙顺序及作用？
记叙文行文顺序
时间
地点
顺序
逻辑
情节发展
定义
先写结果或高潮，
再交待前面发生的
事。
叙事实中断线索，
插入相关的另一件
造成悬念、吸引读者，
避免叙述的平板单 调，
增强文章的生动性。
对情节起补充、衬托作
用，丰富形象，突出中
3
好处
举例
多
叙事有头有尾，条理清
晰，读起来脉络清楚、
印象深刻。
多
多用于小标题
一件事，按正常思维写
倒叙
很多
插叙
《羚羊木雕》
事。
补叙
心。
高中考，不给
8
、如何为文章拟标题？
①
线索标题（核心人物、核心事物、核心事件）
②
主题标题（结尾处找抒情、议论句）
9
、问此段
/
此文有何语言特色？
答题套路：
这篇文章语言
（写特点，
自然朴素或生动优美）
如
“
（摘
录文章中的相关句子）
”
，它
（写多点特点，适当地选人下面词库摘抄的
语言）
”
。
特 点：
形象生动（多用于修辞）
、清新优美（多用于抒情）
、简洁凝练（多用于字少）< br>、
准确严密（多用于道理多）
、精辟深刻（多用于说的很看不懂）
、通俗易懂（ 多用于很
直白的文章）
、音韵和谐（散文
/
诗歌）
、节奏感强（诗歌 ）等
注意：
结合语境和修辞方法从下列语句中选择。一定要根据文章的具体内容来选 用恰
当的词语，切莫张冠李戴。
附：
语言赏析词库
（
1
）
朴实无华
（
2
）
写得晶莹澄流澈，明润无疵，如诗如画
（
3
）
言简意赅，清真雅洁，朴素自然
（
4
）
语言简洁，气势纵横
（
5
）
文字洗练，意境深邃
（
6
）
语言朴实活泼，节奏明快，上口顺耳
（
7
）
文辞畅达，沉静雅洁
（
8
）
平易省净的语言，运笔飘逸流动，设色素淡而隽永……
·诗歌语言的特色·
质朴、淡雅、自然、苍凉、低沉、苍劲、舒缓、悲凉、雄健、雄 浑、准确、生动、形象、
沉郁顿挫、清新明快、平淡有趣、浓墨重彩、艳丽多彩、含蓄蕴藉、富有哲理、 淋漓尽
致、简洁巧妙、入木三分、语言凝练、生动传神、惟妙惟肖、字字是泪、声声哀叹、感
人 至深、自然宏丽、音节和谐流畅、语极工整、含蓄隽永、朴实无华、淡雅含蓄、通俗
生动、低回婉转、清 而不淡，秀而不媚、行云流水、形神兼备、简洁洗炼、平淡无奇、
质朴清新、词藻华丽、明白通畅、沉郁 顿挫……
·常见的思想感情·
欢快、愉悦、激动、现实、浪漫、雄浑、旷达、豪放、忧愁、寂 寞、伤感、惆怅、孤独、
烦闷、恬淡、闲适、激愤、坚守节操、忧国忧民、蔑视权贵、怀才不遇、壮志难 酬、归
隐田园、惜春悲秋、羁旅愁思、思乡念亲、忆友怀旧、别恨离愁、怀古伤今、借古讽今、
愤世嫉俗、热爱自然、沉郁、悲慨、婉约、清新、明丽、豪迈、豪放、奔放、刚劲、低
沉、幽怨、哀伤、 凄凉、缠绵、消极、积极、朴实自然、清新飘逸、沉郁顿挫、淡雅高
远、华妙艳丽、雄健高昂、悲壮苍凉 ……
10
、初中必考修辞方法以及作用？
（见后面横面表格）
11
、常见写作手法？
修辞：
比喻手法、拟人手法、夸张手法等。
其他：
象征手法、对比手法、讽刺手法、欲扬先抑、前后照应（首尾呼应）
、
设置悬念手法、衬托烘托等。
12
、各语言表达方式的的作用？（尤其是注重记叙文中出现的议论和抒情的作用）
表达方式
叙述
定义
普普通通的交代
使用的频率最高
作用
·
它一般包括时间、
地点、
人物、
事件、原因、结果六个要素。
4
举例