我学会了宽容-

2021年1月20日发(作者：盛如柏)
























专题三：记叙文

一、记叙文基础知识：

（一）记叙线索的形式
:
实物
;< br>人物
;
思想感情变化
;
时间
;
地点变换
;< br>中心事件

（二）记叙文六要素：
时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果

记叙文的顺序：
顺叙、倒叙、插叙

（三）记叙文第一段的作用
:
1
）环境描写
:
点明故事发生的地点
,
环境
,引出下文
,
为下文情节发展作铺垫

2
）其他
:开篇点题
,
奠定全文的感情基调
;
总领全文或引起下文
,
为下文情节发展作铺垫

二、语段阅读题答题总原则：

１、快速浏览全篇文章。

答题前应快速浏览文章，弄清文章的人物、事件、结果。可适当做标记

２、带着问题读文章的相应段落。

注意整体把握文章的主要内容和中心意思，
找出中心句、主旨句
。开头、结尾、过渡句段、修辞句、
抒情议论句画上标记号。

注意从题干中找出
答题关键点
，带着问题读文中相应段落。

3
、答题。

具体题目涉及到相关段落，要对这些段落反复研读；如涉及全篇，则要再读全文。

运用下文常见答题技巧回答；如无法判断，可
摘抄文段原文原句
。

字迹工整，卷面干净；可用
①②③
等序号对答案进行标注。

二、常见题型答题技巧

（一）某句话在文中的作用：

词不离句→句不离段→段不离篇，也就是说一定要结合具体语境来考虑。

1
、文首：开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说）
，埋下伏笔（记叙文、小说）
，设置悬念（小说 ）
，
为下文作辅垫；总领下文；



2
、文中：承上启下（过渡句）
；总领下文；总结上文；

3
、文末：点明中心（记叙文、小说）
；深化主题（记叙文、小说）
；照应开头（议论文、记叙 文、
小说）

答题格式：这句话运用了

的修辞手法，表现了

的特点（使语言更加

）
，表
达了

的感情（反映了

的形象）
。

（二）修辞手法的作用：

可以从
2
个方面谈：
（
1
）它本身的作用；
（
2
）结合句子 语境。



1
、比喻、拟人：生动形象；
答题格式：运用

的手法，生动形象地写出了

的

特
点。



2
、排比：有气势、加强语气、一气 呵成等；
答题格式：运用排比的手法，强调了

的语气。



3
；设问：引起读者注意和思考；
答题格式：使用设问，引起读者对

的注意和思考。



反问：强调，加强语气等；



4
、对比：
强调了

突出了

。
5
、反复：
强调了

加强了语气。

（三）根据阅读短文的感受谈自己的看法或体会：

１、用第一人称；
２、采用１＋２或１＋３的形式：先用一句话概括出自己的看法或体会，再用两三句话谈谈理由，可
以摆事实、也可以讲道理，如题目有相关要求，还要注意结合自己的亲身经历。

答题格式：我认为（觉得）

。因为

。

（四）某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？



动词：
不行。
因为该词准确生动具体地写出了……
形容词：
不行。< br>因为该词生动形象地描写了……
副词（如都、大都、非、只有等）
：
不行。因为 该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表
时间，表范围等）
，换了后就变成……，与 事实不符。


（五）一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？
不能。因为（
1
）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致；
（
2
）
该词与上文是一一对应的关系；
（
3
）这些 词是递进关系，环环相扣，不能互换。

（六）提炼中心、主题：

注意体会本文的主要内容和作者写作本文的目的以及蕴涵在文中的思想感情。

注意一 些常用词语，
如概括主要内容一般用
：
本文记叙了……，
描写了……，
介绍了……，
通过……，
等等；如概括写作目的和思想感情一般用：表达……、抒发……、赞 美……、歌颂……、揭露……、
鞭挞……、讽刺……、说明……、揭示……、反映……

二、小练笔


一

、

桥在水上

这是一座美丽的城市，有许多座桥，桥总是架在水上。

星期天清晨，一片宁静。我站在一座桥上看风景。

桥上没有行人，桥中央的栏杆旁躺 着个男子。这几天，我每天从桥上走过，总能看见他蜷缩在这
里。

一辆红色小轿车出 现在桥头边。车门开了，两个孩子从车里跑了出来，后面是一位中年妇女。男
孩六岁模样，女孩小一些。 孩子们朝桥上跑来，女人站在桥头观望。

两个孩子各抱一个纸袋，奔到男子身旁站住。早上好
!
男孩女孩异口同声说。




早上好
!
男子翻了个身，坐了起来，靠在桥栏上。他 头发蓬松，胡子拉碴，深色的夹克衫满是污
迹。

这是你的早餐
!
男 孩把手里的纸包递过去。这是你的苹果
!
女孩把手里的纸包也递了过去。

女孩双手撑在膝盖上，你吃吧，这是我妈妈做的三明治。

男子疲惫地说，对不起，昨 天晚上我发烧了，还不想吃，谢谢你妈妈，我一定会吃的。女孩说，
哦，我发烧的时候，也不想吃饭。< br>
我克制不住自己的好奇，站在桥栏边，装作欣赏河上的风景，一字不漏地听着他们的对话。

先生，男孩问，你为什么睡在这里呢
?
我没有房子。

女孩马上说，你可以住到我们家去，我们家有房子。

谢谢你，可我不能去你家。

为什么呢
?
女孩很惊奇。

那不是我的家，每个人都应该住自己的家。

你的家在哪里
?
男孩问，
。

我的家在外地，房子被大水冲掉了，我没有家。

两个孩子沉默了。过了一会儿，女孩 问，先生，我能不能抱抱你呢
?
不，不不，男子惊慌地缩了
缩身子，低头看看肮脏的衣 服，我很久没有洗澡了……话还没说完，女孩伸出细小的胳膊，绕住男子
的脖子，男子犹豫了一下，紧紧 地抱住了女孩。随即，男孩也扑过去，三个人拥抱在一起。

我的眼睛湿润了。我一动也不敢动 ，怕扰了桥上这无比温馨的一幕。我问自己，我会让自己的孩
子去拥抱一个肮脏的发着烧的乞讨者吗?
我知道，我是宁愿给钱给物也不愿让孩子这样做的。我遥望
对面桥头的母亲，她依然站在 那里，粉红的围巾飘动。

我能和你玩一会儿吗
?
一转眼，女孩已经坐到男子 的膝盖上，像自家亲人一样。男子激动得声音
发颤，我怕是感冒了，会传染给你的。女孩说，不要紧的， 我打过感冒预防针。男子说，可是，我没
有什么可以给你玩的呀。

我有玩具
!
男孩从口袋里掏出一辆掌心大小的玩具汽车，递给男子。男子接过去。看了看，往地
上一收一 放，
小汽车呼啦一下滑了出去。
三个人趴在桥上一起玩了起来。
咯咯咯的笑声在空气里 震荡，
传得很远。

太阳升高了。桥头的母亲抬手看了看表，喊道，孩子们，时间到了 ，该走啦
!
两个孩子依依不舍
地站起来，和男子挥手说再见。可是不一会儿，两个孩子 再次飞奔而来，每人给男子手里放了一张纸
币。女孩说，妈妈说了，谢谢你陪我们玩得那么开心
!
男孩说，谢谢你让我们有这样快乐的早晨
!
谢谢你们，
我也非常快乐。< br>坐在地上的男子扒着栏杆摇晃着站起来，
他伛偻着身子，
不停地挥手，
谢谢，谢 谢，告诉你妈妈，这是我来到这个城市最快乐的一天
!
桥上这感人的一幕，让我怎么也平静不 下来。良久，我缓过神来，走过去，给了男子一些钱。男
子正在流泪，
他说他的孩子们寄养在亲 戚家，
等他赚钱寄回去。
可是他病了，
没钱医治，
又不能打工，
只能 暂时在桥上乞讨度日，这几天发烧了，头痛欲裂。他曾想从桥上一跃而下，可是今天，上帝派这
两个孩子 带信来，让他一定要活下去！

1.

请简要概括故事情节。




2
、
.
结合全文，说说题目“桥在水上”的作用。




3
、从画线句中找出几个体现细节的词语，结合具体内容进行赏析。




4.
文中那个中年妇女的形象耐人寻味。请结合全文探究她是个什么样的人。




5.
依据本文的主题和意境，写几句描写景物的话作为本文的结尾。



二、阅读陈晓辉的《一棵丝瓜爬上楼》一文，回答问题。

①搬到小区一年 多了，
我还不知道同一栋楼里住户的名字。
这很正常，
他们肯定也不知道我的名字和< br>其他基本情况。但是我的母亲很不理解，怎么可以这样呢？在村里，谁家的孩子上几年级，谁家的姑
娘和哪村的小子订了婚，
谁家的老太太该过寿了……她都一清二楚。
同样，
村里别的 人也知道她几个
孙子，
上次回来给她带的什么……可是在这儿，
谁与谁也不说话，偶尔碰到了也都端着一副没表情的
脸，母亲说：
“城里人那么多，怎么住在这里感觉空空的 呢？”

②我们住在一楼，
窗台下面有一块巴掌大的空地。
闲不住的母亲在地 里种了丝瓜。
这怎么行？丝瓜要
爬架的，爬上二楼遮了人家窗户怎么办？但是母亲还是不解：< br>“丝瓜蔓子爬上去不好吗？咱村谁家的
丝瓜、南瓜爬过墙头，谁也不说什么，有菜大家吃嘛！”唉，怎么跟老太太说这个道理呢？不是人人
都喜欢别人家的植物爬到自己家的。况且二楼的住户我 也不认
识，人家会生气吗？

③丝瓜不管我的忐忑，见风就长。很快，就爬上了我的窗 台。翠绿的叶子，柔婉的卷须，隔着竹帘看
过去，就像一幅写意画。还懂事地开出一朵朵金黄的花，摇曳 给我灿烂的喜悦，尤其是有雨的下午，
坐在窗前，想起很多事，随着丝瓜的藤蔓，铺衍成一片梦境。
④但是不管梦能走多远，人总是活在红尘俗世的。我小心翼翼地观察着，只要丝瓜爬到窗户顶部， 我
就爬上去把它掐掉，迫使它只在我家的墙壁范围内生长。每次掐顶的时候，我都感到自己的残忍，高< br>处的阳光那么强烈明亮，
是每一棵植物的梦想啊。
如果丝瓜有知，
它会怪我还是 会悲叹自己的命运呢？

⑤有几天工作很忙，我加班到深夜才回家。那几株丝瓜湮没在一件又一 件的杂事中，被我忽略了。

⑥再次注意到它们，哎呀，它们已经偷偷地窜到二楼，把人家的窗 台都快爬满了！现在再去掐藤蔓，
是不是晚了？木已成舟，秧
已成片，人家会不会杀下楼来，指 责我家的丝瓜“侵占领空”？我想，
还是硬着头皮，去做一次友好的拜访吧，请他们宽恕主人的管教不严 。

⑦但我还没去，楼上的住户先来拜访我了：
“我是你们楼上的，请问方便说话吗？ ”我赶紧把客人让
进来，倒上茶，惴惴不安：
“对不起，那些丝瓜……我马上就剪了……”客人 却笑嘻嘻地拿出几根脆
嫩的小东西：
“这是你们种的丝瓜，结了七八根呢，我们炒了几根，这是 给你们留的。
”见对方没有兴
师问罪的意思，我才放下心来。还没说话，母亲已经热情地唠叨了 ：
“丝瓜熬汤也很好喝，以前我们
农村媳妇坐月子，从河里抓几条鲫鱼，摘几根小丝瓜，喝了奶 水足得很呢！
”

我学会了宽容-

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我学会了宽容-

我学会了宽容-

我学会了宽容-

我学会了宽容-

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