三年级语文《饮湖上初晴后雨》教案
绝世美人儿
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2021年01月20日 20:33
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三年级语文《饮湖上初晴后雨》教案
导读：
一、教学目标
1
、学会本课生字，理解诗句的意思。
2
、有感情地朗读古诗，并能背诵。训练学生自我感悟诗句意思
的能力。
3
、体会诗人对大自然的热爱，感受自然之美，语言文字之美，
培养学生对生活的热爱。
二、教学重点、难点
理解诗句，
了解古诗所描写的景物，
体会作者所表达的思想感情
是 重点。
体会作者的思想感情；
体会以西子喻西湖的内在联系和优美意境
是难点。
教具准备：挂图、教棍儿、音乐播放器：《春江花月夜》（可惜
没有多媒体）
教学过程：
一、导入
同学们，你们去过杭州的西湖吗？
说说 你眼中的西湖。
自古以来，
西湖以它秀丽的景色吸引了许多
中外游客，西湖有十大胜景 ：苏堤春晓、平湖秋月、断桥残雪（白蛇
和许仙的神话故事就与断桥有关）
等。
西湖优 美的景色吸引着无数游
人观光游览，
很多文人墨客在这里吟诗作赋，
留下了许多脍炙人 口的
诗篇，来赞美西湖这一人间仙境。比如，北宋文学家苏轼就为世人留
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下了两首千古绝唱，饮湖上初晴后雨（板书课题），这节课我们学习
的是其中的第二首。
二、理解诗的题目
生读题目，理解：饮湖上初晴后雨
师：从这个课题中，你能读懂点什么吗？
生：先是晴天然后下起了雨。
生：这是苏轼赏风景时写的。
生：苏轼和朋友在饮酒。
师：连起来说说这个题目的意思。
三、走近作者
同学们，你搜集了那些有关苏轼的材料，请展示一下。
（苏轼，字子瞻，又字和仲，号“东坡居士”，今四川眉州人，
北宋著名的文学家、 书画家。与他的父亲、弟弟皆以文学闻名于世，
世称“三苏”。）
当时，苏轼在杭州任通判，呆了三年多，他为西湖疏通河流，还
造了苏堤。杭州美丽的湖光山色唤醒 了他内心深处对大自然的热爱。
苏轼曾写下大量有关西湖景物的诗。
< br>当初苏轼被贬，常常亲自烧菜与友人品味，苏东坡的烹调，以红
烧肉最为拿手。后来，人们用他的 名字命名为“东坡肉”。将来大家
有机会去杭州旅游时，可以亲自品尝一下东坡肉这道美味。
四、反复诵读，理解诗意
你通过朗读这首诗，认为这首诗主要写什么？
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（这是一首赞美西湖美景的诗，也是一首写景状物的诗。）
当苏轼和朋友正在饮酒时，
到底是怎么样的美景吸引了苏轼呢？
自己读读这首诗，读准 字音。
1
、重点指导难读字。
潋滟、蒙（多音字，本课读二声）亦（人云亦云、不亦乐乎）、
欲、妆
自由试读，指名读，组词。
2
、七言诗如何加停顿？试着加上，读一读。
指名试，生齐读。
3
、大家会正确读诗了，想不想知道这首诗写的是意思？
怎样理解诗意呢？你有什么好的方法介绍给大家？
（看下面的注释；问老师；查资料；多读几遍，其义自见。）
师：其实呀，还可以联系课文中的插图，反复诵读来理解，好，
同学们，就用你们自己的方法，反复读读 ，来理解诗的意思吧。
师；读着读着，你看到了什么画面？
（苏轼饮酒的画面；
太阳高照，
波光粼粼；
有山有水；
西湖；
雨；
雾气升腾；）
你从哪句诗里读出来的？
第一句：水光潋滟晴方好。
（太阳照在水面上，
水面像金子般闪动。
）
想象湖水很美的画面。
为什么会这么美啊？
（因为是晴天。< br>湖面好像是一块翡翠，
像金子般耀眼。
）
师板书：