语文课文白杨公开课详细教案
余年寄山水
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2021年01月20日 20:48
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明空念什么-
语文课文白杨公开课详细教案
师：今天，我们要学习第十九课，请同学们用最响亮的声音齐读
!
生：白杨
!
师：预习了课文，你知道文章主要讲什么吗
生：主要讲一位边疆建设者在旅途中向子女介绍生长在戈壁滩上
的白杨。
生：新疆
!
师：写“疆”的时候要注意什么
生：左边弓字旁里有个提土，别忘了。
师：是啊
!
失去了土地，疆 域就不完整了。
(
文字退出屏幕
)
师：同学们，在我们新疆处处都 可以见到白杨树，它没有柳树的
婀娜多姿，更不像榕树那样浓荫蔽日，只是笔直笔直地向上长。一
排排，一行行倔强地挺立着。作者为什么要写白杨呢难道只是为了
介绍它吗让我们一起读书，解决这个 问题。
师：请自由朗读全文，并且画出爸爸向子女介绍白杨的那个自然
段。
(
学生边自读边勾画思考
)
师：请你读出画好的段落，大家边听边想自己哪儿不明白。
生：我不明白为什么爸爸的脸色变得严肃起来
师：提得很好，老师帮你记下来。
(
板书：严肃
)
生：我不明白爸爸介绍的白杨树到底有什么特点
生：我不明白 爸爸明明是在说树，干吗用了“坚强”、“不软
弱”、“不动摇”这些写人的词呢
[
学生质疑，在一边读一边思考中培养提出问题的能力。同时，
养成了认真读书的习惯。学生的提 问，不仅抓住了写爸爸神态的词
语，也将写树与写人的词语联系了起来。说明学生已从爸爸的三句
话中初步学会从含义着眼，抓重点词，寻找内在联系。
]
师：经过思考，同学们提 出了非常有水平的问题，让我们先看一
组画面，它能帮助你了解白杨的特点。
(
击键< br>)
(
学生观看画面，聆听解说词。
)
师：根据爸爸说的话和看到的内容，四人一小组讨论白杨到底有
什么特点。
生：我们小组讨论后认为白杨的特点是直、适应性强和生命力强。
师：总结得不错，请问这三个特点是怎么得来的
生：爸爸一共说了三句话，我们是一句一句地读，抓关键的词归
纳出来的。
生甲：爸爸说的第一句话是白杨树从来就这么直。通过“从来”、
“直”，我认为白杨树很直。
生乙：爸爸说的第二句话是哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根、
发芽，长出粗壮的枝干。从“ 哪儿……哪儿……”我看出白杨适应
性强。
生丙：不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到 干旱还是洪水，它总是
那么直，那么坚强，不软弱也不动摇。通过“不管……不管……总
是…… ”和“那么……那么……”我看出白杨具有很强的生命力。
[
学生在合作学习中进行 词句训练，而且照应了自己的质疑。老
师紧抓写白杨树的关联词语，既进行了深入的语言训练，又学习了
借物喻人的写作方法。
]