白杨优秀教案设计
温柔似野鬼°
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2021年01月20日 20:53
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白杨优秀教案设计
白杨优秀教案设计
【教学目的】
1.
学会生字新词
;
会用
“哪儿……哪儿……”
、
“不管……
不管……”
“总是……”造 句
2.
理解课文内容，了解白杨的特点和爸爸的心理
;
教育
学生服从祖国需要，勇于战胜困难。
3.
学习本课借物喻人的写法。
【教学重点】
教给学生阅读方法
;
理解课文 内容，了解白杨的特点以
及爸爸是怎样表白自己的心情的。
【教学难点】
1.
爸爸介绍白杨一段话的含义。
2.
人与树的联系。
【课前准备】
1.
教具：幻灯片两张。
(
或一块小黑板，一幅教学挂图
)
2.
布置预习：
①运用工具书 ，自学本课生字新词。
(
了解“大戈壁，
戈壁滩”两个词
;
理解“茫 茫”
、
“浑黄一体”
、
“高大挺秀”
、
“卫士”
、
“出神”等词语。
)
②分段。找出疑难问题。
第一课时
【教学要求】
自学生字、新词
;
初步了解课文内容，理清文章层次
;
给
课文分段，概括段意。
【教学步骤】
一、解题。
二、简介作者和背景。
三、教师范读课文，学生思考：课文主要写了什么
?(
整
体了解
)
四、检查预习情况。
五、学生质疑，释疑。
六、布置作业
(
带着学生质疑的问题自学课文
)
。
白杨优秀教案设计
具体设计
第一课时
一、揭示课题、审题：
1.
课文写了白杨的哪些特点？
2.
课题是《白杨》
，全文仅仅就是写白杨吗？
二、老师范读全文
三、学生自学课文
1.
出示自学思考题，学生自学
①查字典 或根据上下文理解下列词语：戈壁、茫茫、清
晰、浑黄一体、高大挺秀、分辩、介绍、抚摸、表白、沉思
②课文主要写了什么内容？
③大戈壁是什么样的？白杨树是什么样的？
④爸爸是怎样向孩子介绍白杨树的？
⑤试给课文分段，归纳段意。
2.
老师检查自学效果。
四、学生质疑问难
五、课内练习：
1.
写近义词
介绍
抚摸
分辨
高大挺秀
2.
写反义词
清晰
动摇
软弱
消失
第二课时
一、
复习导入，
明确目的第一节课 我们初步学习了课文，
了解到课文讲的是一位旅客带自己的两个孩子到新疆去，在
火车上向孩子 们介绍白杨树，并借白杨表白了自己的心愿。
那么这位旅客的心愿是什么呢？她是怎样借白杨表白自己< br>心愿的呢？这是这节课学习的重点。
二、理解白杨外形特点
1.
现在假想我们也坐上了开 往新疆的火车，火车把我们
带到了戈壁，大戈壁是什么样的呢？齐读第一小节。
2.
出示大戈壁的挂图，教师描述：茫茫的大戈壁上，没
有山，没有水，也 没有人烟胡的只是满地的沙石。大风一起
飞沙走石，遮天蔽日，一片浑黄，分不清哪里是天，哪里是