二年级小学生数学知识积累

余年寄山水
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2021年01月20日 21:08
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2021年1月20日发(作者:乐韶凤)
二年级小学生数学知识积累




1
、常用的长度单位:米、厘米。




2
、测量较短物体通常用厘米作单位,测量较长物体通常用米作单位。




3
、测量物体长度的方法:将物体的左端对准直尺的
“0”刻度,看物体的右端对着直尺上的
刻度是几,这个物体的长度就是几厘米。




4
、米和厘米的关系:
1

=100
厘米

100
厘米
=1





5
、线段





线段的特点:

线段是直的
;②
线段有两个端点
;③
线段有长有短,是可以量出 长度的。





画线段的方法:先用笔对准尺子的’0”
刻度,在它的上面点一个点,再对准要画到的长度
的厘米刻度,在它的上面也点一个 点,然后把这两个点连起来
,
写出线段的长度。



< br>⑴
测量物体的长度时,当不是从
“0”
刻度量起时,要用终点的刻度数减去起点 的刻度数。




6
、填上合适的长度单位。




小明身高
1(

)30(
厘米
)



练习本宽
13(
厘米
)



铅笔长
17(
厘米
)



黑板长
2(

)
图钉长
1(
厘米
)



一张床长
2(

)
一口井深
3(

)



学校进行
100(

)
赛跑




教学楼高
25(

)
宝宝身高
80(
厘米
)



跳绳长
2(

)
一棵树高
3(

)



一把钥匙长
5(
厘米
)



一个文具盒长
24(
厘米
)



讲台高
90(
厘米
)



门高
2(

)
教室长
12(

)



筷子长
20(
厘米
)



一棵小树苗高
1(

)



小朋友的头围
48
厘米




爸爸的身高
1

75
厘米或
175
厘米




小朋友的身高
120
厘米或
1

20
厘米




第二单元
100
以内的加法和减法




一、两位数加两位数



1
、两位数加两位数不进位加法的计算法则:把相同数位对齐列竖式,在把相同数位上的
数 相加。




2

两位数加两位数进位加法的计 算法则:

相同数位对齐
;②
从个位加起
;③
个位满十向< br>十位进
1





3
、笔算两位 数加两位数时,相同数位要对齐,从个位加起,个位满十要向十位进
“1”
,十
位上的 数相加时,不要遗漏进上来的
“1”





4
、和

=
加数

+
加数




一个加数

=


-

另一个加数




二、两位数减两位数




1
、两位数减两位数不退位减的笔算:相同数位对齐列竖式,再把相同数位上的数相减




2
、两位数减两位数退位减的笔算法则:

相同数位对齐
;②
从个位减起
;③
个位不够减,
从十位退
1
,在个位上加
10
再减。




3、笔算两位数减两位数时,相同数位要对齐,从个位减起,个位不够减,从十位退
1
个位加
10
再减,十位计算时要先减去退走的
1
再算。




4
、差
=
被减数
-
减数




被减数
=
减数
+





减数
=
被减数
+





三、连加、连减和加减混合




1
、连加、连减




连加、连减的笔算顺序和连加、连减的口算顺序一样,都是从左往右依次计算。





连加计算可以分步计算,也可以写成一个竖式计算,计算方法与两个数 相加一样,都
要把相同数位对齐,从个位加起。





连减运算可以分步计算,也可以写成一个竖式计算,计算方法与两个数相减一样,都
要把相同数 位对齐,从个位减起。




2
、加减混合




加、减混合算式,其运算顺序、竖式写法都与连加、连减相同。




3
、加减混合运算写竖式时可以分步计算,方法与两个数相加
(

)
一样,要把相同数位对
齐,从个位算起
;
也可以用简便的写法,列 成一个竖式,先完成第一步计算,再用第一步的
结果加
(

)
第二个 数。




四、解决问题
(
应用题
)



1


步骤:

先读题


列横式,写结果,千万别忘记写单位< br>(
单位为:多少或者几后面
的那个字或词
)③
作答。




2
、求

一个已知数



另一个已知数

多多少、少多少
?
用减法计算。用



字两边的较大
数减去较小数。




3
、比一个数多几、少几,求这个数的问题。先通过关键句分析,



字前面是大数还是
小数,



字后面是大 数还是小数,问题里面要求大数还是小数,求大数用加法,求小数用
减法。




4
、关于提问题的题目,可以这样提问:




①…….

……
一共
…….?



②……

……..
多多少
/

……?



③……

……..
少多少
/

……?



第三单元角的初步认识




1
、角的初步认识




(1)
角是由一个顶点和两条边组成的
;



(2)
画角的方法:从一个点起,用尺子向不同的方向画两条直线。




(3)
角的大小与边的长短没有关系,与角的两条边张开的大小有关,角 的两条边张开得越
大,角就越大,角的两条边张开得越小,角就越小。




2
、直角的初步认识




(1)< br>直角的判断方法:用三角尺上的直角比一比
(
顶点对顶点,一边对一边,再看另一条边< br>是否重合
)





(2)
画直 角的方法:

先画一个顶点,再从这个点出发画一条直线

用三角尺上的直角 顶
点对齐这个点,一条直角边对齐这条线

再从这点出发沿着三角尺上的另一条直角边 画一
条线

最后标出直角标志。




(3)
比直角小的是锐角,比直角大的是钝角:锐角
<
直角
<
钝角。




(4)
所有的直角都一样大




(5)
每个三角尺上都有
1
个直角,两个锐角。红领巾 上有
3
个角,其中一个是钝角,两个
是锐角。一个长方形中和正方形中都是有
4
个直角。

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