河虾养殖-

2021年1月20日发(作者：蒙定军)
我方并不否认在校大学生完善人格的重要性
,
但是知识是人的精神粮食
,只有不断
的积累知识我们的思想才不会陈腐
,
我们的人格才会得到更好的完善.
所以我方观点非常明确
:
即在校大学生积累知识比塑造人格更重要
.
我将从以下几
点来阐述我方观点
.
第一
:
我方一辩已经说 过
,
我们在校大学生
,
作为一个学生
,
学生的天职是学习知 识
,
积累知识
,
面对未来社会竞争
,
如果一个大学生要参与 到竞争中
,
他就必须在大学
里好好的积累知识
,
而且对于学校来说< br>,
最重要的是学生
,
而对于一个大学生来说
,
增强自身的社会 竞争力最重要的是利用大学几年时间积累各方面的知识
.
第二
:
客观社会的 残酷性
,
决定了在校大学生积累知识的重要性
.
没有知识无法谋
生< br>,
没有知识无法养家
,
没有知识也无法报国
,
那么在无法谋生
,
养家
,
报国的情况下
何谈人格的塑造
?
缺乏手段 的目的只能是空中楼阁
.
随着社会的发展
,
竞争在日趋
剧烈
,
知识已成为经济发展的主要驱动力
.
作为在校大学生
,
我们毕竟要 走向社会
,
要服务社会
,
这样我们的人生价值在社会上才能得以体现
,
所以我们要积累坚实的
知识
.
第三
:
社会的进步
,
首先是以科学技术的发展为先导
,
而并非是以人格和道德来领
导的
,
也就是说
:
知识的积累促进文明的发展
!
文明的发展带动社会的进步
!
社会的进步塑造更高的人格
!
所以 我们可以说
:
知识创造文明
,
文明推动社会
,
社会塑造人格
.
如果没有知识的积累
,
一切都是空谈
!
第四
:
当代社会的发展日新月异
,
多元文化相互冲撞
.
在这样一个充满变 数的社会
,
我们大学生必须具备分辨是非的能力
,
然后才能驱善逼恶
.
即
,
必须先具备这样的
知识
,
然后方可塑造人格
.
正所谓
:
书读百卷明是非
,
路行万里辨曲直
.
没 有一定的知
识积累
,
何谈人格塑造
??
历史告诉我们
:
远古的惊雷赐予人间文明的圣火
,
科技的进步著就人类英雄的史诗
!

我方深信
:
人格展现个人魅力
,
而知识则将兴我中华
!!!

综上所诉
,
我方一致认为< br>:
在校大学生积累知识比塑造人格更重要
!!!
谢谢
~~~!!


正：你来一中是干什么的？是来学习的，是来积累知识。

反：难道你说我们一中不是塑造人格的过程吗？

正：有了知识，便能生活，有了知识，便能生存。

反：有了知识，便能生活，我请问 对方辩友，马加爵的知识够不够丰富？但他给
社会带来了什么？带来了福音吗？没有。反而带来了













灾难。正是
马加爵人格的扭曲，才会造成惨案的发生。

正：科技发达的现代社会，你必须凭借长期积累的知识，才可以占据一席之地。

反： 只有丰富的知识，就能够立足于社会，造福于社会吗？不见得吧。多少科技
犯罪人才给社会带来了沉痛的 灾难。

正：古代，有一位忠心的臣子，一心护国，但却没有渊博的知识，最终被其他国
家所灭，请问对方辩友，有人格，无知识，有用吗？

反：请问对方辩友：如果他有知识，但 无人格，你敢肯定他还会护国吗？我想大
家可能都知道，钱学森，他是
“
两弹一星”
之父，假




若他无人格，那么好，你
中国平地起高楼，我再把你炸回平地。你发展我年，我炸你十年。那么中国将成
为一片废墟。

反：大家都还记得，清华学子刘海洋的
“
硫酸伤熊
”
时间。我请问对 方辩友，你知
道熊的嗅觉灵敏不灵敏？你们肯定不知道。
为什么你们没有去做那样的事呢？请< br>对方辩友深思一下。

正：只有积累知识，才能塑造人格。你不积累知识，何谈塑造人格？

反：积累知识只 不过是为塑造人格服务的，就在积累知识的过程中，你的思想，
你的人格都得到了进一步的升华，
甚至你的人生观，
价值观都朝着积极的方向发
展，最终塑造了你优秀的人格。
反：
〈新课程标准〉也强调：应重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐
步形成良好 的个性和健全的人格，促进德、智、体、美的和谐发展。对方辩友拥
有知识，仅仅拥有啊！

正：如果不拥有知识，符合〈新课程标准〉吗？

正：
不拥有知识就无法拥有 健全的人格，
对方能举出没有知识却拥有良好人格的
例子吗？

反：时传祥不正是这样的离子吗？他并没有接受高等教育，却拥有良好的人格。

正：对方辩友是如何知道时传祥没有知识积累的？

反：他连自己的名字都不会写，能算拥有文化吗？

正：
他虽然缺乏科学知识 ，
但他一定缺少现实生活中的常识吗？他猛够正常地与
人交流、工作、生活，这也算拥有知识！

反：难道人际交往能力算知识吗？

正：
知识是人类在改造社会过 程中经验的总和。
请对方辩友不要客意的缩小知识
的范围。

正：请问对方辩友猿是由人进化而来的，你承认吗？

反：我方并不反对。

正：猿之所以进化成人，原因来自于其自身知识的积累。

反：猿根本就不是人。积累 知识不是人的专利。幼狮从母狮身上学会狩猎，小猩
猩也会从母亲处学会使用工具。
人之所以称 之为人是因为人有人格，
而不是人会
积累知识！

反：
请问正方辩友 知识具有两面性，
你能保证你所积累的知识都是正面的？都能
产生正面意义？

正：如果没有知识积累素材，人格大厦是空谈！

反：
岳飞是巾帼英雄凭借其 高尚的人格永垂青史。
秦烩是积累知识，
但他却断送
了宋朝。同样拥有累积结果却不同 ，原因何在？

正：
反方辩友你们列举的这些人是中学生吗？请注意我们的论题是中学 生塑造人
格和知识积累哪个更重要？

正：毛泽东、苏轼、孔子、孙中山、孟子、曼德 拉、林肯、荣毅仁、霍英东等他
们都是通过青年以及一生的知识积累才达到高的人格境界，
你能 说人格知识不重
要吗？

反：我方并没有否认知识积累的重要性。但人格是方向，知识 的动力方向错了，
跑的再快又有什么用处？马家爵有高学位，
但他却做出了杀害室友这样寒心的 事，
这又如何解释？

正：
对于马家爵这等人，
他们的知识积累的还 不够，
他们的知识积累的还很片面，
他为什么不积累还不够，
他为什么不积累法律方面 的知识，
从而认识到法律的权
威，不敢犯法。美国人比彻曾经说过：
“
无知是 滋生妖魔的温床。
”
法国学者霍尔
巴赫也说：
“
人格低劣的根源在于 人类对于自然的无知。
”

正：
请问中国哪所学校是以学生品质的好坏而择优 入校的，
这是一个残酷的现实
我们不得不承认。

反：
对方辩友一定 不知道一个有关聘的故事。
一批高素质的竞争者同时应聘一个
职位。
当时门口有一个哭 泣的小女孩，
只有一位应聘者去安慰她，
而惟有这位应
聘者竞选上了。
还有一 些因为随地吐痰之类的人格测试未过的应聘者落选的事例。

正：
试问邓小平他老人家 为啥说：
科学技术是第一生产力，
而不说塑造人格是第
一生产力？知识与人格，
完全是一个基础与上层建筑的关系。
马克思他主张的便
是讲究事实的科学教会主义。
毛泽东讲究的是一切从原则出发。
这样，
难道还不
能说明积累知识比塑造人格更重要吗 ？

反：知识的积累是必要的。没有知识，人格就没有使用的工具了。对此，我方从
来 没有否定，
但这仅仅是必要问题，
而非主要问题，
就象人体不能缺少微量元素，
难道微量元素就是构成人体的主要元素吗？

正：人的知识可以创造财富，财富就是物质基础 。我们信奉马克思主义，根据马
克思主义唯物主义唯物论可知，
物质对意识起着决定性作用。< br>而意识直接影响着
人格的培养，所以从哲学上讲，知识是人格的前提。

反：培养人格的途径很多，知识积累仅是一种途径而已，并不能决定人格。

正：刚过世的我国政府副主席霍英东，
他为何能够具有这样的人格魅力，
那是他
一生积 累知识的产物，
阿拉法特为何在巴勒斯坦人民心中如此神圣，
有如此大的
号召力。那是 他青年时代学习考察、积累知识的结果。伟大的毛主席为何能
“
指
点江山，激昂文字< br>”
那是他平时积累知识才能做到的。

反：
这些伟人并不是因为他们所 掌握的知识才受尊敬的。
知识的掌握主要靠单纯
的记忆来实现。
伟人往往以其完美的人 格魅力激励了几代人，
往往凭借着自己高
尚的人格使人折服。

正：
知识是人们在改造世界的实践中所获得的知识和经验的总和。
一个人自生下
来，只要他能耳听、 目看、口说、心感。他就在积累知识、经验。人的一生就是
一条积累知识之路。
---- 鲁迅能在黑暗的世界中扬手呐喊，是因为他那优秀的人格；爱因斯坦建树颇丰，
也是因为他那优秀的 人格；
周恩来让世界人民百般敬仰，
还是因为他那优秀的人
格。
人格的优劣差 异会影响我们每个人的未来。
在国难当头的昨天，
是做不畏强
敌的杨靖宇，
还 是做叛国投敌的汪精卫；
在百般美好的今天，
是做一无是处的庸
人，
还是做精 忠报国的优秀青年；
在无限可能的明天，
又是什么主导我们在人生
的十字路口做出正确 的选择。纵览古今，历史告诉我们：塑造健全、优秀、高尚
的人格吧！
唯有这样，
才能 不负我们中华民族几千年沿袭下来的优秀血脉，
才能
不负我们新世纪青年身上艰巨的使命。最后，
让我重申我方观点：
塑造人格比积
累知识更重要。

积累 知识的作用只能通过运用它来体现，
而运用知识，
当然需要一个更为健全的
人格去引导 ，否则，小人智足以遂其奸，勇足以决其暴，是虎而翼者也，其为害
岂不多哉！

没有知识的积累，没有智慧，你怎样与别人交流？你怎样跟得上时代的步伐？

也许有人会说：人格的塑造的重要性，远远超过知识。可是，如果你对高科技一
点也不了解，
如果你与现在的这个社会格格不入，
如果你封建，
你迷信，
你愚昧，
即使你 善良，你诚实，可是，现在的这个社会，这个高科技的社会，你只能
“
靠
边站
”
了。你融不进这个社会，对吗？


塑造人格不需要为了塑造而塑造，当你 在积累知识的时候，当你在读书的时候，
你不觉得你的情感在升华吗？在积累知识的同时，你的人格同时 也得到了升华。
那还不是知识积累的功劳？现在大家带着自己的问题来看看到底谁室最后的赢
家 ！
---
公辩环节：
正方二辩李惠，
你打算怎样塑造人格，
怎样在 没有学历的情况下去公
司应聘，知识是潜移默化的，需要慢慢培养。

反方二辩于杰：
人没有不健全的人格怎样走向社会？怎样为人类造福？人格是无
形的，人格要学习才能得来。< br>
正方三辩高春杰：知识在完善人格上起主要的作用

反方三辩李姝婷：
刘海洋，
马加爵等人的实例证明培养人格的重要性，
高校学生
犯罪率的提高是因为人 格的缺乏。

引用周恩来、
马克思等伟人的突出贡献，
强调由于他们的伟大人 格塑造了他们的
成功，
同时，
引述马加爵、
刘海洋等大学生的反面案例指出大 学生人格塑造刻不
容缓。
--
你如何塑造你的人格？仅通过别人的言传身教吗？周围 的人就一定是高尚人格
的人吗？近朱者赤，近墨者黑，大家都明白。其实社会上的地痞、流氓、渣滓大< br>部分都是没有知识的人。对方辩友也许会问那还有好多有知识的人走上歧途呢！
我告诉你，
那是应为他们只获得了片面的知识的原因，
所以他们的思想才会变得
极端。

对方辩友在一辩陈词中提到了刘海洋和马加爵



请对方辩友不要 以点代面，
以偏概全。
中国有几个这样的大学生？你们举他能
说明问题吗？那么和他一 个学校的大学生怎么没都像他那么做呢？换个方向说：
他们这种人在大学期间就真的是塑造人格更重要吗 ？他们处于病态心理的人应
该看医生，我们怎么能去塑造他呢？

对方辩友还提到了高学历犯罪

高学历犯罪的确很多，
但是那些高学历犯罪的 在高学历者中的比例又是多少呢？
而那些没有做出人格很低劣事情的高学历者就是因为他们在大学里塑造 人格比
学习知识更重要吗？？？或者请理智的想想看看，
高学历犯罪者占所有犯罪者的
人数的比例又是多少呢？在当今由于欠缺法律知识而犯罪的占相当的比例，
这难
道不能说明学习 知识更重要。

健全人格有利于知识的积累。
如果是一个健全人格的人，
那他 的各个方面都会趋
向健全的，有着良好的心态，

就有良好的态度，学习起来也会思开 拓，聚精会神。学习的效率也会高的。如果
一个心存芥蒂的人，就会事事烦心，

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