初中地理复习资料-

2021年1月20日发(作者：闵如霖)
第一部分

语言的积累和运用
一、诗文的背诵与赏析

【考试目标】

1
．掌握教材（包括《古诗词诵读》
）要求背诵的名篇、名段、名句。

2
．能正确理解名句的含义及在诗文中所起的作用，并能灵活运用。

3
．能欣赏品析短小、浅近的古诗词。

【例题精析】

例
1
：根据上下句，默写与之相连续的句子。

夫战，勇气也。

，再而衰，三而竭。

例
2
：根据题意，默写相应的句子。

《岳阳楼记》中表达作者伟大政治抱负的千古名句是：


，

。

例
3
：想象一下，
“小草偷偷地从土里钻出来”描绘了 怎样的画面？下边的诗句哪一句描写的
画面与它最接近？（

）

A
．春风又绿江南岸

（王安石《泊船瓜洲》
）

B
．浅草才能没马蹄

（白居易《钱塘湖春行》
）

C
．草色遥看近却无

（韩愈《早春呈水部张十八员外》
）

D
．风吹草低见牛羊

（
《敕勒歌》
）

例
1
的答案为“一鼓作气”。例
2
的答案为“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
”

中考 语文试题中关于诗文积累的考查形式主要是默写，其常见题有两种：一是识记性填
空，如例
1< br>，试题提供上句或下句，由考生填写相连续的部分。这就要求考生既要会背，也要
会写，特别要注 意的是生僻字和易混淆的字不要写错。二是理解性填空，如例
2
，试题提供有
关的情境 或提示诗文相关内容，由考生填写相关的语句，对这种考查形式，考生须立足于诗
文的整体思路，弄懂文 意，把握要填写的语句在诗文中的含义和作用，才能正确答题。

近几年，古诗词赏析的考查越 来越受到中考命题者的重视。这类试题形式多样，主要考
查学生对古诗词意境的感悟、主旨的把握、诗句 含义辩识、关键词的品味等能力。如例
3
，这
道题与课内阅读结合起来考查，着重考查 学生理解、辨析诗句所表现的景象与意境的能力。
解答这道题首先要能把握住所给句子“小草偷偷地从土 里钻出来”描述的画面特点，这句中
所写的小草具有刚刚从土里挤出来还很嫩、短小、少的特点。
A
项是从整体描述春到江南，绿
遍山川的景象；
B
项的草已淹没马蹄，可见 绿草如茵；
C
项的草远看绿色一片，近看却没有几
棵；
D
项风吹草低 才能露出牛羊，可见草的长势茂盛。可见正确选项为“
C
”
。

【能力训练】

（一）根据上下句，填写出与之相连续的句子；

1.
，引无数英雄竞折腰。
（毛泽东《沁园春·雪》
）

2.
我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。

；

；

，


（鲁迅《故乡》
）

3.
那是满池的新荷，圆圆的绿叶，或

，或

，只觉得一种蓬勃的
生机跳跃满地。
（宗璞《西湖的绿》
）

4.
臣本布衣，躬耕于南阳，

，

。
（诸葛亮《出师表》
）

5.
，草色入帘青。

，往来无白丁。
（刘禹锡《陋室铭》
）

6.
子曰：
“默而识之，

，

，何有于我哉？”
（
《论语》
）

7.
疏影横斜水清浅，

。
（林逋《山园小梅》
）

8.
朔气传金柝，

。
（
《木兰诗》
）

9.
而或长烟一空，

，浮光跃金，

（范仲淹《岳阳楼记》
）

10.
山重水复疑无路，

。
（陆游《游山西村》
）

11.
劝君更尽一杯酒，

（王维《渭城曲》
）

12.
庖有肥肉，

；民有饥色，

，此率兽而食人也。
（
《孟子·杀人
以梃与刃》
）

13.
相鼠有体，人而无礼。

，

。
（
《诗经·相鼠》
）

14.
，佳木秀而繁阴，

，水落而石出者，山间之四时也。
（欧
阳修《醉翁亭记》
）

15.
橘生淮南则为橘，

，叶徒相似，

（
《
“晏子使楚”两则》
）

（二）根据题意，写出相应的句子：

1.
《沁园春·雪》揭示全词主旨的句子是：

。

2.
陆游在
《十一月四日风雨大作》
中用
“

，

”

两句诗表达了自己虽然年迈体弱，但仍想守卫边疆报效祖国的心愿。

3.
马 致远的《天净沙·秋思》中写道：
“夕阳西下，断肠人在天涯。
”而崔颢在《黄鹤楼》
中也有两句诗句与此意境相似，
这两句是：
“

，

。
”

4.
白居易在《钱塘湖春行》中以小鸟的活动写出早春特色的诗句是：
“

，


。
”

5.
《卖炭翁》中描写老翁外貌的诗句是

，

。最能体现卖炭
翁悲苦生活和矛盾心情的诗句是

，

。

6.
《论语》
中论述学与思相辅相成的辩证关系的句子是

，

。

7.
陶渊明的
《桃花源记》
中，
作者所描述的理想社会的生活景象是

，

，


。

，

。

，

。

8.
诸葛亮在《出师表》中指出“先汉兴隆”的原因是：

，

。

9.
苏轼《水调歌头·明月几时有》中道尽了千载离人心愿的词句是：

，


。
表现了作者感悟人生哲理的词句是：

，

，

。

10.
《捕蛇者说》一文点明文章主旨的一句是

。

11.
《曹刿论战》
中，
表明鲁庄公在政治上取信于民 的话是
“

，

，


。
”

1 2.
辛弃疾《破阵子》一词，从视觉和听觉方面，概括而又生动地再现紧张激烈的战斗场面
的句 子是：
“

，

”
。

13.
生命是什么？生命就是范仲淹“

，

”的远大抱负；生
命就是文天祥“

，

”的浩然正气；生命就是龚自珍

“

，

”的献身精神。

14.
同写雪景，各具特色。毛泽东《沁园春·雪》中化静为动，气势奔放的句子是“


，

”
；岑参《白雪歌送武判官归京》中以花喻雪，联想美妙的句
子是“

，

”
。

15.
读下面语句，任选其中三句，根据你的理解把想到的诗句填写在下面横线上。

李白的云帆点缀了沧海之水；辛弃疾的醉眼迷离了刀光剑影；范仲淹的泪光蒙胧了
了苍颜白发； 陆游的梦乡回荡着铁骑铮铮；李后主的愁恨汇成了滔滔江流。

①

②

③

（三）诗词赏析：

1.
对下列诗句理解不正确的一项是（

）

A.
“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
”——承前启后，从 景色描绘过渡到对历史人物
的评价和对英雄人物的评价。

B.
“啊，我年青 的女郎！……我为我心爱的人儿，燃到了这般模样！
”——以形象的比喻，
表明诗人对祖国的忠 诚和热爱。

C.
“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……“——一 问一答，充分表
达了诗人的爱国主义激情。

D.
“八百里分麾下炙，五十弦 翻塞外声，沙场秋点兵。
”——诗人依次从检阅军队、演奏
军乐和军中用餐三个方面具体地描写 了军营生活，表露了作者壮志未已的昂扬斗志和
理想无法实现的悲壮情怀。

2.
下面一段话中四个空白处应填入的诗句分别是：

在盛唐的诗歌中，有一 类通常被统称为“边塞诗”
。这些诗作内容丰富多彩，为我们
展现了一幅幅盛唐边塞画面。这里 有

①

的雄奇景观，有“瀚海阑干百丈冰，愁云惨
淡万里凝”的壮阔雪原，有

②

的风雪酷寒；这里有

③

的慷慨悲壮，有

④

的
惆怅无奈，有“战士军前半死生，美人帐下犹歌舞”的极度愤慨……

A.
“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”
（王翰《凉州词》
）
< br>B.
“剑河风急雪片阔，沙口石冻马蹄脱”
（岑参《轮台歌奉送封大夫出师西征》
）

C.
“大漠孤烟直，长河落日圆”
（王维《使至塞上》
）

D.
“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”
（王之涣《凉州词》
）

①（

）

②（

）

③（

）

④（

）

3.
下面诗句中托物咏怀，表明作者坚守节操、至死不变的一项是（

）

A.
我从东方来
/
从汹涌着波涛的海上来
/< br>我将带光明给世界
/
又将带温暖给人类（艾青《黎
明的通知》
）

B.
我们都在下面，你在高空飘扬，
/
风是你的身体，你和太阳同行，< br>/
常想飞出物外，却
为地面拉紧。
（穆旦《旗》
）

C.
念天地之悠悠，独怆然而涕下。
（陈子昂《登幽州台歌》
）

D.
零落成泥碾作尘，只有香如故。
（陆游《卜算子·咏梅》
）

4.
品读下面这首古诗，选出理解不正确的一项（

）

长

歌

行


汉乐府民歌

青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄 华叶衰。
百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。

A.
“朝露 待日晞”中的“晞”可理解为“晒干”
；
“焜黄华叶衰”中的“衰”可理解为“衰
败”
。

B.
这是一首咏物诗，诗人用托物言志的手法，通过自然物的盛衰规律来 警示我们要珍惜
时光，及时努力。

C.
诗的最后两句堪称点睛之笔，它精练 醒目，与岳飞的《满红红》中的“莫等闲，白了
少年头，空悲切！
”有异曲同工之妙，均是千古 名句。

D.
作者的目的是通过描写冬葵、百川，赞美万物的勃勃生机。

5.
下列对这首词的赏析不当的一项是（

）

明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。

稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

七八个星天外，两三点雨山前。

旧时茅店社林边，路转溪头忽见。

A.
“明月”
、
“清风”点染了夏夜美景，
“惊鹊”以动衬静，表现出夏夜 情趣。

B.
“稻花香”两句从视觉和听觉两方面描写，着力表现诗人陶醉在硕果累累 的欢乐之中。

C.
“七八个星”两句是说几颗明星闪烁在天边，点点疏雨洒落在山前 ，语言清新形象。

D.
这首词形象地描绘了农村夏夜的幽美景色，反映了诗人面对丰 收在望情景的喜悦之情。

6.
对下面这首诗分析不当的一项是（

）

钱塘湖春行

孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。

几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

A.
这是一首七言律诗。它描绘了刚刚 披上春装的西湖生意盎然的景色，抒发了作者对西
湖美好春光的喜爱。

B.
三、四句中，诗人抓住“争”
“啄”这两个极具表现力的词语，勾画、渲染了一幅早莺
争向暖树 、新燕啄泥衔草的动态画面。

C.
五、六两句，作者看到的是一派繁花盛开、花团锦 簇的美丽景色，而浅浅的小草，翠
绿如茵，刚刚能将马蹄埋没。

D.
结尾处 写诗人来到绿树成荫的白沙堤上，这里的景色美不胜收，让人久久不忍离去，
他不禁发出“最爱”这样的 赞叹。

7.
阅读下面古诗，完成第（
1
）～（
3
）题。

【甲】

小

池

杨万里

泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

【乙】

晓出净慈寺送林子方

杨万里

毕竟西湖六月中，风光不与四时同。

接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

（
1
）写出甲诗中表现自然景物之间亲密融洽关系的词语。
（答出两个即可）


（
2
）甲、乙都写了荷花，但写法上各有不同，请指出。


（
3
）宋朝杨万里的这两首小诗，你更喜欢哪一首？试作简要分析。


二、拼音与汉字

【考试目标】

1
．掌握汉语拼音规则，能根据拼音写汉字。

2
．能正确辨识常见的同音字、形似字、多音多义字和容易读错的字。

3
．能熟练地使用字典、词典，会用部首和音序两种检字法。

【例题精析】

例
1
：下列各组中加点字的读音，全都不相同的一项是（

）

A.
诙谐

揩油

白头偕老

B.
操练

干燥

躁动不安

C.
谬论

杀戮

斩钉截铁

D.
皎洁

校对

绞尽脑汁

例
2
：下列句子的横线上依次填入的字正确的一项是（

）

①他的字写得工

极了。

②学习必

刻苦钻研。

③歹徒终于凶相

露。

④他向学校反

的情况很重要。

A.
整

须

毕

映
B.
整

需

毕

应

C.
正

须

必

映
D.
正

需

必

应

例
3
：
《新华字典》
，部首和笔画都正确的一项是（

）

A.
“鸽”
：查“合”部五画
B.
“悠”
：查“文”部七画

C.
“颖”
：查“页”部七画
D.
“咎”
：查“口”部六画

例
1
答案为
C。例
2
答案为
A
。例
3
答案为
C
，< br>“鸽”查“鸟”部，六画；
“悠”查“心”
部七画；
“咎”查“口”部，五画。

从以上三例试题中可知，语音的考查重点在汉字的认读能力上，汉字的考查重点在正确
书写常用汉字，会使用部首和音序检字法查检字典、词典。

语音复习重点：一、容易误读的 形声字、形近字和常见的多音字；二、课文教学目标中
规定要求认读掌握的字。同时要复习《汉语拼音方 案》
（第一册）里的汉语拼音规则。

【能力训练】

（一）拼

音

1
．给加点汉字注音：

（
1
）婀娜（

）

（
2
）抖擞（

）

（
3
）驰骋（

）

（
4
）裨益（

）

（
5
）镌刻（

）

（
6
）洗涤（

）

（
7
）竹筛（

）

（
8
）翌晨（

）

（
9
）佯装（

）

（
10
）嫌弃（

）

（
11
）好歹（

）

（
12
）轶事（

）

（
13
）秀颀（

）

（
14
）兑换（

）

（
15
）分歧（

）

（
16
）贸易（

）

（
17
）校勘（

）

（
18
）精粹（

）

（
19
）河堤（

）

（
20
）迄今（

）

（
21
）赊欠（

）

（
22
）嗤笑（

）

（
23
）热忱（

）

（
24
）蜃楼（

）

（
25
）撰写（

）

（
26
）誊写（

）

（
27
）屠戮（

）

（
28
）诤友（

）

（
29
）谛听（

）

（
30
）澄清（

）

（
31
）修缮（

）

（
32
）祈祷（

）

（
33
）裙袂（

）

（
34
）颠沛流离（

）

（
35
）忐忑不安（

）

（
36
）涔涔潸潸（

）

（
37
）鳞次栉比（

）

（
38
）好高骛远（

）

（
39
）坦荡如砥（

）

（
40
）弥足珍贵（

）

（
41
）罄竹难书（

）

（
42
）弃甲曳兵（

）

（
43
）户枢不蠹（

）

（
44
）真知灼见（

）

（
45
）嗟来之食（

）

2
． 在下面句子的空白处填入读音为
j
ù
n
的恰当的字。

“阳光花园”住宅小区即将

工的时候，有一栋楼的下水道堵塞了，工程无法正常
进行。施工队长将疏

下水道的任务交给了一位新来的英

的小伙子，对他说：
“这
对你是一个严

的考验”
。

3
．给下面加点的字注上汉语拼音

在国内，这座桥也是历来为（

）人们所称赞（

）的。它地处（

）入都要
道，而且建筑优美，
“卢沟晓月”很早就成为北京的胜（

）景之一。

4
．下面加点字的注音和根据注音写出的汉字都正确的一项是（

）

A.
但不出一个月，定然还（
h
á
i
）清，从粉板上拭（
sh
ì）去了孔乙已的名字。

B.
可是，他气 不馁（
l
ě
i
）心不灰，为刻（
k
è）服这个弱点……
C.
当朋友有了过失的时候，则讳（
hu
ì）莫如深，加以袒（
t
ǎ
n
）护……

D.
反动派挑拨（
b
ō）离间（
ji
à
n
）
，卑鄙无耻。

5
．下面文言语句中加点字读音都正确的一项是（

）
< br>A.
子曰：
“默而识（
zh
ì）之，学而不厌，诲（
huǐ）人不倦，何有于我哉？”

B.
衔（
xi
á
n）远山，吞长江，浩浩汤汤（
sh
ā
ng sh
ā
ng
）
，横无际涯；朝（
zh
ā
o
）晖夕阴，
气象万千。

C.
遂率子孙荷（
h
é）担者三夫，叩石垦壤，箕（
j
ī）畚（
b
ě
n
）运于渤海之尾。

D.
予（y
ú）独爱莲之出淤（
y
ū）泥而不染，濯清涟而不妖。

6
．下面加点的字有两对同音字，请你把它们找出来。

晨曦微露，徜徉山野 搜寻前人的遗踪，迎面吹来和煦的春风，小鸟在枝头翩然起舞，
鱼儿在水中快乐嬉戏，真是美不胜收，令 人心旷神怡！

①

同

；

②

同

7
．下列句子中，加点字的字形和注音都正确的一项是

A.
诺贝尔 奖举世瞩目，而诺贝尔创立的“互译法”却鲜（
xi
ā
n
）为人知。

B.
有些人总认为矜持、含蓄才是美德，但在今天这样的时代里，直截（
ji
é）了当的沟通更
为重要。

C.
登封市公安局局长任长霞同志以身徇（x
ù
n
）职，引发倾城之痛，该市
14
万群众自发为
她 送行。

D.
心理学家认为，小亮如果能渲（
xu
ā
n）泄自己压抑的感情，或许可以避免悲剧的发生。

（二）汉

字

1
．下列句子中没有别字的一项是（

）

A.
那天晚上，我发高烧，妈妈一直倍伴着我，整整一个通宵。

B.
他总是用自己的行动影响大家，给我留下了深刻的印象。

C.
急烈的比赛即将开始，运动员在跑道上紧张地做着准备动作。

D.
我们反对铺张浪费，但必须生活用品还是应该购买的。

2
．下列词语没有别字的一项是

A.
暇想

遐迩闻名

粗犷

心旷神怡

B.
折叠

重峦迭嶂

志趣

趾高气扬

C.
筹备

一愁莫展

恻隐

高深莫测

D.
糜烂

风靡一时

震憾

振聋发聩

3
．下边词语中有四个错别字，把它们找出来填入表中，然后改正。

不屑置辨

秉烛夜谈

改斜归正

偃旗息鼓

真相必露

声色俱厉

不能自己

杳无消息

无人问津

人声鼎沸

错别字

改

正









4
．下列广告语，每项都有两个或三个错别字，其中错两个字的一项是（

）

A.
步步为赢

一揽无余

读领风骚

B.
一明惊人

口蜜腹健

百衣百顺

C.
出神入化

咳不容缓

燃煤之急

D.
蔚然晨风

爱不湿手

新颖绝伦

5
．下面加点字的部首、笔画（除部首外）
、字义完全正确的一项是（

）

A.
匿名

匚

七画

隐藏

B.
豁亮

害

七画

开阔

C.
精益求精

皿

五画

增加

D.
大事渲染

氵

九画

夸张形容

三、词语的理解和运用

【考试目标】

1
．掌握课文中要求掌握的常用词语；熟悉生活中常用的俗语、谚语、歇后语。

2
．理解关键词语在具体语言环境中的含义

3
．根据语境能做到用词准确、得体。

【例题精析】

例
1
：下列加点的字解释有误的一项是（

）

A.
肇事（发生）

不治生产（料理）

痛心疾首（痛）

B.
奇观（景象）

挟有仇隙（怀着）

弥足珍贵（值得）

C.
诤友（直爽地劝告）

遥相呼应（远远地）

讳莫如深（隐秘不说）

D.
陡峻（高大）

鲜为人知（少）

如愿以偿（赔偿）

例
2
：对句子中“活”字的解释，不正确的一项是（

）

A.
他冲锋的动作真猛，活像一只刚下山的小老虎。
（逼真地）

B.
王老师的座右铭是：
“活到老，学到老”
。
（生存）

C.
北宋庆历年间，毕升发明了活字印刷。
（移动）

D.
做学问，既讲究实，也讲究活。
（活动）

例
3
：下列句子中加横线的词语用得得体的一项是（

）

A.
我想，何不趁机对弟弟进行一番教育，重新唤起他求知的欲望。

B.
我因病不能到会，失去了一次绝好的学习机会，对此深表不幸。

C.
营业员说：
“这里的衣服不合你的身，你长得太肥了。
”
D.
妈妈对爸爸说：
“我年纪不轻了，戴上这副耳环也俏丽不起来了，还是不戴吧。
”

例
1
答案为
D
；例
2
答案
D
；例
3
答案为
A
从近几年中考试题来看，对“词义”这个知识点 ，主要从两个方面来考查：一是课文中
的常用词语和课文中作注释的疑难词语，
如例
1
；
二是对出现在文句中的关键词语的语境义的
分析和理解，如例
2
。 理解语境义的方法有二：一是联系上下文分析句子整体意思，把确定为
正确的含义在句中验证一下；二要 考虑有无特殊意义。

对词语的理解、辨析、运用，是初中生语言基本功的重要方面，也是毕业 升学考试的重
要内容。考查的重点是辨析、运用常见的同义词，注重考查学生在具体的语言环境里实际过
用词语的能力和对语言的感受能力。复习时应让学生知道可以从范围大小、程度轻重、词语
搭配 、语义侧重等方面去辨析，并结合具体的语境准确、得体地用词。

【能力训练】

1
．解释下列词语中加点字的意思。

（
1
）尽瘁（

）

（
2
）迄今（

）

（
3
）翩然（

）

（
4
）身价百倍（

）

（
5
）悠久（

）

（
6
）欺凌（

）

（
7
）稚气（

）

（
8
）统筹（

）

（
9
）好高骛远（

）

（
10
）处世金针（

）

（
11
）众寡悬殊（

）

（
12
）质疑问难（

）

（
13
）润色（

）

（
14
）万事俱备（

）

（
15
）裨益（

）

（
16
）偃卧（

）

（
17
）冉冉不绝（

）

（
18
）血气方刚（

）

（
19
）形容憔悴（

）

（
20
）风韵（

）

（
21
）肇事（

）

（
22
）致敬（

）

（
23
）谨向（

）

（
24
）水垂不朽（

）

（
25
）无负（

）

（
26
）欣逢（

）

（
27
）危殆（

）

（
28
）之秋（

）

（
29
）九秩（

）

（
30
）千古功臣（

）

（
31
）故人（

）

（
32
）救亡图存（

）

（
33
）不屈不挠（

）

（
34
）前仆后继（

）

（
35
）卓越（

）

（
36
）信奉（

）

（
37
）仇隙（

）

（
38
）肃然（

）

（
39
）秉烛（

）

（
40
）扪心（

）

（
41
）风马牛不相及（

）
（
42
）充耳不闻（

）

（
43
）一窍不通（

）

（
44
）驽钝（

）

（
45
）痛心疾首（

）

（
46
）百废待举（

）

（
47
）亲顾茅庐（

）

（
48
）礼贤下士（

）

（
49
）才疏学浅（

）

（
50
）奔走呼告（

）

2
．下列划线词语在句中的意思解释不当的一项是（

）
< br>A.
我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？（指没有在世界上留下什么东西）
。

B.
如今，离家是几千里！离国是几千里！托身于浮宅之上，奔驰于万顷海涛之 间。不料却
见我们的小燕子。
（这里指轮船）

C.
“不为最先”… …是只适用于赛马的，不幸中国人却奉为人的处世金针了。
（秘法、诀窍）

D.狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和
碎末。
（这里指绿色宝石）

3
．下列各句中加点词含义相同的一项是（

）

A.
他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的。

B.
我又不愿意他们因为要一气，都如我的辛苦展转而生活，也不愿意他们都如闰土的辛苦
麻木 而生活，也不愿意都如别人的辛苦恣睢而生活。

C.
“年轻精神”充分的，虽老而不 死：
“年轻精神”丧失的，年虽轻而人已死了。

D.
你们杀死一个李公朴，会有千万个李公朴站起来？

4
．下列句子划线的短语与例句划线的短语结构相同的一项是（

）

例句：全桥结构匀称，和四周景色配合得十分和谐。

A.
中国的大豆闻名世界，中国也被誉称为“大豆王国”
。

B.
统筹方法，是一种合理安排工作进程的数学方法。

C.
以圣母殿为主体的建筑群，造型古朴优美，用工精巧。

D.
一个共产党员，应该襟怀坦白，忠实，积极。

5
．从“赞赏、 奖赏、观赏、犒赏、叹赏、欣赏、共赏、鉴赏”中选择恰当的词填入下面句子
的括号内（不能重复）。

（
1
）对于他的话，大家都表示（

）
。

（
2
）我非常（

）他的为人。

（
3
）谁取得了优异的成绩就（

）谁。

（
4
）面对如此精湛的技艺，他（

）不绝。

（
5
）应该把画拿出来让大家（

）
。

（
6
）当地老百姓拿出不少的东西来（

）部队。

6
．选出依次填入句子横线上最富有表现力的一组词。
（

）

第一次见到日月潭，我便被那一泓湛绿的潭水深深地迷醉了。……放一

汽艇，便
把人带进了晶莹剔透的世界。
汽艇轻捷地

行在平静的如镜的潭上，
一时间玉碎翠裂，
船尾在碧绿的水面

出两

雪白的浪花，一路展漾开去。

A.
艘

航

划

条
B.
艘

滑

剪

条

C.
只

航

剪

排
D.
只

滑

划

排

7
．下列句子中加点的成语使用正确的一项是（

）

A.
这份试卷中的第
1
小题他花了
10
分钟时间才完成，真是小题大 做。

B.
篮球比赛输了，不要怨天尤人，而要吸取教训，加紧训练，提高技艺。

C.
经过大家的努力，我们终于登峰造极，在山顶欣赏到了美好的景色。

D.
黄山的石、雾、松是大自然的造化，无不巧夺天工，令人赞叹不已。

8
．解释下列句子中加点词在语境中的具体含义。

（
1
） 有人说种早了，有人说埋深了。正在各种判断莫衷一是时，它破土而出了。
（

）

（
2
）他非常喜欢招娣这种泼辣性格。
（

）

（
3
）用这些成语打击敌人，讽刺社会上的不良现象，鞭笞那些 行为不轨的人……
（

）

（
4
）掌柜是一副凶脸孔，主顾也没有好声气。
（

）

（
5
）我们知道，韬奋先生生前尽瘁国事，不治生产。
（

）

（
6
）齐仰之：也许我这个知识分子身上还有不少酸性。
（

）

（
7
）太阳花贪婪地享受阳光，尽情地开放，朵朵都是精神充沛。
（

）

（
8
）园中的许多小品，也极具匠心。
（

）

9
．许多广告词借用了成语、熟语，取谐音换新义，琅琅上口，但却给我 们的学习带来了许多
陷阱。请识别下面广告词中的谐音字，并将其还原，写在后面的括号内。

例：空调机——完美无夏（瑕）

A.
淋浴器——随心所浴（

）

B.
咳嗽药——咳不容缓（

）

C.
洗衣机——爱不湿手（

）

D.
蚊

香——默默无蚊（

）

10
．结合语境，选出下列句子中加点词语解释有误的是（

）

A.
今年“五一”文化消费成为假日经济的黑马。
（黑马：指出 人意料的获胜者）

B.
“豆腐渣”工程往往是腐败的孪生兄弟。
（豆腐渣：指质量差）

C.
民办高校争吃“教育蛋糕”
。
（蛋糕：喻经济利益。
）

D.
小轿车的车价不会高台跳水？（跳水：指一项水上体育运动项目。
）
< br>11
．
“东西”是个日常用语，在不同的语境中有不同的意义，表示不同的感情色彩。请 用“东
西”一词分别造两个表示不同意思的句子，并结合语境解释其意思。

造句：①

意思：

造句：②

意思：

12
．给加点字选择义项都正确的一组（

）

百废待举“举”的义项：①往上抬起

②兴办，做

③提出

④全，都

自出心裁“裁”的义项：①用剪子剪布或用刀子割纸

②削减，却掉一部分

③文章的体
裁、格式

④安排取舍

A.
举①

裁②
B.
举②

裁④

C.
举③

裁①
D.
举④

裁③

13
．填入文中横线上的词语，准确的一项是（

）

身为珠宝商的父亲把
9
岁的李昌镐送到举目无亲的汉城去学围棋。是因为他不爱自己
的 儿子吗？当然不是。
因为他知道

让儿子从小意识到自己必须自强自立，

能
够过上真正有意义的生活。他让儿子受磨练，

体现了他对儿子的爱，这是金钱不能
比拟的。

A.
只要

就

这才
B.
只有

才

就更

C.
不但

而且

还
D.
不是

而是

也

14
．下面是 一则某市中学生篮球比赛的报道稿，文中连用
5
个“战胜”
，行文显得单调。请根据不同的比分，用
4
个“战胜”的同义词语分别填入括号，替代文中加点的“战胜”
，使用
词准确又富有变化。

今天进行的中学生男篮预选赛，
一中队以72
比
60
战胜十五中队，
十八中队以
68
比
56
战胜（

）八中队，二中队以
98
比
42
战胜（

）十一中队，三中队以
78
比
77
战
胜（

）七中队，二十中队以
86
比
80
战胜（

）上届冠军五中队。

15
．句子中加点词语意思和用法相同的是（

）

A.
机关

①很高兴；但竟给那走来夜谈的老和尚识破了机关。

②他在国家机关工作。

B.
光景

①这些日子，家中光景很惨淡。

②咱们光景还不如人呢。

C.
俨然

①土地平旷，屋舍俨然。

②这孩子说话俨然像个大人。

D.
模糊

①最惹眼的是屹立在庄外临河的空地上的一座戏台，模糊在远处的月夜中。

②他写的信被雨水弄湿，字迹模糊。

四、语言规范与病句修改

【考试目标】

1
．了解句子与句子这间的联系。

2
．能根据表达需要变换句式。

3
．能修改常见的比较明显的病句。

【例题精析】

例
1
：对下列句子的句式判断，错误的一项是（

）

A.
深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。
（存现句）

B.
牛棚也打扫得干干净净。
（主动句）

C.
行李被工人们搬上了汽车。
（被动句）

D.
你把书包背上吧。
（祈使句）

例
2
：将下列句子组合成一段意思连贯的文字，其句序正确的一项是（

）

①基础本来包括德育、智育、体育几个方面，他们往往只看到了智育。

②这样理解“基础”
，结果只能妨碍人才的成长。

③但是，人们对“基础”的理解往往偏于狭窄。

④智育包括书本知识、非书本知识的 学习和诸种能力的培养，他们又往往只看到书本知识
的学习。

⑤中学阶段是打基础的时期，每个中学生都应该打好基础。

⑥书本知识又包括教科书和课外读物，他们又往往只看到了教科书。

A.
①④⑤③⑥②




B.
④⑥②③①⑤

C.
⑤③①④⑥②




D.
①④⑥②⑤③

例
3
：用横线画 出下列句子的毛病所在，并说明如何修改。
（不能改变原意）

（
1
）昨天下了一场滂沱大雨，基本上完全解除了旱情。
（

）

（
2
）在这次初三毕业生家长会上，家长们就学生升学问题交换 了广泛意见。
（

）

（
3
）通过学习，使我提高了认识。
（

）

（
4
）街头上，许多清仓货物成倍地降价出售。
（

）

例
1
答案为
B
，此句陈述了受动者（牛棚）受 到什么样动作、行为，是被动句。例
2
答案
为
C
，根据客观的事理关 系和人们认识事物的过程来安排语序。例
3
中（
1
）属于前后表达不
一致。修改时可去掉“基本上”或去掉“完全”
。
（
2
）属于句子语序不合理 。修改时把“交换
了”与“广泛的”位置颠倒过来。
（
3
）属于句子结构不完 整，缺主语。修改时去掉“使”
，让
“我”成为主语。
（
4
）属用词 不当。修改时把“成倍”改为“大幅度”
。

句与句之间不应杂乱无章，随意堆砌，而 应围绕着一个中心衔接连贯，按一定的逻辑顺
序或时间、空间顺序排列，使之文意贯通，条理清晰。考查 的题型一般是组织句序和在一段
话中插入句子。变换句式和根据表达的需要选择句式也是考查的重要内容 。复习的重点是辨
析与变换句式，除了按语气分的四种句式变换外，还应包括主动句与被动句、肯定句与 否定
句的变换。辨别修改病句的考查重点是发现并修改，考查范围主要是课外语言材料，考查的
形式以文字修改为主。修改病句第一步是诊断“病”在哪里，然后按照句子的结构、成分、
词序等规律， 改为合乎语法习惯的句子；第二步是修改之后应默读两遍，从语感上再来检查
一下是否通顺、合理。
【能力训练】

1
．下面句式变换后改变了原意的一项是（

）

A.
他被一阵哭声惊醒了。

改为主动句：一阵哭声惊醒了他。

B.
这是我二十年来时时记得的故乡。

改为反问句：难道这是我二十年来时时记得的故乡吗？

C.
这篇作文不难写

改为肯定句：这篇作文容易写。

D.
这个班的同学都会游泳。

改为双重否定句：这个班的同学没有一个不会游泳。

2
．选出语气最强烈的一项（

）

A.
你一定会想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民。

B.
你不能不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民。

C.
难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民？

D.
你不能否认它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民。

3
．找出下列句子中跟“大家都说他有本事”意思相反的一句。
（

）

A.
没有人不说他有本事
B.
没有人不说他没本事。

C.
谁不说他有本事？
D.
他有本事是公认的。

4
．根据语境判断，与下面句子空缺处衔接最恰当的一项是（

）

瑟瑟秋风把我从高挑的枝头摇落，这也是最美的命运。落叶归根，

。

A.
我的面孔虽然枯黄憔悴了，但我终生不悔。

B.
我也决不离开土地。

C.
我仍能面向大地发挥余热。

D.
不能改变我一生选择的方向。

5
．根据要求变换句式。

（
1
）仿佛风吹起了佛像美丽的衣裙。

改为被动句；

（
2
）这里服务员的态度好。

改为是字句：

6
．将下列句子组合成一段意思连贯的文字，其句序正确的一项是（

）

①这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树。

②它的干通常是丈把高，像是加过人工似的，一丈以内绝无旁枝。

③它的皮，光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。

④它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了。

⑤它所有丫枝 呢，一律向上，而且紧紧靠拢，也像是加过人工似的，成为一束，绝不旁逸
斜出。

⑥那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。

A.
①②⑤④③⑥




B.
⑥②⑤③④①

C.
⑥②⑤④③①




D.
⑥②③⑤④①

7
．下列句子没有语病的一项是（

）

A.
新世纪启动的国家课程改革，在天津实验区已经取得了一些阶段性成果。

B.
为了发挥自己的充分才能，他毅然决定回国，参加中国的太空开发研究。

C.
宽带网不仅能浏览信息，收发电子邮件，还可以提供网上视频点播和远程教学等智能化、
个性化。

D.
今天下午，我们聆听了李华老师关于如何适应时代发展需要，做合格中 学生的专题报告
和讲座。

8
．下列句子没有语病的一句是（

）

初中地理复习资料-

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