中国传统节日手抄报-

2021年1月20日发(作者：房雍熙)


（共
6
套）七年级语文写作小专题写作技巧汇总

写作小专题

发挥联想和想象

【写作导航】

作文是一种创造性活动，
是文字与神思的巧妙融合
.
要想让读者与自己的感 情撞击出火
花，就必须大胆地扬起想象的风帆，在时光的海洋里尽情畅游
.
怎样才能让想象
之帆高
扬
于文学之舟的桅杆上呢？

一、变换想象的角度
.
1
．借助联想，由此及彼
.
借 助事物之间的相互联系，可以展开
由此及彼的联想，从而
加工创造出新的形象
.
2
．掌握规律，由点到面
.
只要抓住事物的典型特征便能写出同类事物的共 性特征，这
种由点到面、由个别到一般的想象，能深化主题
.
3
．顺藤摸瓜，探本求源
.
无
源之水，无根之体，是不存在的，任何事物都有其发展的
渊源
.
我们可以大胆想象，由果推因
.
4
．移花接木，大胆嫁接
. < br>不同时间、不同地点、不同人物身上发生的事情，如果创造
性地加以组接，往往能收到意想不到的 效果
.
二、变换表达的形式
.
大胆的想象如果再借助适当的表达形式，一定能结出创新的硕果
.
1
．用童话编织梦想
.
没有大胆的想象就没有丰富多彩的童话世界
.
我们可以自己创作
童话，也可以运用已学过或看过的童话故事中的人物或部分情节来演绎新的故事，
反映不同
的主题
.
2
．以神话表达向往
.
我们可以借助神话的形式来表达对理想生活的追求
.
如“后羿射
日”可以这 样改写：
后羿发现只剩下一个太阳后，
天气依旧炎热，
便想寻找隐藏的太阳，却
找出全球变暖的罪魁祸首，呼吁人们要保护环境
.
3
．借寓言诠释哲理
.
生活中的某些道理如果直接说明，有时不易被人接受 ，而寓言故
事往往能弥补这一不足
.
【例文引路】


登月奇遇

陈

婷


因受全人类的委托，我即将去月球探险
.
【开篇点题】开篇交代探险原因
.

这一天，我穿上百
变衣和风速鞋，登上“超光速”飞行器
.
一按电钮，“嗖”的一
声，飞行器便载着我进入预定轨道
.
几小
时后，飞行器平稳地降落在月球上
.

我打开舱门，映入眼帘的是高山流水，平川沃土，还有各种奇花异草
.
我不禁疑惑，
这样一个美丽的星球从何而来？正在我
惊讶之时，从一座高耸入云的建筑物里走出来一个
奇特的外星人，他笑容可掬地对我说：“欢迎你，地球人
.
” 【环境描写】突出月球的美
丽，为下文写地球遭到破坏做铺垫，想象丰富
.

我礼貌地回答道：“谢谢，这里是……”



“我们一共有三个月球，这里是一号月球
.
”说完，他把手一挥，
一辆形状 奇特的
轿车自动开了过来，我随他来到了他们的星球之家
.
月球村人用特别的方式招待了我
.

交谈中，他向我讲述了自己星球 的形成、进化和发展的情况，告诉我好多关于宇宙
的事情
.
比如：太阳黑子是怎样形成的，宇宙到底有多大，以及月球与地球的关系等
.

一会儿，他又问：“你所
在的地球现在的状况怎么样？”我忧伤地说：“因为我们
地球 的环境污染十分严重，
正危害着我们人类的健康，
所以才派我来这里，
看看这里是否适
合人类居住
.
”外星人听完，说：“唉
.
我曾经去过你们那里几 次，你们所谓的不明飞行物
就是我使用的飞行工具，你们地球人对环境的破坏实
在是太严重了， 随时欢迎你们来月球
居住
.
”道别时，
他紧紧地拉着我的手，
我刚 要说什么，
突然被外面的鞭
炮声给惊醒了
.
【详
略结合】一略一详，更能突出中心
.

哦，原来，
是一场梦
.

回忆刚才的梦境，我相信，将来我一定 能驾着自己发明的“超光速”飞船去探寻，去
揭开宇宙的秘密
.
我盼望着那激动人心 的一刻……
【升华主题】
结尾回到现实，
表达了作者
对探索的渴望与

追求
.
【名师点评】

丰富的想象，奇特的构思，是本文最大的 特点，面对地球环境被破坏的现状，小作者设
置一个梦境，
将自己想象成一个来月球寻找居住地 的科学家，
并与月球上的人进行交流，
以
激发大家的环保意识，
突出中心.
文章运用语言、
神态等描写，
生动地表现了人物的性格特
点
.
写作小专题

热爱生活，热爱写作

文题展示：
1.
选取学校或家庭的某处景物仔细观察，写一篇不少于
500
字的文章
.
2
．以生活中真实的故事为背景，记叙或描写一位关心爱护你的亲人，写一
篇不
少于< br>500
字的文章
.
【写作导航】

生活犹如源泉，文章犹如溪水，源泉丰盈而不枯竭，溪水自然活泼地流个不息
.
可见，
要写好文章，就要在生活中学习写作
.
一、仔细观察生活，保持
敏感和好奇心，时时捕捉生活素材
.
大自然的春花 秋月、校
园的一草一木、家庭的平凡琐事、社会的点滴见闻等都是我们的写作素材
.
二、积累生活素材，
不仅要用眼睛看，更重要的是要用心去思考生活、
感悟生活
.
表达
我们阳光向上的人生志向和情趣
.
三、选择自己最熟悉、最动情的生活写
.
最熟悉、最动情的东西是自己所亲身经历的，
有真体验、
真感受
.
要善于抓住人物的语言、
心理、环境进行描写，才能写得见人见物见精
神，才能绘声绘色、描述 生动
.
【例文引路】

我发现枕头里有个世界

从小，我就有落枕的毛病，早晨起来，常常是歪着脖子，
疼得哭爹喊娘
.
母亲自然是
小心地替我揉来揉去，
可这毕竟不是个长久之计
.
【埋下伏笔】
怎样才是“长久之计”呢？
也吸引读者继续读下去
.
市场上卖的枕头不适合我，母亲决定自己动手做
.
棉花是最如意的材料，可是太软了
不行，
太硬了也不行，母亲就一把把地挑过去，感觉适中才放进枕袋
.
两天后，我感激地接
过妈妈的这只花枕头，它那么轻，却又那么重
.
把头放 上去，
花枕的中间正好凹下去，
将我
的头包在里面，
棉籽轻轻按摩着我的头部 ，感觉舒适极了，就像是静静的深夜，躺在海边沙
地上，看满天繁星，吸清新空气，呼吸之间全是妈妈的 一瓣馨香
.

可是夏天来了，棉花被汗水一浸，就会发出霉味
.
于
是，我索性撇开枕头，仰着头睡
觉，结果自然是我又歪了脖子，
母亲又有了心事< br>.
【用词贴切】两个“又”字说明这种情况
不止发生过一次，细细品来，母亲的形象跃然纸上
.
没办法，只好托人从外地带回一大包绿豆壳，母亲用
它又缝制了 一只新枕头，这只枕
头可比棉花的好多了
.
睡在上面，
只要我轻轻一动，< br>就会有一种“沙沙”的声音，
像没有歌
词的童谣，
在静静的夜空弥散，
连夜里的精灵都会因此止住脚步，
我当然睡得格外香
.
后来
才知道，这些绿 豆壳花了父亲近半个月的
薪水，或许是因为太喜欢这绿
豆枕了，我做作业
时都会抱着它
.
终于有一天枕布破了，看到满枕的绿豆壳飘然落地，我的眼泪也一下
子落
了下来：这可是母亲第二次为我做的枕头啊！

上初中了，离家那天，母亲塞给我一只新枕头，新枕头溢着一股药香，沁人心
脾
.
母
亲说，
这是父亲特地上南通买的
.
在学校的每一夜，
枕 着药枕，
听枕中药材因挤压而发出的
微微声响，
那简直是在欣赏人间最美妙的音乐.
我仿佛又找到了家的感觉，
每一次闭上眼睛，
就像是一手牵着父亲，一手牵着 母亲，来到了落叶林，看一地金黄，满是温馨
.
岁月流逝，
我渐渐明白，
在这变化的枕头里有个不变的世界，
在这个世界里，有一种情
感无时无刻不在延续
.
也许，关于这个世界的故事并不精彩，可它会
伴我一生一世！
【点明
主旨】结 尾点题，升华主旨，表达浓浓深情
.
【名师点评】

本文选择生活中的小 事——父母为“我”准备枕头一事，
以极为普通的枕头为线索，
由
小见大，感悟到父母 对子女的一片爱意，感情真挚，令人动容
.
文章
三写枕头，让这一小
物件成 为感情的触发点和凝聚点，且由此构成层层递进的结构，构思新颖，不落俗套
.
写作小专题

如何突出中心

【写作导航】

有了 中心，文章就有了主心骨；没有中心，或中心不明确，文章就像一盘散沙，杂乱无
章
.
一、围绕中
心选取典型材料
.
中心是选材、剪裁的依据，要力求选取最能表 现中心的
材料，
果断舍弃与中心无关的材料，
才能有力地突出中心
.
选材要紧扣时代旋律，
抓住时代
脉搏，唱响和谐主旋律，才能使文章在立意上有深度
.
二、要有贯穿全文的线索
.
文章线索就是贯穿一篇文章
(
在 文章的不同段落中都可见的
词、句子或是情况等
)
，并且在解读文章时可以用来解读文 章含义、了解文章主旨的关键词
条
.
文章线索分为以下几类：人物线索，事情线索， 物品线索，地点线索，时间线索，感情
线索
.
三、
详略要得当
.
详略的安排不是取决于对材料的占有量，
也不是取决于对材料的喜好
程度，
而 是取决于文章的中心
.
凡是与中心思想关系密切的材料需泼墨如水，
与中心思想有< br>关的次要材料不可不写，但要略写，而与中心思想无关的材料坚决不能写
.
四、
点题要适时
.
为使文章中心突出，
可在开题中嵌入能够体现中 心的语句，
在行文中
适合点题的地方要尽量点题
.
结尾再用一两句抒情议
论句画龙点睛，强化中心
.
【例文引路】

我是书包

我是书包，
长得不算出众
，
我被当作礼物送给了 他，
我觉得这简直就是痛苦
的开始
.
【
开
篇点题】开篇就运用拟人的手法，吸引读者的阅读兴趣
.
我 很单薄，
但他却把我当成了一个“载重机”，
在我的肚子里装了很多上课用得着和用
不 着的东西，
每天都要带着沉重的东西奔跑，
我很疲惫
.
而他到了学校后，
不是把我小心地
放进课桌，
而是直接扔到地上
.
当他心情好时，还会随手把我抛向空中，然后接住，我被他

扔得头晕目眩
，很不舒服，当然他不会理解我的痛苦
.
当他考试没考好时，我就成了他的
“出气筒”：他会狠狠地踢我、
踹我
.
他不知道我的疼，
他从来不顾及我的感受
.
于是，我
开始后悔
来到这个世界上
.
【展开想象】这一段集合了很 多
同学对书包的态度，充分发挥
想象，写出了“我”痛苦的“根源”
.
突然有一天，
我发现他好像对我大不一样了，
变得温柔起来
.
他破天荒地给我洗了一个
澡，让我恢复了清秀的容颜
.
从那时起，他每天< br>上学，很小心地把我放到他的背上，虽然
我不知道这是为什么，但
这让我感到温暖
.
最让我意外的是，他开始认真整理我肚子里的
书本，
为我减轻了不少负担，这让 我非常感动
.
虽然现在，他的年级越来越高，书本也越来
越多，但我不觉得重了，因 为我觉得他的后背越来越有力量
.
我和他像朋友一样形影不离
.
他高兴时，我在；他哭泣时，我在
.
我见证了他成长中的痛苦和快乐……【前后对比 】本段
用“突然”二字引起，
写出了“他”对“我”态度上的转变，
写出了“他”与“ 我”成长的
故事
.
同时也让读者对此转变产生了强烈的好奇心
.
我终于知道了他对我转变态度的原因了：他的妈妈因为车祸突然离世，而我，是妈妈
送给他的礼物.
我是他奋发学习的动力，因为有我在，妈妈的爱便在
.
时光荏苒，他长大 了，长成了一个英气勃发的青年；而我老了，旧了，现在躺在他的
衣柜里回忆往事
.
【交代原因】结尾交代前后反差的原因，也深化了文章主旨
.
【名师点评】

小作者在集合了很多同学对书包的态度的基础上，
充分发挥想 象，
构思了这个与书包有
关的成长故事
.
故事运用拟人手法，以书包的感受 为线索，集中叙述描写了“
他”对书包
前后不同的态度，结尾
交代了促成“他”态度转 变的原因以及结果
.
故事虽然是虚构的，
但是对于书包的态度中也包含着小作者自己 的情感体验以及对周围同学学习态度的观察
.
写作小专题

思路要清晰

【写作导航】

所谓思路清晰，
就是指一篇文 章要按照一定的顺序把事情的起因、
经过、
结果叙述完整
.
叙述的过程中应当注意把握好以下几点：

一、
情节要完整
.
事件在特定的时间和空间中展开，
必然存在着前后相继的衔接性
.
因
此，构思作文时要考虑情节的完整性和衔接性
.
二、
顺序要合理
.
先写什么后写什么，
安排得恰当，
才能叙述得清楚
.
记叙的顺序一般
分为顺叙、倒叙、插叙三种
.
1
．顺叙：按照事物发生、发展的先后次序进行叙述
.
运用顺叙，可以将事物的发展过
程有头有尾地叙述出来
.
一般以时间、空间或事物发展规律为顺序
.
2
．倒叙：把事件的结局或某 个最突出的片断放在前面叙述，然后再从事件的开头进行
叙述
.
顺叙和倒叙的转换处要有明显的界限或过渡
.
否则会使文章脉络不清，头绪不明
.
3
．插叙：指在叙述中心事件的过程 中，由于某种需要暂时中断叙述的线索而插入另一
件事情的叙述
.
运用插叙时不能打乱原来的叙述线索，要注意与上下文的衔接
.
三、
过渡要自然
.
过渡，
是指文章层次与层次之间，
段落与段落之间的转换和衔接
.
以
下的情况需要过渡：

1
．在倒叙引入和结束的地方
.
即当文章引入倒叙的时候，或者是倒叙完了，文章又回
到了顺叙的时候，要运用过渡词、句或段 ，使文章连贯
.
2
．上文和下文的意思发生转折时
.
如果没有过渡，上下文就会显得自相矛盾
.
3
．事件或场面转换时，以使文气贯通，浑然一体
.
常用的过渡方法有：
1.
过渡段：即用一小段文字独立成段
.
2.
过渡句：即用一两句话放
在上段的最后或是下段的开头
.
3.
过渡性词语：如用“因此、但是、然而、于是”等来表示

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