第6课时中间有0的数的读法和写法
巡山小妖精
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2021年01月20日 21:44
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第
6
课时
上课日期
2016
年
3
月
26
日
教学内容
数学教科书第
41
、
42
页
教学目标
1.
掌握四位数中间和末尾同时有
0
、中间有两 个
0
的数的读写。
2.
在经历中间、末尾有
0
的 四位数的读写过程中，加深对数位的认识和理解。
3.
培养学生遇到困难时敢于探索 ，
在小组活动时能主动合作、
积极思考的数学素
养。
重点难点
教学重点：中间有
0
、末尾有
0
的数的读写。
教学难点：中间有两个
0
的数的读写。
教学准备
算盘、课件。
内容和过程
一、复习旧知，做好铺垫，并揭示课题。
1.
师：今天，我们的老朋友，又来和我们一起上课了，
你们欢迎吗？
2.
师：算盘是我们学习数学知识的好帮手，它可以帮助
我们来认数。
这节课我们 一起来研究“万以内数
（中间、
末尾有
0
）的读写”。
请你请出你的好帮手。摆盘，清盘
3.
先学探究
引导学 生复习万以内的数没有
0
和末尾有
0
的数的
读写，教师把答案写在黑 板上面。
老师说，你们拨。
（
1
）
8
个千、
2
个百、
1
个十、
6
个一组成的数是（
）
。
（
2
）
2
个十组成的数是（
）
。
（
3
）
4
个百组成的数是（
）
。
（
4
）
5
个千组成的数是（
）
。
写一写，读一读，说一下数的组成。
写的时候，个位上一个珠子也没有，应该怎么写？
读的时候呢？【末尾不管有几个
0
都不读。
】
4.
读出下面各数。
309
、
905
、
407
拨、读、说意义
上面的数有什么特点？引导学生回答中间有
0
的时
候怎么读。
中间的
0
要读“零”
。
修改意见
二、交流共享
出示教材例
7.
1.4060
请同学们在算盘上面拨一拨，写一写，并说一说这
个数是由（
）个千和（
）个十组成的。
从算盘上，
你看到这个数是由
（
）
个千和
（
）
个十组成的？
哪些数位上一个珠子也没有？
那把这个数字写出来，这个数字的中间，一定有哪
个数字？
0
把这个数字写出来是
{
指着学生板书的说
}
小结：写数时，哪一位上什么也没有，就在那一位
上用
0
占位。
你能读一读这个数吗？
这时候出现两种读法：四千六十
四千零六十
比较，
哪种读法是正确的？为什么？末尾的
0
不读，
但是中间的
0
要读。
4006
自己完成后提问：
（一人板书写作和读作）
这个数字是有（
）个千，
（
）个一组成的？这
个数哪些数位上一个珠子也没有？要用
0
占位。
这位同学写得对吗？
这个数该怎么读呢？
这时候出现两种读法：四千六
四千零六
四千零零六
比较，
哪种读法是正确的？为什么？末尾的
0
不读，
但是中间的0
要读。
教学：中间有两个连续的
0
，也只读一个零。
这里有哪几个字是重要的？
连续的
0
。
比较两个数的异同。
2.
老师说，你们拨。
5
个千、
8
个十
2
个千、
3
个一
小结：写数和读数的时候，我们要注意些什么呢？
读数时，要从高位起，按照数位顺 序读，千位上是
几就读几千，百位上是几就读几百
......
读数时，中间
有一个
0
或两个连续的
0
，都只读一个零，末尾不管有
几个
0
都不读。
写数时，要从高位起，按照数位顺序表写，几千就
在千位上写几 ，几百就在百位上写几，是几十就在十位
上写几，是几就在个位上写几。哪一位上一个单位也没