新人教版一年级上册0的认识教案
余年寄山水
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2021年01月20日 21:44
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第
14
课时
0
的认识
一年级上册数学学科
教学目标
：
知识与能力：
1
、学生初步知道
0
的含义，会读、会写数 字
0
。使学生初步学
会计算有关
0
的加、减法。
2
、通过观察、思考、讨论、探索等学习活动，提高自主学习的
意识和发现简单规律的能力。< br>
情感态度与价值观：
在老师的鼓励和帮助下，
对身边与数学有关的 事物产生好奇和兴
趣。在探索研究活动中体会学习成功的喜悦。
教学重点
：初步体会
0
的含义。
教学难点
：学会有关
0
的计算方法。
教
法
：尝试教学、情境教学、游戏
学
法
：合作探究法
游戏
教学准备
：课件、数字卡片
教学过程
：
【教师引导】
师：小朋友们，你们喜欢看动画片吗？
生：喜欢
师：西游记都看过吗？
你最喜欢西游记里面的那个人物？
生：唐僧、猪八戒、孙悟空……
师：
老师也喜欢孙悟空，
因为它聪明、
活泼可爱，
就像你们一样。
那同学们想一想悟空和花果山上的小猴子们最喜欢吃什么吗？
生：桃子
师：我们来看看孙悟空是怎样吃桃子的？要看仔细哦！
(
用小黑板画图表示，引用课本图一猴子吃桃）
师：
看完了，想以向你从中得到了那些信息，
并能提出什么问题？
下面把你们看到的到小组中说一说吧。
【自主学习】
1
、认识
0
师：那个小组把你们看到的和想到的和同学们说一说？
生
1
：盘子里最先有两个桃子，被孙悟空都吃没了。
生
2
：盘子里有两个桃子，孙悟空先吃了一个，又吃了一个，然
后盘子里就没有桃子了
生
3
：……
师：小朋友们看的真仔细，盘子里最先有两个桃子，我们可以用
数字几来表示呢？
生：用
2
来表示（师板书
2
）
师：悟空吃了一个，盘子里还剩了几个，用什么数字来表示呢？
生：悟空吃了一个，还剩下一个，用
1
来表示（师板书
1
）
师：
真棒，
真聪明！
接下来，
我们可以看到悟空又吃了一个桃子，< br>现在盘子里还有桃子吗？
生：没有了
师：没有了，你认为我们可以用什么数字来表示呢？
生：我认为可以用
0
来表示
生……
2
、互动交流
师：同学们的知识可真丰富，平时肯定都懂事爱学的好孩子。 其
实啊，
0
、
1
和
2
都是数字，
0
可以表示没有了。
师：小朋友们，下面我们一起来做个游戏好不好？
师 ：什么游戏呢？我们来做一个拍手的游戏！你看，老师手里啊
有一些数字卡片，老师出示几，你就拍几下 ，好不好？
游戏：
（师随意出示
0
、
1
、
2
、
3
、
4
、
5
的卡片，让学生拍，在过
程中留意出错的同学并让其说一说）出示
0
的时候，要问一问，为什
么不拍？（加强
0
表示没有的概念）
师：
同学们反映可真快真准，
小朋友 们，
想一想在我们的生活中，
你在哪里见过
0
啊？
生：数 学书上，温度表，尺子（学生说不出时，师可提问：找一
找在尺子上有
0
吗？）……< br>
师：刚才有同学说在尺子上有
0
，我们一起来看一看，是不是这
样的 ？看到了吗？
师：
（出示尺子）请看，老师这啊有一把尺子，你找到
0了吗？
谁来指一指
0
在哪啊？
（找学生到前面拿着尺子指一指）
师：谁来说一说
0
在那啊？
（让学生用语言叙述）