个性签名女生-

2021年1月20日发(作者：康绶)
语文写作中表达感情的几种方法






























一篇好文章，
必须要能表达作者真挚的感情。我们写作文时，
如果能以情组文定能使文
章产生震撼读者心灵的力量，
引起读者感 情共鸣的效果。
那么，
如何进行情感表达才能达到
这种效果呢？可以采用直接抒情与间 接抒情两种方法。
直接抒情是指作者在描述感情时，
不
借助任何事物和景观，而直接对 作品中的人物、事件、景观作以公开的表白和坦露。

直接抒情常常采用如下几种方式，我们可以学习借鉴。

1.
直陈肺腑法

这种方法也称直抒胸臆法。它是敞开心胸，不依托任何事物，
通 过朴实无华的手段，把
内心活动和情感直接抒发出来的一种抒情方法。如魏巍《谁是最可爱的人》
，在介绍志愿军
战士的几个英雄事例后，写下了这样一段抒情文字：

朋友们，用不着多举例。
你已经可以了解我们的战士是怎样的一种人，
这种人是什么一
种品 质，
他们的灵魂是多么美丽和宽广。
他们是历史上、
世界上第一流的战士，
第 一流的人
!
他们是世界上一切伟大人民的优秀之花
!
是我们值得骄傲的祖国之 花
!
我们以我们的祖国有
这样的英雄而骄傲，我们以生在这个英雄的国度而自豪！




这里作者饱含深情，
连用叹号，
直 抒胸臆，
表达了对志愿军战士的无比崇敬和热爱之情。

2.
运用排比和反问

排比是由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、语气一致的短 语或句子排列在
一起，用来加强语势力，强调内容，加重感情的修辞方法。反问是为了加强语气，用疑问 句
的形式，表示确定的意思。常用肯定形式表示否定；用否定的形式表示肯定。当人的情感激
化 时，会如出闸的洪水，汪洋态肆，一发不可收拾。此时，运用排比和反问的辞格，是最合
适不过的了。< br>《井冈翠竹》中的一段：





是的，
当年用自己的血和汗保卫过第一个红色政权的战士们，
谁不记得井冈山上的翠竹
呢？用它搭过帐 篷，用它做过帐篷。用它做过梭镖，用它当雄盛过水，当碗蒸过饭，用它做
过扁担和吹火筒，在黄洋界和 八面山上，还用它摆过三十里竹打阵，使多少白匪魂飞魄散，
鬼哭狼味，如今，早就不再用竹打当武器了 ，然而谁又把把它们忘怀呢
?




在这段文字里，< br>作者先用一句反问，
烘托出对井冈翠竹的强烈思念之情。然后，用一组
排比
“用 它……用它……”
的句子历数了井冈翠竹当年不可磨灭的功绩，
不论是对红军的生
活， 还是战斗，都立下了汗马功劳，令人寄予深情。最后，作者又说：
“如今，早就不再用
竹钉当武 器了，然而谁又把把它们忘怀呢？”这一句反问又把人们带人了无限的思念之中。

3.
运用呼告与反复法

呼告，是在行文中直呼文中的人或物的一种修辞方式。也就是对着 不在面前的人或物
直接呼唤，并且跟他（它）说话。反复是为了表达强烈的感情，有意重复使用某个词语 、句
子、句组，这种修辞方法，叫“反复”
。运用这种修辞方法，有助于说理，抒情、写景时，
感染力强。如闻一多的《最后一次讲演》中的一段文字
:




今天，
这里有没有特务？你站出来！
是好汉的站出来！
你出来讲！
凭什么要杀死李先生？
（厉声，热烈的鼓掌）杀死了人，又不敢承认，还要诬蔑人，说什么“桃 色事件”
，说什么
共产党杀共产党，无耻啊！无耻啊！
（热烈的鼓掌）这是某集团的无 耻，恰是李先生的光荣
!
李先生在昆明被暗杀，是李先生留给昆明的光荣！也是昆明人的光荣！
（鼓掌）





我们从引文中，
可以 看出闻一多感情激愤，
讲演时有质问、
有直呼。
这种
“呼告”
加“反
复”的句式，把气氛推到白热化的地步，正义之气，浩然四塞，引起听众热烈的鼓掌。

4.
运用议论来抒情

议论抒情，一般是作者在叙述的过程中，临时性的情 感激化与升华。因此，它带有一
定的爆炸性和冲击力
;
它给人的感染更集中、更具体、 更强烈。为确保情感的真实性，在叙
述基础上的抒情，不一定要集中成一段的议论；有时，也可以只是一 言半语，或三言两语。
这要根据作者在行文中情感发展的程度而定。

如鲁迅的《记念刘和珍君》中，就有这样的典型例子：





我没有亲见；听说她，刘和珍君，那时是欣然前往的。自然，请愿而已，稍有人心者，
谁也不会料到有这样的罗网。但竟在执政府前中弹了，从背部入，
抖穿心肺，
已是致命的创< br>伤，只是没有便死。同去的张静淑君想扶起她，中了四弹，其一是手枪，立仆；同去的杨德
群君又 想去扶起她，也被击，弹从左肩入，穿胸偏右出，也立仆。但她还能坐起来，一个兵
在她头部及胸部猛击 两棍，于是死掉了。





节选的这段文字，
是作者沉痛追悼刘和珍君等烈士的死难经过，
但在叙述中，
又不时地
出现作者议论和抒 情的句子。比如，当开头叙述到刘和珍君“那时是欣然前往的”时候，作
者就插了一句“自然，请愿而已 ，稍有人心者，谁也不会料到有这样的罗网。
”这句议论，
表达了作者愤怒和谴责的感情，也解释了刘和珍君等革命青年
“欣然前往”
的正常性。
这个
议论也成了记 叙的一部分，二者相得益彰，水乳交融。





【病例诊治】





一、未能在描写的基础上直抒胸臆





1.
病例再现





学校组织春游行，每人要交< br>90
元，爸爸得知情况，二话没说，砍掉枣树，凑足了
90
元钱，让我和其他同 学一样，享受春游之乐，我十分感动。





啊，父亲 ，你的爱让我终生铭记。如果说鱼儿离不开水，那么，我就永远离不开父亲。
父亲是枣树，我是枣子；父 亲是蓝天，我是白云；父亲是枝叶，我是花朵。在血浓于水的感
情中，体验父爱的伟大，是我今生最大的 荣幸。

























































——《父爱，触动我心灵》





2.
升格展示





“学校要春游，每人要交90
元呢。
”我吞吞吐吐地说。
“交！
”父亲毫不扰豫地说，他一
转身就走出了家门。
望着父亲远去的身影，
我的心里久久不能平静，
父亲能到什么地 方去借
钱呢？





午饭过后，父亲一直没有 回家，我失望地回到了学校。望着别的同学那大张的百元钱，
我的心里甭提有多伤心了。突然，窗外有一 个熟悉的声音传进我的耳畔，是父亲，
我惊讶而
又欢喜得像刚出笼的鸟儿。父亲双手把钱递到我 手上。
“爸！这钱……”
“噢，我把那裸枣树
砍了。
“枣树砍了？”我的双眼 顿时模糊了，那裸枣树是死去的奶奶在父亲出生时亲手栽的
啊！
“爸爸，你！
”
“孩子，快，回教室吧！别耽误了上课。
”望着父亲的身影消失在茫茫人群
中，一股暖流涌上 了我的心头。





啊，父亲，你的爱让我终生铭记。 如果说鱼儿离不开水，那么，我就永远离不开父亲。
父亲是枣树，我是枣子；父亲是蓝天，我是白云；父 亲是枝叶，我是花朵。在血浓于水的感
情中，体验父爱的伟大，是我今生最大的荣幸。

























































——《父爱，触动我心灵》

3.
升格感悟

先要有生动的描写，然后才能有精彩的直抒胸臆。原文只是 几句概括的叙述加上一段
抒情，但由于缺少生动的描写，抒情就成了无根之花，无源之水，纵然文字很美 ，但仍然难
以感动读者。
升格片断先作精细的描绘，
然后再安排精美的抒情文字，描写和抒情互相配合，
珠联璧合，相得益彰。

二、未能在动人的基础上直抒胸臆

1.
病例再现

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