小学语文写作文之怎样构思内容技巧
绝世美人儿
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2021年01月20日 21:59
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日语俳句-
小学语文写作文内容的构思技巧
第一、文章的宝塔结构
我们的生活是一段一段的。以吃饭为例，总是先做饭炒菜，把饭菜端上桌子，放好碗筷，再
< br>享用；即使以
吃一口饭菜为例，也可以分为张嘴、把饭菜送入口中、咀嚼、下咽。以上课为
例，总是先打预备铃、再打
正式上课铃、教师走进教室、开场白、讲课、下课铃响、宣布下
课、教师离开教室、下课。即使是教师“走
进教室“这个动作，也还可以分为听到上 课铃、教
师开步走向讲台、站定、略略整理他的教科书和教案、
立正，扫视学生、面 向大家问好、同
学们向教师问好，教师说”请坐“、开始上课这样儿个段落。
只要你仔细观察生活，就会发现，生活简直就象是宝塔、象是高楼，象是火车的车厢、象是
竹竿的竹节，
永远是一层层、一段段、一节节的。
生活的段落，决定了作文的段落。因为作文是生活的反映，所以，作文也必须有段落，有层
次，这样才能
确切地反映生活。
许多同学作文时不喜欢或者说不善于分自然段，文章一开头，就再也收不住了，一页写完
,
还没有分一小
段！密密麻麻，漆黑一团，仿佛要把人闷死！
不分段的文章，
是不爱护读者的表现。
何以见得？因为文章没有段落，
就等于没有让读者换
一口气的标记。
在读这样的文章吋，必须先深深地吸一口气，拼着命往下读才行。我的肺活
量是很大的，但是，读了三四
行，也已面红心跳，上气不接下气了。
有不少同学的文章也是分段的，那可以叫做“老三段“，就是永远分为”开头“、”中段“、”结尾
< br>”这
么三段。虽然这样的文章比”一泻千里域者“一气呵成”或者“漆黑一团“或者“密不通风“ 要
好些，但
是还是不够完美。因为事实上，即使一个大段也是还可以分为许多的小段 来的。就
譬如一个人，基本上可
以分为头部、上身和下身，但是，仅仅头部就又可以 分为头发、额头、
眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、下巴、
胡子等等一样。所以，写文章的 时候，还必须把“眉毛段“、
”胡子段”也都分出来。
多分段，除了可以体现出生活本身的段落和次序，还有一些别的好处。首先，就是可以表达
作者的感情。
鲁迅先生写过一篇题为《论雷锋塔的倒掉》的杂文，欢呼传说屮的白蛇娘娘因压在她身上的
雷锋塔倒掉而
获得了白由。文章的最后两段，这样写道：
”当初，白蛇娘娘压在塔底下，法海禅师躲在蟹壳里。现在却只有这位老禅师独自静坐了，
< br>非到螃蟹断种
的那一天为止出不来。莫非他造塔的时候，竟没有想到塔是终允要倒的么？
”活该！“
你看，最后的两个字，鲁迅先生就让它们足足占了一行！这样，才充分地表现出鲁迅先生对
白
蛇娘娘得救，而法海和尚永远待在螃蟹里出不来的欢欣。
其一，可以突出你要表达的重点。
你看，我现在写“其一……“，“其二……“的时候，就是采取另启一行的形式的。这不就突出
了我要说
的“提纲”的重要性，而且也比较醒目了吗？所以，儿乎可以说，只要是标题、提纲，
都应该另启一行，
成为一个白然段。
其二，可以使文章富有节奏。
这可以从两个方面来看，一是读者在读你的文章的时候，有喘息的时候，有停顿的时候，这
< br>就是节奏感，
就彖唱歌一样；二是从整个的卷面来看，有层次、有参差，就象山脉一样。没
有黑压压的感觉，使读者觉
得卷子有窗户，从而利于他们的呼吸。
其三，考试的时候可以减少书写的字数，同时也就减少了不必耍的错误。
许多同学在 做作文试卷的时候，看到发给的考卷上印上
500
格，而作文的要求是“不得少于
< br>400
字“，为
了不少于
400
字，就把稿纸的格子给填得满满的。数 一数，已经有
400
多字了，
才放心。结果是，字写得
多了，时间 费得多了，倒落得个层次不清。其实，批卷子看字数
,
是把标点和空格都算进去的。所以，如
果多分自然段，字不是就可以少写一些了吗？时间多
出来还可以作修改文章用，文章 的层次又比较清楚，
还可以避免写错别字，一举数得，何乐
而不为呢？
第二、文似看山不喜平
清代的袁枚在《随园诗话》中说过“文似看山不喜平”、“文 须错综见慧，曲折生姿”、
''
为人
贵直，而
作诗文者贵曲”，由 此而知，“曲”是使文章结构精巧的重要特征之一。现结合初屮
语文课本，试谈文章
的儿种为“曲”之法。
一、
倒叙法。朱自清先生的《背影》，用“我与父亲不相见以二年余了，我最不能忘记的是
他的背影”，
开篇点题，用最难忘怀的是父亲的“背影”，别开生面地表达了作者对父亲的绵
绵情思。然后再细地叙写
父亲的“背影”，抒发特定环境中的思想感情，取得了强烈的艺术
效果。“倒叙法”的好处在于：一是可
以引发思考，形成悬念，引起读者的阅读兴趣；二 是
便于作者调动情感，勾起对往事的深情回忆，更符合
生活的真实。
二、
插叙法。鲁迅在《故乡》中插叙了对少年闰土和“豆腐西施”的描写，以形成与眼前的
屮年闰土和杨
二嫂的鲜明对比，突出了现实故乡的每况愈下的变化，反映了人民日趋贫困的
旧中国农村的黑暗的社会现
实。
三、
对比法。吴敬梓在《范进屮举》屮，着意刻画了胡屠夫在范进屮举前后截然不同的两种
态度，形成鲜
明的对比，使他的前倨后恭、嫌贫爱富、趋炎附势、嗜钱如命、庸俗自私的典
型市偿的性格，跃然纸上。
读者就是通过从这些忍俊不禁的
11
态的淋漓尽致 的描绘屮，看到
封建社会的世态炎凉和封建科举制度的
罪恶的。对比法可使人辨真伪 ，明是非，识好坏，促
人冷静地思考，作出止确的判断。
四、
夸
张法。安徒生的童话《皇帝的新装》就用的是夸张法，以“新装”的似有实无，辛辣
地嘲弄了皇帝
的愚蠢可笑，贵族阶层的阿谀奉承和虚伪透顶，用讽刺之鞭无情地挞伐了腐朽
的封建王朝。不难看出，夸
张法所追求的那种幽默、滑稽及言过其实的效果，能给人留下 极
深刻的印象。
五、
抑
扬法。杨朔的《荔枝蜜》，本意要赞美勤劳的蜜蜂，开头却说自己不太喜欢蜜蜂，这
种明抑实扬、