2感叹句微课教学设计
余年寄山水
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2021年01月20日 22:05
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山丹县第二中学教学设计表
授课教师
微课名称
教学思想
设计思路
教学特色
教学背景
内容来源
内容描述
预备知识
丁浩
感叹句的结构及应用
学
科
视频长度
英语（新目标）
适用对象
录制时间
八年级学生
2015.06
现代教育的重心应该从群体教育向个体教育转变。
让学生从实句中总结出感叹句的结构，用思维导图的模式让学生掌握感叹句的应用。
言简意赅、深入浅出、短时长效。
1.
学生已基本掌握不定冠词
a/an
的用法；
2.
学生已基本掌握可数名词与不可数名词的用法；
3.
学生已基本掌握形容词与副词的用法。
人教版新目标八年级英语下册第八单元
由实句引出感叹句的结构，讲解不同结构的适用范围，从而掌握感叹句的结构及应用。
1
．不定冠词
a/an
的用法；
2
．可数名词与不可数名词的用法；
3
．形容词与副词的用法。
掌握感叹句的结构及应用。
归纳法，讲授法
课中
教学过程
教学目标
教学方法
使用时间
课堂环节
一、导入
打招呼；自我介绍。
介绍本节微课讲授内容。
1.
感叹句的概念。
内
容
2.
根据实句，总结出
what
感叹句的第一种结构。
二、呈现
3.
根据实句，总结出
what
感叹句的第二种结构。
4.
根据实句，总结出
how
感叹句的结构。