最新中考语文小作文写作技巧专题复习
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2021年01月20日 22:07
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最新中考语文小作文写作技巧专题复习
考情
分析
指南
试题特点：
小作文是一种形式灵活、
短 小精悍、
不拘文体的片段化、
微型化的写作方式
，
一般具有以下特点：①篇幅 短小
，
常有字数限制；②考查目标单一
，
如记叙、描写、说明、
评论 等；③规范性更强
，
自由发挥的空间较小；④与阅读结合更直接、更紧密
，
各 个侧面考
查学生的语言表达能力。
写作建议：
写作应注意的问题有：①审清 题意是关键；②语言要简洁明了；
③结构要完
整
，
可运用前后照应式、篇末点 题式、总分总式等；④表达方式灵活运用；⑤直接入题
，
不
必铺陈；⑥注意时空的局限 性
，
不能任意发挥和联想。
知识
梳理
整合
小作文备考一览表
图画类
记叙类
扩写
缩写
续写
描写类
人物描写
生活描写
场面描写
景物描写
说明类
介绍小制作
介绍建筑物
介绍科技产品
导游词
议论类
谈看法
写短评
发言稿
应用文
看图说内容
扩写小故事、寓言、古诗等
要点提取概括
想象情节或结尾
语言、动作、外貌、心理等
初中生活、童年生活、假期生活
晚会场面、酒席场面、比赛场面等
山川河流、花草树木等
注意制作的过程、步骤
注意方位顺序
注意产品特点
注意导游词形式及景点特色
针对某种现象发表观点和看法
对书籍、文章发表议论
针对主题班会或某活动进行发言
具有直接使用价值和某种惯用体式
的一类文章的总称
图画类
,
典型例题
1)
(2017
山西
)
解读路线图、漫画等图片内容、含
义
假条、
借条、通知、
启事、
倡议 书、
请柬、书信、建议书、说明书等等
暑假期间
，
家住 运城的小慧一家要去呼和浩特看望朋友
，
他们打算采用自驾游的方式
，
边走边 玩
，
右图是小慧手绘的路线图
，
请你仔细读图
，
并用准确、
简洁的语言对小慧一家的
旅游路线加以说明。
写作提示：
①
说明地点、方向、距离等信息；
②
80
字左右。
【参考示例】
示例
1
：
从运城向西北行驶
300 km
到壶口瀑布；
然后向东
240km
到临汾；
之后向北
2 10km
到太原
，
途中游览平遥古城；接着从太原向东北
240km
到五台山；然后向西北
240km
到大
同；最后再向西北
240km
到呼和浩特。
示例
2
：
从运城向西北行驶
300km到壶口瀑布；
然后向东
240km
到临汾；
之后向北
210km
到太原
，
途中游览平遥古城；接着从太原向东北
240km
到五台山 ；最后向西北
480km
，
途
经大同
，
到呼和浩特。
【思路点拨】
从图中可看出
，
小慧一家从运城到呼和浩特边走边玩停靠的 地点是壶口瀑
布、平遥古城、
五台山
，
以及途中需要经过的地点不能漏掉，
介绍路线时要交代清楚从起点
到终点所要经过的主要地点
，
以及从这一 地点到下一地点所要走的方向以及彼此间的距离
，
注意语言流畅、连贯、准确。
,
典型例题
2)
1
．
(2016
山西
)
下面两张图来自美国哈佛大学。现在有两位同学
，
分别表达了对“图一”
的理 解。请你读“图二”
，
将你的理解写下来。
(
不少于
20
字
)
同学一：如果我们用欣赏的眼光对人对事
，
你会发现别人的优 点
，
此时我们是快乐的！
同学二：善于发现美好的事物
，
并懂得感恩
，
就会感到幸福。
“图二”理解：
【参考示例】
示例一：
大脑就如肌肉
，
锻炼得越多收获也 越多。
当我们的大脑充满活力地思考以及运
作的时候
，
获得的快乐就越多。< br>
示例二：
学习的动力来自质疑、探索和发现的共同驱动。
示例三：善于提出疑问
，
保持好奇心
，
总能发现生活带给 我们的惊喜
，
就会有学习的动
力。
【思路点拨】
图二用三 个彼此相交的圆表示
“
好奇
”“
惊叹
”“
疑惑
”< br>，
公共部分表示
“
学习动力
”
，
因此可以任选三者之 一
，
也可以三者结合
，
诠释对
“
学习动力
”
的理解。
【写作技巧】
写作这类小作文时还可以遵循以下思路：
(1)
整体观察。看清画面由哪些元素构成
，
以什么为主。
(2)
把握细节。细致观察画面的细节部分
，
如涉及时间、地点等的文字信息。
(3)
说明
(
介绍
)
画面要分清说明顺序
，
一般包括时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。
(4)
要注意由表及里
，
分析其内涵和寓意
，
对图标的创意要联系具体对象做出合理解释。
(5)
一般采用规范的说明语言
，
做到准确、简明、平实、清晰< br>，
也有些题目要求运用生
动的语言作答。
,
跟踪训练
)
1
．
(2017
甘肃
)< br>支付宝是一种网上支付工具
，
请用简洁的语言介绍下图所示的支付宝交
易流程。
交易开始之后
，
买家将钱汇给支付宝
，
然后支 付宝通知卖家发货
，
卖家发货且买家收货
并通知支付宝之后
，
支付宝 将钱付给卖家
，
此次交易成功。
2
．
(2017
泸州
)
我市某中学在初二年级学生中组织了一次以“传承长征精神
，
感悟红色
文化”的综合实践活动
，
请你根据相关要求回答问题。
(1)以下是本次活动的构思框架图
，
请把这个构思图写成一段话
，
要求内容完 整
，
表述
准确
，
语言连贯
，
不超过
75< br>字。
(
导学号：
35614036
)
活动围绕红 色主题分准备和实施两个阶段。在准备阶段
，
要制作小红旗
，
排练节目；在< br>活动实施阶段
，
要重走长征路
，
看望老红军
，
最后表 演节目。
3
．
(2017
山西适应性考试
)
剪纸 是我国古老的民间艺术之一
，
一把剪、一张纸
，
人物、
花鸟、山水便 呼之欲出。请仔细观察下面四幅图
，
用简洁的语言说明“燕子”的剪纸步骤。
(50< br>字左右
)(
导学号：
35614037
)
示例：
先将正方形沿中线对折
，
然后画出燕子的半幅轮廓
，
接着沿画痕剪下
，
展开后一
幅
“
燕子
”
剪纸就完成了。
4
．
(2017
山西百校联考一
)
右图是一张汽车档位简图
，
请根据档位的不同功能
，
联系生
活
，
说一说带给 你的思考和启迪。
(
不少于
60
字
)
【注】
P< br>为停车档
，
N
为空档
，
D
为前进档
，
R
为倒档。
汽车档位简图
人生之路
，有时是平坦的大道
，
那就开足马力
，
飞驰向前；有时是断崖绝壁
，
那不妨掉
头回车
，
寻机前行；
空档是人生思路的停顿和调整
，
停车是要欣赏沿途美丽的风景。进退之
间
，
方显人生的从容与优雅；欣赏 意会
，
才知人生的精彩和意蕴。
5
．
(2017
太原综合测试二
)
请仔细阅读下面结构图
，
准确条理地介绍写作材料收集后的
处理方式。
示例：
材料收集好后
，
需按照取舍 标准选择材料
，
材料选择不仅要适切题目
，
而且还要
注重特色
，
材料选择好后
，
就整合同类材料
，
并将材料中冗繁的部分删去。
6
．
(2017
东营
)
观察下面楚均亭画作《无 人亦自芳》
，
写一段解说文字
，
至少用上一个成
语。
示例：
画面由外倾山崖、
一簇兰花、
两只飞翔的小鸟和画题组成。
画的主体是生长在悬
崖绝壁之上的一簇茂盛的兰花
，
数朵兰花鲜艳盛开
，
芬芳四溢；叶子四处伸展
，
有的直抵画
面底端。画面左下角两只鸟儿从山 崖下飞翔而过
，
右下角题写着
“
无人亦自芳
”
字样。画面< br>以外倾的崖角和鸟儿飞行的位臵
，
衬托出兰花生长的高度
，
突出表现了 兰花自甘寂寞、
自励
品性、高洁傲岸、不媚世俗的精神品质
，
使物性与人品、 主观与客观水乳交融
，
别出心裁
，
发人深思。
7
．
(2017
山西百校联考三
)
你喜欢雪吗？你尝过雪的滋味吗？请欣赏这幅 图
，
并用生动
的语言描绘画面内容。
(
导学号：
35614 038
)
要求：①抓住画面特点；②语言生动形象
，
至少使用一种修辞手法 ；③不少于
80
字。
示例：洁白的
“
雪精灵< br>”
调皮地从厚实的云朵棉被里钻出来
，
纷纷扬扬来到了大地上。
咦？瞧 ！那儿有个比它们还调皮的小男孩儿
，
他被棉帽、棉衣、棉鞋裹得像个棉花球
，
可小
脸儿冻得像只红苹果
，
他正仰起头
，
好奇地伸出小舌头迎接着 雪花儿
，
想尝尝是不是从天而
降的白糖呢！
8
．
(2017
山西百校联考四
)
仔细观察图片
《两条路》
，
结 合画面内容
，
谈谈你的感悟。
(
不
少于
50
字)
示例：
我在这张图片中看到了茂密的树林中有两条路
，
大 路平坦敞亮
，
似乎前途一片光
明；小路崎岖幽暗
，
可能未来布满荆棘 。走大路
，
或许会更顺利地到达终点
，
但也可能错过
最美丽的风景；
走小路
，
可能会经历
“
山重水复疑无路
”
的迷茫< br>，
但不经意间或许会收获
“
柳
暗花明又一村
”
的惊喜 。
记叙类
扩
写
,
典型例题
)
下面一段文字是《三国演义》中的刘琦求计：
“刘琦不见容于后母
，
求计于孔明；
孔明再三推托
，
后见刘琦十 分恳切
，
方才替他设计。
”
请将之扩展为一篇文章。要 求：①除诗歌外
，
文体不限。②
500
字左右。③不得抄袭。
【参考示例】
刘琦问计
刘琦邀请孔明进入后堂
，
喝完茶
，
刘琦说：
“
我不被后母所接受
，
希望您能想法救 我。
”
孔明说：
“
我寄居在这里
，
怎么敢做让人家敌对的事 呢？如果被泄漏
，
对我的害处不浅啊。
”
说完
，
起身告辞。
刘琦说：
“
您既然来
，
怎么能就走呢？
”
于是挽留孔明进入密室喝酒
，
喝酒期间
，
刘琦
又说：
“< br>继母不容我
，
请先生给我想一个办法。
”
孔明说：
“
这个主意不是我敢出的。
”
说
完
，
又想告辞。刘琦说：
“< br>先生您不说算了
，
为什么就要就离开呢？
”
孔明才又坐下。
刘琦说：
“
我有一古书
，
想请您看看。
”
于是带孔 明登上一小阁楼。孔明说：
“
书在哪
里？
”
刘琦哭着下拜说：
“
继母不容我
，
我的生命就要面临危险了
，
先生忍心不替我想法< br>，
不救我吗？
”
孔明脸色大变
，
站起就要走
，
但楼梯已经撤了。刘琦告诉说：
“
今日上不着天
，
下不着地
，从您的口说出
，
进我的耳朵
，
不用担心泄漏了
，
可以教 我保全性命的方法吗？
”
孔明说：
“
我不能离间别人的亲人啊
，怎么能替你出主意呢？
”
刘琦说：
“
先生您真的不愿教
我吗？反 正我的命迟早要完
，
就让我死在先生您的面前吧？
”
于是拿起剑来要自刎。< br>
孔明这才无可奈何地阻止说：
“
好了
，
不要自杀了
，
我给你想了一个好办法。
”
【思路点拨】
1.
紧扣“
问计
”
这一中心进行扩写。
这可以从抓住题目中的提示语句
(
“
求
计
”“
再三推托
”“
十分恳切
”)
看出
，
所扩内容不离提示句
，
可谓不离主干。
2.< br>联想想象
，
情节曲折。
刘琦一次次求计
，
孔明一次次推托，
刘琦再三婉言相留
，
将孔明从后堂请进密室
，
又请到小楼，
还撤掉梯子
，
最后又以自杀相逼
，
孔明这才表示愿为设计。这 样便把刘琦的至
诚
，
孔明的谨慎
，
都描绘得栩栩如生。这正是扩写的 精要。
【写作技巧】
(1)
认真阅读原文
，
弄 清原文中心。把握中心
，
才能围绕中心扩展情节。
(2)
抓住最能 表现中心的句、段扩展情节
，
安排好扩写的主次
，
做到详略分明
，< br>重点突
出。
(3)
要发挥自己的想象力
，
想象要合乎情理。
(4)
扩写完成后
，
要检查、对照和修改。
,
跟踪训练
)
1
．
(2018
原创
)< br>马致远的《天净沙
·
秋思》是元散曲中咏景的佳作
，
被《中原音韵》誉 为
“秋思之祖”
，
为历代所传诵。
请你将这首仅
28
字的小 令扩写成一篇不少于
500
字的文章。
天净沙
·
秋思
马致远
枯藤老树昏鸦
，
小桥流水人家
，
古道西风瘦马。
夕阳西下
，
断肠人在天涯。
略
2
．
(2018
原创
)
根据下面《夸 父逐日》的故事
，
将其扩写为
500
字左右的文章。
夸父 与日逐走
，
入日；渴
，
欲得饮
，
饮于河、渭
，河、渭不足
，
北饮大泽。未至
，
道渴
而死。弃其杖
，< br>化为邓林。
(
出自《山海经》
)
略
缩
写
,
典型例题
)
(2016山西
)
阅读下面的选文
，
完成后面问题。
演讲的语言形式美
演讲是口才中的口才。
美国的大学不管是理工 类还是文史类
，
都把演讲学规定为必修课。
日本、
新加坡等国则
规定 ：政府工作人员要进行为期三个月到半年的演讲训练才能上岗工作。可见演讲之重要！
一次成功的演讲不仅要有好的思想内容
，
而且还应有美的表现形式。
美的表现形式主
要指语言形式美。
演讲的语言形式美
，
主要表现在以下三个方面：
首先是要求
“
字正腔圆
”
。所谓字正腔圆
，
是就读音和音质而言的。字正，
是演讲语言
的基本要求
，
它指咬字准确
，
读音响亮< br>，
送音有力
，
使听众明白易懂。腔圆
，
就是要求演讲
的声音圆润清亮
，
婉转甜美
，
流利自然
，
富有音乐性。说话 时如果发音器官的活动不到位
，
相近的字音区分不清
，
就会吐字模糊
，
含混不清。
字音含混不清会影响意义的表达
，
也会使
语音不优美、
不动听。
出现这种现象的主要原因还是没有过好语音关
，
缺乏吐字归音的训练 。
其次是要求
“
抑扬顿挫
”
。汉语是一种具有阴阳上去四 声的语言
，
加上每一个字或词都
代表着特定的思想情感
，
这就赋予了 有声语言以抑扬顿挫、动听悦耳的美感。演讲时
，
语调
的高低、强弱、长短、轻重、快 慢和停顿等都要细心揣摩
，
恰当地掌握运用。同时还要特别
注意变换节奏。
演 讲者应用抑扬顿挫的语调或疾缓快慢的不同速度进行演讲。
有时像行云流
水
，
轻松自如；有时像狂风暴雨
，
如疾如狂；有时缓急相间
，
一澜高过一澜。具体 的节奏选
用以场合变化为准
，
这样听众才会和演讲者节奏谐振
，
旋律 共鸣。
第三是要求
“
自然得体
”
。在演讲时
，< br>要合理地安排停顿、速度及运用表达各种感情色
彩的一些特殊技巧
，
才能准确无 误地把所要说的意思表达出来
，
把一个个文字符号变成鲜活
的话语
，
让听众受到思想感情的启迪
，
获得声音美的享受。
总之
，
演讲是一种以口头语言为主要表达手段的活动。
可以说
，
演讲语言的优劣直接关
系到演讲的成败。
广承中学定期举办演讲活动。
为了让全体同学了解演讲语言形式 的特殊性
，
老师安排你
将上面
800
字的选文减缩成一篇题目为“演 讲语言注意事项”的短文
，
然后上传至学校网
页。写作提示：①语意连贯
，< br>结构完整；②主体部分逐项列出；③
130
～
160
字；④书写规范
，
卷面整洁。
【参考示例】
演讲的语言形式美
一次成功的演讲应注意语言形式美。
主要表现在三个方面 ：
首先是
“
字正腔圆
”
。
字正
，
指咬字准 确
，
读音响亮
，
送音有力。腔圆
，
就是要求演讲的声音圆润 清亮
，
婉转甜美
，
流利
自然
，
富有音乐性。其次是
“
抑扬顿挫
”
。即语调的高低、强弱、长短、轻重、快慢和停顿
等。
第三是
“
自然得体
”
。
要合理地安排停顿、
速度及 运用表达各种感情色彩的一些特殊技
巧。可以说
，
演讲语言的优劣直接关系到演讲的成 败。
【思路点拨】
“
演讲的语言形式美
”
表现在三个方面 ：
字正腔圆、
抑扬顿挫、
自然得体。
这三个方面也正是演讲语言注意的事项。
这些是写作的关键部分
，
要保留
，
其他内容可根据
在文中的 主次做适当取舍。最后要注意写作提示
，
主体部分逐项列出
，
字数在
130
～
160
字
之间。
【写作技巧】
缩写是把一篇原本篇幅较长的文章
，
在不改变原文的中心、
题材、
体裁、< br>顺序等前提下
，
用简练的语言将其压缩成一篇简短的文章。缩写的方式有多种
，
如梗概、摘要、提要等。
缩写时要注意以下几个方面：
①缩写要忠于原文的 内容；
②缩写要保留主要内容；
③缩
写要语句简练、通顺；④缩写要内容完整
，
详略得当。
,
跟踪训练
)
3
．
(2 017
山西百校联考三
)
在全国名优产品展销会上
，
作为志愿者，
你负责向大家现场
介绍山西老陈醋。请你根据提供的材料
，
选择内容要 点
，
写一篇
130
～
160
字的短文
，
让 大
家迅速了解山西老陈醋。
要求：符合场合
，
紧扣特点
，
内容完整
，
条理清晰
，
语言简洁。
①
山 西老陈醋是中国四大名醋之一
，
它的生产至今已有
3000
余年的历史
，
全山西大大
小小的醋生产企业也有
1000
多家。号称
“
中国四大名醋
”
之一的山西老陈醋以其绵、酸、
香、甜、醇的独特风味和悠久的酿造 历史著称于世
，
素有
“
天下第一醋
”
的盛誉。
< br>②历史记载。中国是世界上谷物酿醋最早的国家
，
公元前
1058
年周 公所著的《周礼》
以及孔子《论语
·
公冶长》中已经有了酿醋的文字记载。春秋战国时 期已出现专门酿醋的作
坊。北魏《齐民要术》一书中
，
共收载
22
种 制醋方法
，
其中一些方法沿用至今。
③品种分类。醋品种繁多
，< br>老陈醋为其代表性的名产。其他还有原香醋、陈醋、普醋、
双醋、特醋、名特醋、味醇等许多品种 。如从生产醋的原料区分
，
则有高粱醋、玉米醋、小
米醋、柿子醋、果醋、酒糟醋、粉 渣醋、红薯醋等多种。
④制作过程。陈醋以高粱为主料
，
先加入多量酒曲< br>，
采用低温酒精进行发酵
，
然后再拌
入谷糠麸皮经醋酸发酵。
一半醋醅进行熏醅
，
另一半醋醅进行淋醋
，
以所得醋液再浸泡熏醅
，
淋得新醋。新醋再经夏日伏晒、冬季捞冰的长期陈酿和浓缩工序
，
最后制成。
⑤品质特点。老陈醋呈浓褐色
，
液态清亮
，
味道香醇
，具有少沉淀
，
贮放时间长
，
不易
变质等特点。不但是调味佳品< br>，
更可供药用
，
对高血压、肝炎、皮肤病具有一定疗效和治疗
作用。< br>
⑥选购标准。
一看挂杯
，
合格的山西老陈醋倒进碗里后轻轻转一圈< br>，
会有一层薄薄的醋
挂在上面。如果不挂杯的是假醋；二看气味
，
山西 老陈醋陈香扑鼻、酸香宜人。如果气味刺
鼻或闻起来没有香味也是假醋。
略
4
．
(2017
山西百校联考四
)
阅读下面的短文
，
完成下题。
习近平主席在世界经济论坛
2017
年年会开幕式上的演讲
(
节选
)
尊敬的 洛伊特哈德主席和豪森先生
，
尊敬的各国元首、政府首脑、
副元首和夫人
，< br>尊敬
的国际组织负责人
，
尊敬的施瓦布主席和夫人
，
女士们< br>，
先生们
，
朋友们：
很高兴来到美丽的达沃斯。
达 沃斯虽然只是阿尔卑斯山上的一个小镇
，
却是一个观察世
界经济的重要窗口。
大家从四面八方会聚这里
，
各种思想碰撞出智慧的火花
，
以较少的投入
获得了很高的产出。我看这个现象可以称作
“
施瓦布经济学
”
。
“
这是最好的时代
，
也是最坏的时代
”
，
英国文学 家狄更斯曾这样描述工业革命发生后
的世界。今天
，
我们也生活在一个矛盾的世界之中 。一方面
，
物质财富不断积累
，
科技进步
日新月异
，
人类文明发展到历史最高水平。另一方面
，
地区冲突频繁发生
，
恐怖主义、 难民
潮等全球性挑战此起彼伏
，
贫困、失业、收入差距拉大
，
世界面 临的不确定性上升。
对此
，
许多人感到困惑
，
世界到底怎么了？
要解 决这个困惑
，
首先要找准问题的根源。有一种观点把世界乱象归咎于经济全球化。
经济 全球化曾经被人们视为阿里巴巴的山洞
，
现在又被不少人看作潘多拉的盒子。
国际社会
围绕经济全球化问题展开了广泛讨论。
今天
，
我想从经济全球化问 题切入
，
谈谈我对世界经济的看法。
我想说的是
，
困扰世 界的很多问题
，
并不是经济全球化造成的。比如
，
过去几年来
，源
自中东、
北非的难民潮牵动全球
，
数以百万计的民众颠沛流离
，
甚至不少年幼的孩子在路途
中葬身大海
，
让我们痛心疾首。导致这一问题的 原因
，
是战乱、冲突、地区动荡。解决这一
问题的出路
，
是谋求和平 、推动和解、恢复稳定。再比如
，
国际金融危机也不是经济全球化
发展的必然产物，
而是金融资本过度逐利、
金融监管严重缺失的结果。
把困扰世界的问题简
单归咎于经济全球化
，
既不符合事实
，
也无助于问题解决。
历史地看
，
经济全球化是社会生产力发展的客观要求和科技进步的必然结果
，不是哪些
人、
哪些国家人为造出来的。
经济全球化为世界经济增长提供了强劲动力
，
促进了商品和资
本流动、科技和文明进步、各国人民交往。
当然
，
我们也要承认
，
经济全球化是一把
“
双刃剑
”< br>。当世界经济处于下行期的时候
，
全球经济
“
蛋糕
”
不容易做大
，
甚至变小了
，
增长和分配、资本和劳动、效率和公平的矛盾就会更加突出
，
发达国家和发展中国家都会感受到压力和冲击。
反全球化的呼声< br>，
反映了经
济全球化进程的不足
，
值得我们重视和深思。
但我 们不能就此把经济全球化一棍子打死
，
而
是要适应和引导好经济全球化
，消解经济全球化的负面影响
，
让它更好惠及每个国家、
每个
民族。
人类历史告诉我们
，
有问题不可怕
，
可怕的是不敢直面问题，
找不到解决问题的思路。
面对经济全球化带来的机遇和挑战
，
正确的选 择是
，
充分利用一切机遇
，
合作应对一切挑战
，
引导好经济 全球化走向。
我们要主动作为、
适度管理
，
让经济全球化的正面效应更多释放 出
来
，
实现经济全球化进程再平衡；我们要顺应大势、结合国情
，
正 确选择融入经济全球化的
路径和节奏；我们要讲求效率、注重公平
，
让不同国家、不同 阶层、不同人群共享经济全球
化的好处。这是我们这个时代的领导者应有的担当
，
更是 各国人民对我们的期待。
世界历史发展告诉我们
，
人类文明进步历程从来没 有平坦的大道可走
，
人类就是在同困
难的斗争中前进的。
再大的困难
，
都不可能阻挡人类前行的步伐。
遇到了困难
，
不要埋怨自
己
，
不要指责他人
，
不要放弃信心
，
不要逃避责任
，
而是要一起来战胜困难。历史是勇敢者
创造的。让我们拿出信心、采取行动
，
携手向 着未来前进！
谢谢大家。
请阅读全文
，
捕捉要点
，
进行缩写。
写作提示： ①紧扣材料内容
，
做具体准确的信息筛选；②语意连贯
，
结构完整；③书写< br>规范
，
卷面整洁
，
130
～
160
字。
略
续
写
,
典型例题
)
鲁迅笔下的孔乙己一生屡试不第
，
受人欺凌
，
尝尽了世态炎凉。
他的不幸与他“终于
没有进学”
< br>密切相关。假如孔乙己最终成了“孔举人”
，
此时的孔乙己、掌柜、店小二、
短 衣帮
，
甚至丁举人又会有怎样的变化？
请你发挥想象
，
运 用不少于两种描写方法
，
续写故事
，
不少于
150
字。
【参考示例】
正听着
，
门外却响起了店小二的招呼声：“
哎哟
，
孔举人来了！
”„„
我连忙起身向外看去< br>，
只见孔乙己正站在店门口
，
破旧的长衫换成了崭新的
，
外面 还套
了一件夹袄
，
用的是红色绸缎
，
红色里还隐隐有繁复的暗纹。< br>他走得很慢
，
饱经沧桑的脸上
是一如既往的神色
，
却又与往昔 有很大的不同
，
有一种说不出的感觉
，
似喜悦又似有点恼怒
，
让人捉摸不透。
路过我时
，
他头也不回地将一把铜钱拍在了柜台边
，
声音不大但让所有人都能清楚听到：
“
温两碗酒
，
来一盘荤菜。
”
见他进来
，
店里的客人都有些坐立不安
，
毕竟 谁以前没有嘲笑过他呢？现在上前无非是
自讨苦吃
，
谁知道孔乙己会不会揪住以前来说 事
，
没人愿意当那个傻子。
“
哟
，
孔举人来啦< br>，
小二
，
快给孔举人倒茶。
”
掌柜掀开门帘出来
，< br>满脸堆笑
，
招呼着
店小二做事
，
自己转身走到桌边
，
声音比平常温和了许多。
【写作技巧】
续写时需注意：
①确定中心
，
以原文的结局为起点
，
写出故事情节的发展和变化；
② 充
分发挥想象与联想
，
做到合情合理、真实生动；③人物思想行为、性格特点、语言风 格等与
原文保持一致。
,
跟踪训练
)
5
．
根据所给开头续写一篇不少于
150
字的短文。
开头：
语文学习不只是在课堂上
，
它的天地是非常广阔的。
(
导 学号：
35614039
)
示例：与人交谈需要语文
，
发言讲话需 要语文
，
甚至劝架也需要语文。在家里
，
和家人
沟通
，语文教会我们使用合适的表达方式。在校园
，
我们听的校园歌曲的歌词
，
我们给老师
同学写信
，
给老师写请假条
，
写留言
，
还有学校张贴版上的通知
，
都无一不用语文。语文是
人与人之间交流的工具
，
是生活情感的调味料
，
还是生活的指路灯。
“
生活处处有语文
”
，
只
要你用心去观察、细心去体会
，
你就会发现。
描写类
景物描写
,
典型例题
)
(2 014
山西
)
亚里士多德说：
“大自然的每一个领域都是美妙绝伦的。
”请你从“视觉角
度”或者“听觉角度”
(
二者都用也行
)
描写 大自然中的一处美景。字数不少于
80
字。
【参考示例】
踩着满径的黄叶
，
裹着一路的菊香
，
秋姗姗而来
，
叩响了 季节的门。
它从一片绿里带黄的落叶中潜入
，
驱散夏季的酷热。
它 是那高远澄净的天空
，
它是那纤
尘不染的池水
，
它是那缠绵悱恻的雨 丝
，
它是那皎洁无比的满月
„„
它把学府公园装点成金
色的殿堂。< br>
九月的公园
，
仍有着夏的余韵。
蛙声虫鸣逐渐稀落了
，只有寒蝉依然在柳树上鼓噪着它
的乐章。
水面残荷点点
，
成熟 了的莲蓬开始从夏日的梦中醒来。
玫瑰和月季仍然吐着芬芳
，
在渐冷的秋风中延续着青 春的美丽。桂花开了
，
在舒朗的月夜中散发着阵阵幽香。
秋天学府公园是一篇童话
，
是一首赞歌
，
是我心中的天堂。
【思路点拨】
明确要求
，
读懂题意
，
紧抓揭示信息的关键词 语：
“
描写
”
是主要的表达
方式
，
“
大自 然
”“
美景
”
规定了写作内容
，
“
一处
”
确定数量
，
运用
“
视觉角度
”“
听觉角
度
”
中的一种或二者兼用则对写作角度提出了具体要求。字数不少于
80
字。写 作时可联想
教材中或自己阅读积累的美景写作范例
，
如：
《春》
《绿 》
《岳阳楼记》等。
【写作技巧】
描写景物要抓住景物特点，
注意观察的视角
，
或远观、近看、仰视、俯瞰；还要调动多
种感官，
包括视觉、听觉、嗅觉等
，
运用贴切、鲜明、生动的语言表述
，
这样写出来的景物
才会摇曳多姿、妙趣横生。
,
跟踪训练
) < br>1
．
(2017
北京
)
在一次同学聚会上
，
大家兴致勃勃地回忆起小时候玩过的游戏。请你也
描述一个曾带给你快乐的游戏
(
如下 棋、猜谜、拼图、折纸、放风筝、抖空竹、踢毽子、捉
迷藏„„
)
，
与同学们 分享童年的快乐。
(
略
)
。
2
．(2017
衢州
)
朝霞落日、小草树木
，
本是寻常之物
，
可是
，
如果换一种眼光来观察
，
它们就会变得像人一样具有很多美 好的精神品格。
描写你喜欢的一物
，
让人感受到该物的象
征意义。
1 50
字左右。
提示：
描写要细致、传神
，
不要用议论代替描写。
示例： 数九隆冬
，
地冻三尺
，
北风肆虐。在百花凋零之时
，
唯有蜡 梅生机勃勃
，
迎着漫
天飞舞的雪花
，
傲然挺立在寒风中。铜铸铁打般 的枝干
，
有的举着花蕾
，
于风雪中昂着头
，
像一面高擎的旗 臶；
有的枝条已半埋在雪中
，
却还将身子拱作劲弓
，
似要将一统的冰 雪掀翻。
那满布全身的钉头样的刺疙瘩
，
似乎是隐隐跳动的脉搏
，
带 来了春的讯息。
3
．
请就你所熟悉的一处景物
，
运用动静 结合的手法
，
将其描绘出来
，
不少于
100
字。