法律论文范文-

2021年1月20日发(作者：章子怡)
高中语文作文议论文如何写



高中生写作议论文，难免会因为论 述的特定语言特征而感觉不习惯，在具体写作
中表现得畏手畏脚，语言僵化，更难说文采。下面是小编为 大家整理的关于高中作文
议论文如何写，希望对您有所帮助。欢迎大家阅读参考学习
!

高中作文议论文如何写



一、学会安排文章的论证结构



按照
“
提出问题、分析问题、解决问题
”
的思 路安排文章的论证结构，即围绕中心
论点回答三个问题：是什么，为什么，怎么办。这既是议论文的一般 结构，也是人们
认识客观世界的一般过程，符合认知规律只要抓住这一结构，那么文章的思想就会清晰，说理就会充分，结构就会完整，给读者的印象就会深刻。



二、学会积累素材



素材的积累是高中生写好作文的重要因素之 一。正像俗话所讲的
“
巧妇难为无米之
炊
”
一样，对于写作而言，学 生就是巧妇，素材就是大米，即使再聪明能干的厨师，也
做不出没有米的米饭来。那么，如何积累素材呢
?
我认为可以从这几个方面去积累：



(1)
从生活体验中去积累。文章就是作者对生活的认识，因此，我们要做生活的主
人，多观察生活，热爱生活 ，体悟生活，只要关爱生活的暖流经常流淌在心中，就会
让这多股暖流激起朵朵夺目的浪花，奏响广大读 者心中的和弦。如在写
“
压力
”
时，大
多数同学都写到了一个共同的 压力
――
考试，结果千人一面，千人一词，没有了新鲜
感。一位考生灵机一动，他看到 考场上的时钟，看到那分分秒秒不停转动跋涉的秒针
时，他写到：啊，我难道不是这根长长的、瘦弱的、 攀登不止、奋斗不息的坚强的秒
针吗
?
虽然我要跋山涉水，上刀山下火海，冲破重重阻 力，但是我清楚地知道，只要我
选择了坚强和刻苦，我就战胜了脆弱，化压力为动力。看到这些深情的、 闪耀着生活
灵光的话语，读者的心能不为之一动吗
?



(2)
从课外阅读中积累。当代社会是一个信息爆炸的时代，学生要关注当前社会政
治、经济、 文化等热点话题，也可以调动自己所钟情的体育、影视、音乐等健康爱好。
如每年
“
两 会
”
的热点话题和焦点词语，中央电视台进行的《感动中国》
“
年度人物”
的评
选活动等，都可以运用到我们的写作中去。



(3)
从教材中挖掘积累。语文课堂其实就是一个丰富的知识宝库，其中的深刻观点，
精彩句 段，典型事例，奇妙构思都可以成为高中生作文的素材，高中生要充分挖掘语
文教材中的无限潜力，活学 活用，推陈出新，举一反三，恰当迁移，如烛之武的临危
不惧，蔺相如的博大胸怀，司马迁的知难而进， 屈原的正直忠诚等。



三、对论据的使用要做到
“
略叙详议
”


有了素材，不等于就有了说服力，要让证据具有深刻的说服力，必须做到
“
略叙详
议
”
。
“
略叙
”
即对论据不必面面俱到，把时间、地点、原 因、经过、结果等一一说到，
而只要与论点紧密相关的内容写出来就可以了
;“
详议< br>”
即详细地议论，要将论点与论据
密切相关的内容作深入剖析，精细论证，充分挖掘，以 使文章具有不可辩驳的力量，
如学生常用
“
文王拘而论《周易》，仲尼厄而作《春秋》
……”
这一段来论证
“
逆境中也
能成功
”
，那么， 就要将
“
拘
”“
厄
”“
放逐
”“
膑脚”“
失明
”
等内容展开详议，以真正让读者明
确逆境中确能成才的道理。



四、灵活运用多种论证方法



要写好议论文，须灵活运用多种论证方法，论证要揭示论据与论点之间的必然联
系，论点的正确性和说服 力才能得以展示。这里着重介绍两种论证方法：



(1)
对比论 证。对比论证是在阐述和论证论点时，在本论部分选用论据进行对照比
较，将论证内容构成正反对比或相 关比较的关系，具体来说是把两种事物或意见加以
正反对比，或者用一种事物或意思与另一种事物或意思 作比较，对比论证展开的方式
大体有两种：
①
正反对比。既可以是正反观点对比，也可 以是正反例证作对比。比如，
要写《要拥有博大的胸怀》一文，引论部分可指出胸怀宽广才能走向成功， 斤斤计较
必然干不成大事。本论部分用对照式，第一层次是正面说理，先说胸怀坦荡方能成大
事 ，对事业有利，弥补自身的不足
;
第二层次是反面说理，指出心胸狭窄，锱铢必较的
人 是不会有所作为的。在具体选用事例时，既有正面事例，又有反面事理。



②
相关比较。可以是主次、轻重的比较，也可以是利弊、得失的比较。例如，写
《近墨者未必 黑》一文，本论部分可以先指出近墨者黑的情况确实存在，但这不是主
流，接着列举近墨者不黑的事实并 分析其原因
;
还可以先论证近墨者不黑，然后以少量
篇幅论证
“
近墨 者黑
”
的人是存在的，但不是生活中主流。



(2)< br>因果论证。运用因果展开论证，学生并不陌生，如要论证
“
骄傲必然失败
”那我
们得思考：为什么会产生骄傲
?
为什么有的人
“
骄傲
”
，有的人却很
“
谦虚
”?
再深入一下，
一个人，一个团 体，一个国家如果盲目自大，骄傲自满，会产生什么样的结果
?
立足于
“
果< br>”
来求
“
因
”
，再立足于
“
因
”< br>来求
“
果
”
，文章的思路就很容易打开。



五、注意选用层进式结构



能做到以上几个方面，就 可以写出符合要求的一般的议论文了，但是要使文章内
容深刻，中心更为明确，还要注意选用层进式结构 。所谓层进式结构，即文章各层次
之间是层层深入、步步推进的关系，各层的前后顺序有严格要求，层进 式的文章，一
般有两种格式：



(1)
将中心论点进行 分解，分成几个分论点，这些分论点之间的关系是由浅入深，
由近及远，由点到面，由简单到复杂的关系 。层与层之间可以用诸如
“
不仅
……
而
且
……”
等 关联词语过渡，又可以反映层次之间的递进关系。例如，论述
“
如何解剖自
我
”
可用如下分论点：
①
对自己要有自知之明
(
这是
“
解剖
”
好自己的前提，不了解
“
病
”
在
哪里，就 无从下刀
)
。
②
光有自知之明还不够，还要勇于自我批评
(
这是解剖好自己的
“
途径
”
，不开刀，就无从去
“
病
”)
。
③
自我批评的勇气来源于对真理的追求和崇高的信
念。
(< br>这是解剖好自己的关键。不掌握开刀的规律，刀就开不好，也就难以真正去
“
病
”)
。



(2)
针对某些不好的现象，分析其危害，挖 掘其产生根源，并指出解决问题的办法，
其基本模式是：摆现象
――
析危害
― ―
挖根源
――
指办法。



六、要在语言上下工夫，突出文采



要写好议论文，要在语言上 下工夫，突出文采，达到妙笔生花、才情无限的艺术
效果。语言，犹如一朵娇艳欲滴的奇葩，若能让其在 文章这块肥沃的土地里悄然绽放，
就会把文章衬托得更为艳丽。只有运用了优美的语言才能在说理时准确 鲜明，使文章
展示出一种强烈的逻辑力量。那么，如何突出文采呢
?



(1)
用形象的语言表述抽象的事物，让文章生动形象。如
2009
年宁夏的一篇以
“
让
世界充满善行
”
的作文这样写道：



善行，是焦裕禄看到兰考县低洼盐泽百姓背井离乡逃荒时，发出的我一定要改变< br>这里贫瘠的面貌的铮铮誓言
;
善行，是丛飞用自己的积蓄帮助那些贫病幼弱者，让他们< br>感受到社会大家庭的温暖，甚至到最后自己身患绝症而无钱治疗的时候，仍牵挂着他
们而一生无怨 无悔
;
善行，还是钟南山本已功成名就，但当
“
非典
”
来临 时，他不顾生命
危险亲自深入隔离区对病人问寒问暖
;
善行，更是当百年不遇的南方洪 灾到来时，从中
央到地方万众同心誓死保卫武汉长江大堤的雄心壮志
……



在上述中，
“
善行
”
本是抽象的，但作者却用焦裕禄等人 的事例来比喻，对它作了
形象的诠释，表现出了极强的说服力，可见高中生在平常练习写作的时候，要有 意识
地运用各种修辞手法，灵活运用种句式，如对偶句、排比句、反问句等，这样就可以
使文章 语言多姿多彩，生动形象，文采彰显。



(2)
写出自己真挚的 情感，以真情拨动读者的心弦，与读者的情感产生共鸣。如
《爱心
?
爱心
!< br>》一文这样写道：求求你们，不要再利用爱心了，心碎一次我们可以将
它拾起，心碎十次呢
?
只剩下冰冷的将人拒之门外的面目了。没看见吗
?
一个个本应坚
信
“
人之初，性本善
”
的孩子们，面对着无家可归的乞儿，冷漠地拒绝帮助，以一副小
大人的口气说：
“
妈妈说这些人都是骗钱的。
”
爱心的光环已经在他 们身上失去其夺目
的色彩了。没听见吗
?
一个贫困得对自己孩子的病束手无策而只能拉 下老脸，老泪纵横
地乞求社会帮助的父亲得到的是什么
?
是那句
“
又 是一个骗钱的
”
嘲讽
!



在上文中，作者以充 满强烈感情的语言呼吁人们要充满爱心，文章言辞恳切，饱
含真情，情动于衷，发而为文，只有运用感情 化的语言，才能真实动人，用真情去拨
动读者的心弦，以真情去感染读者，震撼读者。



七、以
“
凤头
”
展示文章的亮点



作文的开头要切合题意，简洁流畅，可开门见山，直表主旨
;
可 妙用名言，先声夺
人
;
可设置悬念，扣人心弦
;
可巧用修辞，增色添 彩。李渔说：
“
开卷之初，当以奇句夺
目，使人一见而惊，不敢弃去。
”无论在什么时候，都要精心打造开头，让开篇成为作
文的最大亮点。



八、以
“
豹尾
”
奏响文章的余音


< br>俗话讲：
“
编筐编篓，重在收口。
”
作文结尾应遵循内容上卒彰显志， 形式上结构
圆合，语言上摄人魂魄的原则。或画龙点睛，收束全文
;
或照应开头，结构 严谨
;
或引用
诗文，点染升华
;
或抒情写意，余味无穷
;< br>或设问反问，启发心智。写好文章的结尾使其
如豹尾扫地，余音无穷，回味无限，将会使文章结构 缜密，大放异彩，收到
“
回眸一笑
百媚生
”
的效果。

高中议论文如何写出文采



一、化用意境引诗文



包括名人名言、诗文、谚语等在内，都可以作为论据出现在议论文中。特别是引< br>用或者化用诗文，能够将诗文中的优美意境和丰富哲理融入到议论文中去，既使得文
章增加了文采 ，也会让文章在论证力度上得到提升。如在《不甘平凡》中，作者在开
头就通过引用诗文来巧借意境：< br>


顾城说：
“
黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它来寻找光 明。
”
于是，当我看到了新
日初升的第一缕华光的同时，也看到了星星陨落前的最后一 丝光亮，这也是一种人生
态度
——
不甘平凡。



作者巧妙引用诗人顾城的名言，将其中的意境形象化地描述出来，然后引出文章
的主题，这样的写法使 得议论文入题自然，意境显豁。同样，在具体的论述过程中，
诗文还可以直接作为论据出现，如文中这样 写道：



要有不屈不挠创造成功的魄力，但也要有苏轼甘于平凡等待成功 的心态。也许苍
鹰翱翔九天的姿态让人仰慕，但蝶儿在花丛间翩翩起舞的姿态一样使人着迷
;< br>也许可能
会失去
“
一览众山小
”
的奇观，但却收获了
“
柳丝榆荚自芳菲
”
的胜景。



作者引用诗句 ，是直接取诗句中的意境来行文，诗文已经成为论述的一部分，使
得文章论述也更有诗情画意的文采之美 了。



二、铺陈华章善叙议



提 高议论文语言文采关键在于词句之美，除了简单引用或化用诗文外，要引导学
生学会在议论中叙述，在叙 述中议论，将优美的语言融于论据中，将文采镌刻在具体
论证中。如文中作者是这样来写苏轼的人生选择 的：



当一个百姓爱戴、君王重视的政治家固然是一种精彩，可是谁能说 寄情山水、泛
舟江湖就不是一种成功
?
皇城下的君威没有培养出一个出色的政治家，黄 州的山水却造
就了一个万古流芳的诗人。皇城的土地上已有日月的华光，更何况还有群星闪耀，苏
轼这一点微弱的烛光怎么可能脱颖而出，那一丝光亮必然要掩盖在华光之下，但他遇
到了黄州这一契机 ，一次贬谪反而成就了他，给了他作为诗人一个发光发热的机会。
这抹微弱的烛光终于可以照进千万人的 心中，绽放出他特别的光环。
“
回首向来萧瑟处，
归去，也无风雨也无晴。
”
正是这样不甘平凡的萧瑟才造就了他精彩一生。



作者为了突出 苏轼人生选择的不甘平凡，将作为政治家、寄情山水的诗人、超越
平凡的思想家三种身份娓娓道来，款款 而叙，一边讲述苏轼三种人生选择的经过，一
边论述不同人生选择的不平凡之处，特别是作者叙议结合， 巧妙地将苏轼的人生选择
通过优美的语言文字铺叙出来，贴切而有文采。



三、绘出画面精描摹



有不少学生错误地以为，议论文中的论据 就应该实事求是地简洁描述，以何人、
何时、何地、何事、何结果为主要要素，将论据客观描述出来即可 。其实不然，不同
的论据有不同的呈现方法。
“
五何
”
法贵在简练， 其重点在后面的论据分析中。对于论
据的呈现，特别是对人物事件论据的叙述，也可以将其现场的画面感 描摹出来，激发
读者内心的认同之情，使得论据更有说服力、感染力，同时也客观上让文章更加形象，< br>更具文采。如文中作者这样写
“
无臂钢琴师刘伟
”
的：



当音乐从指头缓缓流过，这是一种优美，可是当生命一曲抗争的乐曲从脚下响起，
这更是一种灿若烟花的绚丽。无臂钢琴手刘伟用不屈的奋斗创造出了人生的航向，当
音乐响起的 那一秒，一切灯光都因之黯淡，只有他能发出摄人心魄的光，让辉煌点燃
每一个梦想。看，那是刘伟，没 有双臂，他却用他灵巧而厚茧遍布的双脚轻盈地跳跃
在黑白键盘上，用如水的音符击打在每个听众的心坎 上，收获了雷鸣般的掌声。他用
行动证明了一句话：
“
只要有勇气、有毅力，人生在零 度也能沸腾。
”



作者并没有仔细地对刘伟的事实进行举例与分 析，而是通过细节描摹将刘伟用双
脚演奏音乐的画面写得生动形象，极具现场感，让读者为之心动，同时 借此来类比说
明，以
“
只要不甘平凡的心还在，用脚也可以奏出最华美的乐章
”
来直接论述
“
只要不甘
平凡的心还在，再无望的梦想也能诠释不凡
”
的观点，直观生动，极具说服力，从而揭
示了主题
“
不甘平凡
”< br>背后的意义就是要有追求，可以说这一段论述，画面的感染力和
语言的文采对论证力度的提升至为 重要。



四、内涵突出巧对比



议论文的文采不仅仅体现在语言的华美、词句的绚丽上，更体现在文章的内涵上。
如果说辞藻的美只是一 种浅层次的文采，那么内涵深刻的文字才是带有底蕴的真文采。
在具体写作中，我们可以通过对比、排比 、比喻、类比等修辞手法，将文字中的内涵
凸显和提升出来。作者是这样来对文题进行释义的：



最能打动人心的，不是白天如火的骄阳，而是夜幕下窗中透出的一抹摇曳的烛光< br>;
不是富人在捐款箱前的一掷千金，而是穷人小心翼翼地掏出手中的最后一枚铜板
;不是
巍峨宫殿庄严肃穆紧闭的大门，而是遮不住风挡不住雨的施粥棚
……
正是这些 细微之
处的平凡，才创造出了至美至爱至善。



文中，作者通过 排比句式，将
“
白天如火的骄阳
”
与
“
夜幕下窗中透出的一 抹摇曳的
烛光
”
、
“
富人在捐款箱前的一掷千金
”
与
“
穷人小心翼翼地掏出手中的最后一枚铜板
”
、
“
巍峨宫 殿庄严肃穆紧闭的大门
”
与
“
遮不住风挡不住雨的施粥棚
”
三组事物进行对比，突
出
“
至爱至美至善
”
的深刻内涵，就是真正打 动人心。这样的对比形象直观，比直接阐
明道理要更加深刻也更有说服力，同时语言也显得有文采、有魅 力。

高中生如何写好议论文



一、议论文的写作要求



议论文是作者对某个问题或某件事进行 分析、评论，表明自己的观点、立场、态
度、看法和主张的一种文体。议论文有三要素，即论点、论据和 论证。论点的基本要

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