扇形统计图的认识 优质课公开课教案
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2021年01月20日 22:26
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《扇形统计图》教学设计
教学内容：
人教版小学数学教材六年级上册第
96
～
97
页例
1
及
相关练习。
教学目标
：
1
．通过学习，使 学生初步认识扇形统计图的特点和作用，知道
扇形统计图可以清楚地表示出各部分数量和总量之间的关系 。
2
．能看懂扇形统计图，并能从图中获取所需 要的信息，进行简
单的分析，进一步增强学生的统计意识，感受统计的价值。
教学重点
：看懂扇形统计图，知道扇形统计图的特征，并能从
统计图中读出必要的信息。
教学难点
：根据统计图进行简单的数据分析。
教学准备：
课前统计本班学生喜欢的体育项目，课前统计学生
自己一天的作 息时间安排，课件。
教学过程：
一、创设情境，谈话激趣
1
．出示教材第
96
页情境图，说说同学们正在干什么？
2
．在这些体育项目中，你喜欢什么活动？出示统计表，进 行统
计。（可在课前进行调查统计，利用
Excel
自动生成扇形统计图）
喜欢的项
乒乓球
目
人数
足球
跳绳
踢毽
其他
【设计意图】联系学生生活实 际，统计自己喜欢的体育项目，为引出
有关统计数据提供了现实背景。同时，采用真实的数据进行教学， 可以
引发学生学习的兴趣，也可以让他们经历数据收集、整理的全过程，进
一步体会到统计的意 义和价值。
二、整理数据，引入新课
1
．通过这张统计表，我们可以得到什么信息？
预设：数量的多少对比：如喜欢乒乓球人数最多，喜欢足球 的
比喜欢踢毽的多
2
人等；数量求和：如喜欢乒乓球的和喜欢足球的一共
有< br>20
人等。
2
．如果要比较喜欢每种运动的人数占全班人数的多少，可以怎
样比较？
3
．如何计算喜欢各种运动项目的人数占全班人数的百分之多少
呢？
4
．学生进行口算或笔算，完成统计表，并进行校对。
喜欢的项
乒乓球
目
人数
12
8
5
6
9
足球
跳绳
踢毽
其他
百分比
30%
20%
12.5%
15%
22.5%
【设计意图】先让学生根据统计表得到数量之间的关系，再让
学生计算出百分比并补充表格，可以让学生 体会到百分比不仅可以表示
出喜欢各项运动的人数的多少，还可以体现出喜欢各项运动的人数与全
班总人数之间的关系，加深百分比与绝对人数之间的联系和区别。
三、合作交流，探究新知
1
．认识扇形统计图
（
1
）如果我用这样一张图来统计我们最喜欢的运动项目，用这
个扇形表示乒乓球的
3 0%
，你觉得这整个圆表示的是什么？
（
2
）乒乓球的
30%
又表示什么？
预设：把全班人数看作单位“
1
”，喜欢乒乓球的人数占全班人
数的
30%
；把一个圆平均分成
100
份，喜欢乒乓球的占其中的< br>30
份。
（
3
）你能根据我们刚才计算的，把这张图补充完整吗？（教师
可以逐项出示，并可以让学生根据扇形的大小 来判断一下这块扇形可能
表示的是哪个运动项目。）
（
4
）根据学生回答完成扇形统计图。
（
5< br>）揭题：像这样的统计图，我们把它叫做扇形统计图。（板书课
题）
（
6
）想想各个扇形的大小与什么有关系？
（
7
）小结：扇形的大小和项目所占总人数的百分比有关。我们可以
根据扇形 的大小来判断数量的大小。