宋祖英的歌-

2021年1月20日发(作者：刘光宇)
小学
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扇形统计图

课
扇形统计图

题

本课时是在学生学习了条形统计图、折 线统计图的基础上进行教学的，在教学设计上有如下特点：

1.
重视学习氛围的营造。

本节课主要是通过熟悉的事例使学生了解扇形统 计图的特点和作用，教授新知前，为调动学生的积极性，从
课型

新授课

设
计
说
他们喜欢的运动聊起，在交流中提出问题，启发引导。

2.
重视知识的探究过程。

教学中，
引导学生从用百分数表示各部 分数量与总数之间的关系开始，
逐渐认识扇形统计图，
了解它的优点，
明

掌握它的用途，并结合实例，帮学生深刻体会扇形统计图的特点。

3.
广泛获取图上信息，培养读图、分析和解题能力。

从扇形统计图中获取 信息，并根据这些信息进行分析、解题是本节课的教学难点。教学中注意鼓励引导，让

学生大胆分析、解题，注重激发学生的探究欲望。

学
习
目
1.
通过实例，认识扇形统计图的特点，知道扇形统计图可以直观地反映部分数量占总数的百分比，能从 扇形
统计图中读出必要的信息。

2.
结合教学，引导学生养成良好的生活、学习习惯，使学生感受统计的意义和作用。

标

3.
通过对数据的科学分析，培养学生逻辑推理、抽象概括的能力。

学
习
认识扇形统计图及其特点。

重
点

学
习
理解扇形统计图中各个扇形所表示的具体含义。

难
点

学
前
准
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教具准备：
PPT
课件投影仪

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备

课
时
1
课时

安
排

教
学
导案

学案

达标检测

环
节

1.
谈话。

一、
同学们喜欢什么 体育运
情
境
导
动？你们知道参加体育
运动有什么好处吗？

1.
讨论老师提出的问题，交流自己对体
2.
课件出示主题图。

育运动的看法。

入，
（
1
）六（
1
）班 同学都喜
2.
（
1
）学生观察主题图，以小组为单位
激
发< br>兴
欢什么运动项目？喜欢
汇报主题图中进行各种体育运动的人
每种运动的同学分 别有
数。

多少人呢？
（看图或看统
（
2
）明确本节课的学习内容。

趣
。
计表回答均可）


（
3
分
（
2
）怎样表示题中各部
分数量与总数之间的关

化的情况。

出数量的多少，还可以看出数量增减变
量的多少；
（折 线）统计图不仅可以看
（
2
）
（条形）统计图可以清楚地看出数
线） 统计图。

（
1
）我们学过（条形）统计图和（折
1.
填空。

钟）

系呢？这节课我们就来
探究一下。

二、
1 .
用百分数表示各部分
对
比
分
1.
小组合作，解决问题。< br>
2.
赵大爷家有一块菜地，分别种了黄
瓜、西红柿、芹菜和韭菜。它们的种植
情况如下图。

数量与总数之间的关系。

（
1
）
12
＋
8
＋
5
＋
6
＋
9
＝
40
（人）

（
1
）观察统计表，根据
统计表求 出六（
1
）班总
（
2
）乒乓球：
12
÷
4 0
＝
0.3
＝
30%
足球：
8
÷
40
＝
0.2
＝
20% 跳绳：
5
÷
40
＝
0.125
＝
12.5%
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析，
人数。

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