最新北师大版六年级数学上册第五单元教案
余年寄山水
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2021年01月20日 22:40
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孝敬父母的故事-
第五单元
数据处理
单元内容：
新 北师大版六年级上册课本第
57
页到
68
页
“数据处理
“。
单元目标：
知识与技能：
< br>1
、经历收集数据、整理数据、分析数据的统计过程，体会统计的作
用，发展统计的观念 。
2
、通过实例，了解扇形统计图的特点与作用，能根据需要 选择合适
的统计图，直观、有效地表示数据。
3
、能读懂简单的 统计图表，能通过报纸、杂志等媒体中的数据或统
计图表获得有用的信息。
过程与方法：
认识复式折线统计图，
了解复式折线统计图的特点 ，
能根据统计结果，
做出简单的判断和预测，并与同伴交流。
情感态度价值观：
使学生体会数学与生活的密切联系，
利用所学的知识解决 生活中的一
些简单问题，感受统计知识在生活中广泛应用。
单元重点：
1
、了解扇形统计图的特点与作用，能根 据需要选择合适的统计图，
直观、有效地表示数据。
2
、认识复式折线统计图，了解复式折线统计图的特点，能根据统计
结果，做出简单的判断和预测，并与 同伴交流。
单元难点：
了解扇形统计图 和复式折线统计图的特点与作用，
从数据或统计图表
获得有用的信息。
课时安排：
8
课时
第一课时：扇形统计图
教学内容：课本第
57
—
58
页“扇形统计图“。
教学目标
1
、知识与技能：能读懂扇形统计图，从中获取有效信息。提高学 生
的实际应用能力。
2
、过程与方法：通过实例，认识扇形统计图，了解扇 形统计图的特
点与作用。
3
、情感态度价值观：体会统计图在现实生活中的作用。
教学重点：认识扇形统计图，了解扇形统计图的特点与作用。
教学难点：学生的实际应用能力的提高。
教具准备：课件
教学方法：讲授法
教学内容
一、复习旧知，引入新知
1
．谈话：这张表是小丽一家三口一天各类食物的摄入量，请你运用
条形统 计图表示表中的数据。说一说，条形统计图有什么特点
?
电脑课件呈现下表：
种
类
油脂类
奶类和豆类
蔬菜和水果类
谷类
摄入量／克
占总摄入量的百分比
50
450
900
1800
鱼、禽、肉、蛋等类
600
（
1
）学生说信息并计算各种成分的百分比
（
2
）汇报计算结果，订正
（
3
）学生发言、交流
（
4
）学生汇报：条形统计图可以清楚地看到每一种食物的摄入量。
2
．电脑课件呈现统计图。
（
1
）提问：从条形统计图中，可以清楚地看到每一类食物的摄入量，
能看出每一类食物的摄人量占 总摄入量的百分之几吗
?
（
2
）根据教师引导说出发现：
从扇形统计图中能够清楚地看到各类食物的摄入量占总摄入量的百
分之几。
3
．引入新知。
二、探索交流，获取新知
1
．什么样的统计图是扇形统计图呢
?
揭题，板书课题：扇形统计图。
出示课件一边呈现扇形统计图，
一边进行简 要讲解，
使学生了解扇形
统计图是用扇形面积的大小
(
占圆面积的百分之几< br>)
来表示各类数量
的多少。
(
占总摄人量的百分之几
)
2
、了解扇形统计图特点
3
、即时练习。
4
、完成课后的
“
说一说
”
。
(1)
学生观察课文中的扇形统计图，读一凑统计图中的各类信息。
（
2)
说一说，你有什么体会。
三、小结本课学习内容
四、巩固升华
基础完成课后“试一试”。
1
．比较各项活动时间，说一说有什么不同。能力提出数学问题
2
．总时间是多少
?
各项活动时间可以怎么计算
?
3．参照题目，画一个扇形统计图表示自己一天的作息时间，并和同
学进行交流。
作业布置
板书设计
扇形统计图
能清楚地反映整体与部分地关系。
第二课时
教学目标：
1
、知识与技能：能读懂条形统计图、折线统计图、扇形统计图。
2
、过程与方法：了解三种统计图的不同特点。
3
、情感态度价值观：体会统计图在现实生活中的作用。
教学重点：
了解三种统计图的特点与作用。
教学难点：
了解三种统计图的特点与作用。
教学准备
各种统计图、ｐｐｔ课件。
教学方法：讨论法、合作探究
教学过程
一、温故互查：
扇形统计图有什么特点？
二、自学感悟：
1
、出示我国从第
23
届奥运会开始获得 金牌，第
24
——
30
届奥
运会我国获奖牌情况统计表。
2
、学生说一说从统计表中获得信息。
三、合作探究：
1
、用课件出示折线统计图、条形统计图、扇形统计图。
（
1）
从哪幅图能明显地看出我国在第
24
～
28
届奥运会获金牌的 变
化情况？
（
2
）
从哪幅图能更明显地看出第
2 8
届奥运会我国获得的金牌数？
（
3
）从哪幅图能看出第
28
届奥运会我国奖牌的分布情况？
（
4
）你最喜欢哪个统计图，说说你的理由。
2
、先小组交流再全班交流
3
、
教师小结：折 线统计图能明显的看出第
24
——
30
届奥运会
我国获得奖牌数的变 化情况，条形统计图能更明显的看出第
28
届奥
运会我国获得的金牌数。扇形统计图能 看出第
28
届奥运会我国奖牌
的分布情况。
四、巩固练习：
1
、完成教材
P60
的练一练
2
、小组讨论完成，学生说明选择的理由。
五、拓展延伸：
交流课前收集到的各种统计图，体会三种统计图的特点和作用。
板书设计
统计图的选择
折线统计图：
明显地 看出第
24
——
30
届奥运会我国获得奖牌数的变化情况。
条形统计图：
更明显地看出第
28
届奥运会我国获得的金牌数。
扇形统计图：
看出第
28
届奥运会我国奖牌的分布情况。
教学反思：
第三课时
教学内容：身高的情况
教学目标：
1
、知识与技能：通过实例，了解条形统计图的特点与作用。能 读懂
条形统计图，体会条形统计图在现实生活中的作用。
2
、过程与方法： 经历对原始数据分组整理和描述的过程，感受数据
分布的特征。
3
、情感态度价值感：激发学生整理数据的愿望。发展分析数据观念。
教学重点：
了解条形统计图的特点与作用。
教学难点：
了解条形统计图的特点与作用。
教学准备：
各种条形统计图、课件。
教学方法：合作探究