六年级数学下册第一单元扇形统计图集体备课教案
余年寄山水
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2021年01月20日 22:42
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流感的预防-
认识扇形统计图
时间
20xx.2.22
1
、认识扇形统计图，了解扇形统计图描述数据的特点，能简单分析
扇形统计图。
教学
2
、进一步培养学生观察、比较、概括能力和有条理的语言表达能力，
目标
培养学生数据分析能力。
3
、感受数学与生活地联系，体会数学的应用价值，提高对数学的兴
趣。
教学重、
教学重点：认识扇形统计图，感受扇形统计图的描述数据特点。
难点
教学难点：有联系地分析扇形统计图中的数据。
学情分析
及教学对
策
教学过程
一、复习引新
1
、复习旧知。
提 问：在简单的统计里我们学习过哪些知识，其中条形统计图
和折线统计图各有什么特点
?
2
、引入新课。
出示扇形统计图。
说明：< br>这也是一种统计图，
叫做扇形统计图。
(
板书：扇形统计图
)
哪位同学来说一说，这里的扇形统计图各表示的什么意思
?
说明：
扇形统计 图究竟有什么特点呢
?
它是怎样绘制出来的呢
?
这就是本节课要学习的内容，
二、教学新课
1
、议一议。
出示例
1
的扇形统计图。问：这个统计图上都有什么特
点？
出示讨论提纲：
（
1
）圆代表（
）
；
（
2
）扇形代表
（
）
；
（
3
）扇形的大小反映（
）
；
（
4
）
各个扇形所占的百分比之和为（
）
。
根据学生回答小结：扇形统计图能清晰地反映出各部分数量与
总数量之间的关系。
2
、算一算。
出示信息：我国国土总面积是
960
万平方千米。
你能用计算器算出各类地形的面积分别是多少吗？请算出，
并
填入表中。
3
、比一比。
（练一练）
我国的国情，地大物博，人口众多。和世界比一比，你有什么
想法？
二次备课
课题
随机出示扇形统计图：
学生交流。教师相机进行国情教
育。
三、课堂练习
1
、练习一第
1
题。
提问：每个统计图里的圆 表示什么
?
各个扇形部分表示什么意
思？引导学生对两个统计图中的项目进行具体的比 较，再交
流。
2
、练习一第
2
题。
引导学生观察扇形统计图，
并估计各扇形区域与花生米果盘区
域的大小关系 ，用百分数表示各部分。
四、课堂小结
通过今天的学习，
你对扇形统计图有了哪些认识？扇形统计图
有什么特点
?
教
后
记
课题
教学
内容
教学
目标
统计图的选择
时间
2016.2.23
苏教版第十二册
P2-3
例
2
，练一练，练习一第
4
题。
1.
在选择统计图的过程中，进一步掌握三种统计图的特点。
2.
能根据每种统计图的特点与统计的目的和数据的特点进行分析，
合理 选择合适的统计图来表示相关信息。
3.
在学习过程中，培养学生观察比较，分析推理的能力。
教学重、
教学重点：在选择统计图的过程中进一步掌握三种统计图的特点。
难点
教学难点：正确选择合适的统计图来表示相关的信息。
教学过程
教学添补