简单的统计图学案1 青岛版优教案
玛丽莲梦兔
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2021年01月20日 23:00
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§
简单的统计图（）
（总第
课时）
预习目标：
、
使学生能够掌握条形统计图和折线统计图的特点和作用；
、
理解扇形统计图的特点，能从扇形统计图中获取有用的信息；
、让学生体会数学与生活的联系，初步认识统计图的意义和作用，根据不同
需要选择合适的统计图，初步 形成统计的思想。
预习重点：
看懂条形统计图、折线统计图和扇形统计图，利用统计 图分析解决问
题。
预习内容：
阅读课本内容，完成下列任务。
任务一：通过观察统计图获取信息。
、某中学四个年级学生人数分布如图所示。通过 对全体学生暑假期间所读课
外书情况调查，制成各年级读书情况条形图，如图所示。已知该中学被调查的 四
个年级共有学生人，请回答下列问题：
（）高一年级学生暑假期间共读课外书多少本？
（）暑假期间读课外书总量最少的是几年级学生？
共读课外书多少本？
（）该校暑假期间四个年级人均读
课外书多少本？
任务二：
小明家年的四个季度的用电量如表一，其中各种电器用电量如表二：
季度名称
第一季度
第二季度
第三季度
第四季度
用电量（度）
各种电器
空调
冰箱
照明
彩电
其他
用电量（度）
（表一）
（表二）
小明根据上面的数据制成下面的统计图．
根据以上三幅统计图回答：
（）从哪幅统计图可以看出各季度用电量变化情况？
（）从哪幅统计图中可以看出冰箱用电量超过总用电量的？
（）从哪幅统计图中可以清楚地看出空调的用电量？
预习诊断：
一般来说，对于同一组数据信息可以使用不同的统计图来表达。但是，不同
的统计图要有不同的 特点，因而在表达数据时应根据需要选用适当的统计图。
、如果要表达的数据是分散的，并且 要清晰地表示各个项目的实际数据，那
么使用图较为适宜；
、如果要表达各个项目的数据占整体的百分比，那么使用图较为适宜；
、如果要清晰 地显示各个项目的数据在一段时间内的变化，或分析数据的变
化趋势，那么使用图较为适宜。
课中实施：
（一）
展示交流。
（二）
反思拓展。
、统计图的优点是：直观形象，鲜明醒目，见图知意。
、常用的统计图有：条形统计图、折线统计图、扇形统计图。
（三）
系统总结。
限时作业（每题分）
、
统计图能清楚地表示出每个项目的具体数目。
统计图能
清楚地反映事物的变化情况。
、学校统计全校各年级人数及总人数，应选用
统计图；气象局统计
一昼夜气温情况，应选用
统计图。
§
简单的统计图（）
（总第
课时）
预习目标：
、通过实际问题认识扇形统计图的含义和特点；
、能从扇形统计图中获取正确的信息，并能作出合理的解释和推断。
、在问题解决的 过程中，学会相互交流、相互评价；品尝发现带来的欢乐，树立
学好数学的自信心。