简单的统计图学案1 青岛版优教案
绝世美人儿
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2021年01月20日 23:00
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§
简单的统计图()
(总第
课时)
预习目标:
、
使学生能够掌握条形统计图和折线统计图的特点和作用;
、
理解扇形统计图的特点,能从扇形统计图中获取有用的信息;
、让学生体会数学与生活的联系,初步认识统计图的意义和作用,根据不同
需要选择合适的统计图,初步 形成统计的思想。
预习重点:
看懂条形统计图、折线统计图和扇形统计图,利用统计 图分析解决问
题。
预习内容:
阅读课本内容,完成下列任务。
任务一:通过观察统计图获取信息。
、某中学四个年级学生人数分布如图所示。通过 对全体学生暑假期间所读课
外书情况调查,制成各年级读书情况条形图,如图所示。已知该中学被调查的 四
个年级共有学生人,请回答下列问题:
()高一年级学生暑假期间共读课外书多少本?
()暑假期间读课外书总量最少的是几年级学生?
共读课外书多少本?
()该校暑假期间四个年级人均读
课外书多少本?
任务二:
小明家年的四个季度的用电量如表一,其中各种电器用电量如表二:
季度名称
第一季度
第二季度
第三季度
第四季度
用电量(度)
各种电器
空调
冰箱
照明
彩电
其他
用电量(度)
(表一)
(表二)
小明根据上面的数据制成下面的统计图.
根据以上三幅统计图回答:
()从哪幅统计图可以看出各季度用电量变化情况?
()从哪幅统计图中可以看出冰箱用电量超过总用电量的?
()从哪幅统计图中可以清楚地看出空调的用电量?
预习诊断:
一般来说,对于同一组数据信息可以使用不同的统计图来表达。但是,不同
的统计图要有不同的 特点,因而在表达数据时应根据需要选用适当的统计图。
、如果要表达的数据是分散的,并且 要清晰地表示各个项目的实际数据,那
么使用图较为适宜;
、如果要表达各个项目的数据占整体的百分比,那么使用图较为适宜;
、如果要清晰 地显示各个项目的数据在一段时间内的变化,或分析数据的变
化趋势,那么使用图较为适宜。
课中实施:
(一)
展示交流。
(二)
反思拓展。
、统计图的优点是:直观形象,鲜明醒目,见图知意。
、常用的统计图有:条形统计图、折线统计图、扇形统计图。
(三)
系统总结。
限时作业(每题分)
、
统计图能清楚地表示出每个项目的具体数目。
统计图能
清楚地反映事物的变化情况。
、学校统计全校各年级人数及总人数,应选用
统计图;气象局统计
一昼夜气温情况,应选用
统计图。
§
简单的统计图()
(总第
课时)
预习目标:
、通过实际问题认识扇形统计图的含义和特点;
、能从扇形统计图中获取正确的信息,并能作出合理的解释和推断。
、在问题解决的 过程中,学会相互交流、相互评价;品尝发现带来的欢乐,树立
学好数学的自信心。