北师大版七年级数学(上册)《统计图的选择(2)》参考教案
温柔似野鬼°
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2021年01月20日 23:02
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市场营销英语-
课
时
教
案
第
周
星期
第
节
年
月
日
课
题
6.4.2
统计图的选择
1.
通过具体问题情境，让学生感受一 些人为的数据及其表示方式可能给人造
成的一些误导；
教
学
目
标
2
．经历调查、统计、研 讨等活动，进一步发展学生的统计意识和数据处理能
力，提高学生对数据的认识、判断、应用能力。
1
．经历数据的收集、整理、描述与分析的过程并参与调整、统计、研讨等活
动 ；
2
．通过具体情境，让学生感受一些人为的数据及其表示方式可能给人造成的教
重
点
材
分
难
点
析
教
具
一些误导。
分析具体情境中，一些数据及其表示方式给人造成 一些误导的原因，提高
学生对数据的认识、判断、应用能力。
电脑、投影仪
教
第一环节
铺垫复习，启导引入
内容：
1
、师提问：
（
1
）条形统计图的特点是什么？
（
2
）折线统计图的特点是什么？
（
3
）扇形统计图的特点是什么？
学
（
4
）如何根据数据的特点来选择哪种统计图呢？
意图：通过学生的回答熟悉统计图的三种特点，能清晰有效地将三种统计图的特点 表述
出来。
（
1
）条形统计图能清楚地表示出每个项目的具体数目；
（
2
）折线统计图能清楚地反映事物的变化情况；
过
（
3
）扇形统计图能清楚地表示出各部分在总体中所占的百分比。
条形统计图、折线统计图和扇形统计图用来描述离散型数据 ，频数分布直方图用来
处理连续型数据，条形统计图体现具体数目；折现统计图反映事物的变化情况；扇 形统
计图表示出各部分在总体中所占的百分比。
2
、
某市市场上有 两种品牌的牛奶，
2010
年的市场调查表明：
甲品牌牛奶的销售量为
800 0
6
/
6
程
吨，
乙品牌牛奶的销售量为
4000
吨，甲公司在销售广告上印制 了下面的统计图，这个
图给你的最初感觉如何？实际情况是这样吗？
甲
乙
品牌
销售量
/
吨
8000
4000
MILK
MILK
师总结：统计图可能给人形成错觉，造成误导。
第二环节
应用拓展，强化目标
内容：社会调查（提前一周布置）
以学习小组为单位，开展调查活动：
< br>各尽所能收集生活中各行各业和我们身边的对于同一个问题研究对比的统计图及对
应的统计表。通 过活动，希望学生能从统计图表中发现直接观察到的信息的差异，体会
统计图在社会生活中的实际意义， 培养学生善于观察生活、乐于探索研究及与他人合作
交流的意识。
师：统计图表在报 纸、杂志、广告中频频出现，给我们带来了大量的信息，但你是
否想过，如何从中获取准确的、有用的信 息，以更好地作出客观评判和决策
?
师：前面学习了统计的相关内容，已经基本能用有关统计 知识解决实际问题，这节
课我们就用我们所学过的统计知识，来分析一个问题：
甲、乙两种酒近几年的销售量和价格如下：
(
多媒体演示
)
甲品牌酒的产量和价格
2002
年
2006
年
180
50
2010
年
210
60
年度销售量（万瓶）
150
该年度的单价（元）
40
6
/
6
乙品牌酒的产量和价格
2006
年
2008
年
180
50
2010
年
200
60
年度销售量（万瓶）
160
该年度的单价（元）
40
师多媒体演示如下的折线统计图，提问：
价格
（元）
甲 种酒的单价
70
60
50
40
30
价格
（元）110
90
70
50
30
乙种酒的单价
2002
2006
2010
年份
2006
2008
2010
年份< br>
（
1
）你认为哪一种酒的价格增长较快？为什么？这与上面画出的 折线统计图，给你的感
觉一致吗？为什么图会给人这样的感觉？
师：左图与右图两个 统计图相比，左图横轴
(
年份
)
被“压缩”了，而纵轴
(
价 格
)
被
“放大”了。因而直观上看，甲种酒的价格增长的快，其实不然。现实生活中的 一些虚
假广告就往往利用人们的这种错觉骗人。如题中的两个图中横、纵轴上的同一单位长度
所 表示的意义不同，因此在比较两个统计量的变化趋势时，为了较为直观地比较它们的
变化速度，在绘制折 线统计图时，应注意图中，横、纵轴上同一单位长度所表示的意义
应一致。
（
2
）甲种酒的销售人员将甲种酒的销售信息制作成了如下的条形统计图，请你在右图中作出甲种酒的年度销售量的条形统计图：
6
/
6