大班有关植物的科学教案3篇
玛丽莲梦兔
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2021年01月20日 23:04
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大班有关植物的科学教案
3
篇
向日葵
活动目标：
1
、了解向日葵的生长过程，对植物生长变化感兴趣。
2
、观察感知向日葵的形状、色彩、大小等特征，了解
向日葵种子给人们带来的好处。
3
、对身边的动植物感兴趣。
4
、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5
、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
活动准备：
1
、经验准备：幼儿有初步的按变化排序 经验。了解平
时吃的葵花籽是向日葵的种子。
2
、物 质准备：有关向日葵的视频
3
、教育挂图《领域活
动、科学、向日葵》
活动过程：
一、以猜谜导入活动，激发兴趣。
谜语：身体长又长，开花黄又黄，脸蛋像太阳，籽香又
香。
（谜底：向日葵）
二、引导幼儿观看多媒体图片（用葵花籽制作的食品和
工艺品等）引导语 ：看看这些是什么？你见过吗？猜一猜这
些食品和工艺品都是用什么做出来的？你是怎么知道的？
三、引导幼儿观看有关向日葵的视频，了解向日葵的生
长过程。
1
、出示教育挂图《向日葵》
，引导幼儿了解向日葵的形
状、色彩和朝阳的特 性。
2
、出示《向日葵的生长过程》
，引导幼儿了解向日葵的
生长过程。
A
、引导语：请小朋友仔细看看，你认为这些图怎样排
列更合适 ，可以和旁边的小朋友讨论一下。
B
、提问：你是按什么顺序排列的？向日葵是怎样长大
的呢？
四、品尝用向日葵种子制作的食品，感知向日葵与人们
的关系。
1
、引导语：你们尝过葵花籽吗？好吃吗？
2
、幼儿与教师一起品尝用葵花子制作的食品，边品尝
边交流食品的味道。
3
、讨论：向日葵种子做得食品可以吃，向日葵的种子
还能做什么？
五、种植与记录引导语：春天到了，我们有这么多向日
葵的种子，大家一 起来种一种，看看到底是不是按照我们知
道的过程长大的。大家要细致地记录它们的生长变化过程，做一个很棒的小小记录员。
六、活动延伸：引导幼儿种植葵花籽。植物的家
活动目标：
1.
知道土中有水、空气、腐烂物等成分 ，了解土的主要
种类（如：黑土、黄土、白土、红土等）
。
2.
了解土对人类的作用，萌发珍惜土地的情感。
3.
知道植物生长离不开水、空气、肥料和阳光。
4.
培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5.
使幼儿对探索自然现象感兴趣。
物质准备：
1.
多媒体课件。
2.
每组幼儿一盘土壤。
（四人一组）
3.
实验用的酒精灯、铁架、杯子、连根的干枯青菜。
4.
植物头饰。
5.
四袋不同种类的土壤标本。
（黑土、黄土、白土、红
土）
6.
一袋泥土。
活动过程：
一、植物为什么会干枯
1.
幼儿扮成各种植物，老师扮成植物“花姐姐”
。
引导幼儿讨论：植物生长离不开什么？（用故事“干枯
的青菜”告诉幼儿植物一般离 开土壤会干枯）
。
2.
小结：引导幼儿自己小结，< br>（小鸟爱树林，鱼儿爱海
洋，我们植物爱的是土壤。
）植物的家是土壤，离开土壤会干枯。
二、土中有什么
1.
用多媒体课件让幼儿知道土壤中有水、
空气、
肥料
（是
树叶、草 等的腐烂物）
，和植物生长过程。
2.
请幼儿捏捏地里的土壤是干的，还是湿的，说明土壤
中有什么？（水分）
3.
请幼儿肥土壤放入水杯中，又发现有什么？（空气）