人教版小学数学六年级上册第六单元 统计教案
巡山小妖精
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2021年01月20日 23:06
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第六单元
统计
课
题
扇形统计图
施教者
王挺达
1
、知识与技能
（
1
）了解扇形统计图的特点，能看懂扇形统计图，会看图回答简单的问题。
（
2
）进一步了解统计在实际生活中的地位和作用。
教学目标
2
、过程与方法
（
1
）经历对扇形统计图的观察的过程，
让学生在学习的过程中发展统计观念。
（2
）
通过学习活动，
增强学生运用知识解决实际问题的能力，
提高应用意 识。
3
、情感态度与价值观
通过相关素材的整理与分析，使学生受到一定的思想教育。
教学重点
教学难点
教具准备
认识扇形统计图，理解扇形统计图的特点。
课前查阅统计的资料
教
学
过
程
修改意见
一、导入
出示教材第
106
页上的情境图。
教师提问这是六
（1
）
班同学进行课外活动的情况，
你知道他们都
喜欢那些运动项目吗？< br>
二、教学实施
1
、投影出示条形统计图。
六（
1
）班最喜欢的运动项目统计图
20XX
年
10
月制
12
10
8
6
4
2
0
乒乓球
足球
跳绳
踢毽
其他
（
1
）从这幅条形统计图中，你了解到了那些信息？
（
2
）
教师归纳：
从条形统计图中我们可以清楚的看出同学们喜欢
每种运动项目的 人数。
（
3
）
提问：
你还想了解六
（
1
）
班最喜欢的运动项目的那些信息？
还有那些信息是从这幅条形统计图中没能够很清楚 地反映出来
的？
学生可以提出一些问题。
教师归纳：如果要更清 楚地反映各部分数量同总数之间的关系，
可以用扇形统计图表示。
2
、投影出示扇形统计图。
六（
1
）班最喜欢的运动项目统计图
20XX
年
10
月制
（
1
）
教师讲解：
扇形统计图是用整个圆的面积表示总数量，
用圆
内各扇形的面积表 示各部分占总数量的百分数。在这个扇形统计
图里，用整个圆表示的是六（
1
）班的总 人数。
（
2
）看图回答问题。
①喜欢乒乓球的人数占全班人数的
%
。
②你还能提出什么问题？
指名学生回答上面的问题。
3
、比较条形统计图和扇形统计图。
随机板书：从条形统计图上可以很容易地看出各种数量的多少。
从扇形统计图上可以很清楚地看出各部分数量同总数之间的关
系。
4
、完成教材
107
页的“做一做”
。
三、课堂作业设计
根据扇形统计图反映的情况填空。
1
、在这幅统计图中，用整个圆表示（
）
。
2
、四个大小不等的扇形分别表示（
）
，
（
）
，
（
）
，
（
）
。
3
、
（
）数量最多，
（
）数量最少。
4
、
如果共有
500
本图书，
则文艺书有
（
）
，
科技书有
（
）
本，画报有（
）
，其他书有（
）本。
四、课堂小结
这节课我们学习了扇形统计图，了解了它的特点，为今后学习统
计知识打下了基础。
课
后
反
思
扇 形统计图是新课程教材新增的一个内容，由之前的选学内容改成现在的
必学内容。本课时主要抓住下面环 节进行教学：
1.
扇形统计图的特点。扇形统计图表示的各部分数量和总数之间的关 系，
通过独立说、同桌互说等形式，让学生更好的知道扇形统计图各部分数量所表
示的意义。< br>
2.
扇形统计图的应用。学以至用是知识最后的落脚点，通过练习解决生活
中 的一些实际问题。
第六单元
统计
课
题
统计
施教者
王挺达
1
、进一步了解统计在实际生活中的地位和作用。
教学目标
2
、通过学习活动，增强学生运用知识解决实际问题的能力，提高应用意识。
3
、通过相关素材的整理与分析，使学生受到一定的思想教育。
教学重点
教学难点
教具准备
理解扇形统计图的特点。
课前查阅统计的资料
教
学
过
程
修改意见
活动（一）情景导入，激发兴趣
1
、
（投影出示主题图）
谈话：
同学们喜欢什么运动项
目？我们利用以前学过的知识能不能 很好地表示出这些
情况呢？
2
、数据收集和整理：请一名学生做主持人，统 计全
班最喜欢的各项运动项目的人数。
活动（二）对比分析，生成新知
观察条形统计图，你从中得到哪些有用信息？
从条形统计图中，还有哪些信息不容易表示出来？
引发学生思考，
从而发现条形统计图不容易看出各部
分量与总量的关系。
< br>生成扇形统计图引导学生观察从扇形统计图中，
你得
到哪些数学信息？（学生根据直观观 察，发表见解）
根据统计图上表示的情况，你对我班同学有哪些建
议？
回顾知识生成，归纳扇形统计图的特点和作用。