人教版-数学-六年级上册-《选择合适的统计图》备课教案
温柔似野鬼°
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2021年01月20日 23:08
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选择合适的统计图
课题
选择合适的统计图
课型
新授课
本课时主要是探究选择合适的统计图表示数据的方法，在教学设计上有以下特点：
1.
复习铺垫。
结合相关的统计图，激活学生对学过的统计图特点的记忆， 引导学生用自己的语言描述相关统计图的特
点，使学生在选择合适的统计图表示数据前对各统计图的优点 了然于心。
2.
对比、分析。
设
计
教学中，有 效利用教材例题资源，引导学生对每组数据的特点及关注点进行分析，使学生在对比、分析
说明
中逐渐明确每组数据的统计目的，为下一步选择合适的统计图表示相关数据提供依据。
3.
选择统计图。
在完成各统计图特点的复习及每组数据的分析后，引导学生选择合适的统计图。
4.
结合实际，解决问题。
师生合作，结合生活实际解决教材中的相关问题，并在解决问题的过程中发展学生的统计观念。
学
习
1.
通过对比，进一步理解、掌握三种统计图的特点。
目标
2.
能根据实际情况选择合适的统计图表示数据。
学
习
选择合适的统计图表示数据。
重点
学
习
区别不同统计图的应用范围
难点
学
前
教具准备：
PPT
课件学具准备：直尺
准备
课
时
1
课时
安排
教
学
导案
学案
达标检测
1.
填空。
（
1
）
（条形统计图）能清楚地表示
出每个项目的具体数目。
环节
一
、
复
习
导
1.
课件出示三种统计图，
1.
自主回答条形、折线、扇形统计 图的
引导学生回忆。
学过的三种统计图各有
特点。
2.
认真倾听，明确本节课的学习任
4
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入
。
什么特点？
（
4
分
钟）
2.
导入新课。
这节课，
我们学习选择合
适的统计图表示数据。
务。
（
2
）
（折线统计图）能清楚地表示
出数量的变化情况。
（
3
）
（扇形统计图）能清楚地表示
出各部分在总体中所占的百分比 。
2.
选择。
（
1
）
“一 班有学生
35
人，男生占
2/5
，女生占
3/5
”
，用（
C
）统计图
来表示男、
女生占学生总数百分比
1.
引 导分析。
例题中的三
最为合适。
组数据分别是从哪个角
A.
条形
B.
折线
C.
扇形
度进行统计的？各有什
二
、
对
比
分
析
，
生
成
新
么特点？
引导学生根据统计表名
1.
讨论、回答。
（< br>2
）表示某地气温及其变化，用
数据
1
：统计了数量的多少，关注总量
（
B
）统计图表示更合适。
的变化。
A.
条形
B.
折线
C.
扇形
称及统计内容进行分析。
数据
2
：统计了部分量占总量的百分比，
（
3
）选择哪种统计图表示下面数
2.
引导选择。
例题中的三组数据分别
选用哪种统计图表示更
关注各部分量占总量的百分比。
据最合适？
2.
小组合作选择合适的统计图，说清选
①表示参加各 种小组的生人数情
择的根据。
况，选（
A
）
。
知
。
合适？
（
17
分
钟）
3.
引导总结。
如何正确选择合适的统
计图表示数据？
4.
引导尝试运用。
完成教材
99
页“做一
⑤表 示某超市各种商品的销售额，
做”
。
选（
B
）
⑥表示一昼夜气温的变化情况，
选
（
B
）
。
A.
条形统计图
B.
折线统计图
C.
扇
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3.
全班交流、总结。
②表示各大洲 陆地面积占地球陆
明确要根据统计数据的特点和统计需要
地总面积的百分数选（
C）
选择统计图。
③表示我国几座名山主峰的海拔，
4.独立完成教材
99
页“做一做”
，并汇
选（
A
）
报。
④表示学校各年级的人数，选（
A
）