人教版小学三年级上册册英语全册教材分析
巡山小妖精
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2021年01月21日 00:13
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皇帝新衣打一字-
人教版小学三年级上册册英语全册教材分析
【教材分析】
本册书共分
11
模块，
内含一个复习模块。
考虑到部分 学校英语课时量不足，
每个模块只分
了两个单元。第一单元呈现本模块所要学习的语言内容
,
第二单元提供若干任务型
(Task-based)
练习
,
包括一首歌谣或小诗。本册教材共
11
个单元， 第
11
单元为复习单元。
本册教材的要求是在继续培养学生听说能力的同时，让学生掌 握
30
个单词。
本册教材除复习单元外，
每单元由
3A< br>的四个部分增至为
5
个部分：
Learn to say, Look and say,
Look and learn, Look and say , Look, read and write
和
Fun house
。
Learn to say
和
Look and learn
部分图文并茂，
所呈现的内容与 学生生活紧密联系，
并较多地复现了
Book 3A
中的词汇及日
常用语，旨 在让学生通过以旧带新、新旧结合的方法学说英语。
Look and say
以图为主，为
学生操练对话创设了较为真实的语言情景，
让学生在特定的语境中听听说说，
从而培养 他们
运用英语进行交际的能力。
Look
，
read and write
是在
3A
字母教学的基础上进一步向单词读
写过渡的部分，全册教科书要求学 生掌握
30
个
4
会单词。
Fun
house
中 安排的听力练习，
旨在巩固新知识，培养学生听的能力。此外，还让学生涂涂画画，唱唱演演，使学生学 得轻
松愉快，
没有心理压力，
进而激发和培养他们学习英语的兴趣，
并逐渐将 兴趣转化为稳定的
学习动机。本书设计新颖，内容生动有趣，符合儿童的身心发展。通过结合游戏，儿歌 的学
习，
学生学习英语的兴趣得到了极大的提高，
掌握的知识也更多。
本期所 学的内容较也有一
定的难度，
但情境设置与学生的实际生活息息相关，
实用性较大，< br>能够激发学生的学习兴趣。
本书内容编排较合理，趣味性较强，
设置的情境生动有趣，学 生在学习英语单词，
语句的同
时能知道如何在现实生活中加以运用。
【学生现状分析】
我校三年级共有学生
28
名，男生
10
名，女生
18
名。由于学生已学习了一年的英语，有一
定的基础。
他 们思维活跃，
模仿能力和记忆力较强，
所以应针对不同的学生进行分层次教学，
会达到 预期的效果；
学生基本掌握一定的英语日常用语，
具备一定的英语基础，
因此对他们< br>而言，英语基础知识需要继续深入的渗透，把重点放到听、说、读、写的要求上。充分发展
学生在 生活中使用英语的能力和习惯。
【教材的知识点】
【教学目标】
一、教学目标
1
、知识要求
能按四会要求掌握所学的< br>30
个单词，初步养成良好的书写习惯，做到书写规范、整洁。能
根据实物、图片说出所 学单词，
，要求读音准确。能比较熟练地运用所学的日常交际用语，
能演唱已学过的英语歌曲， 诵读已学过的歌谣。
2
、技能目标
引导并鼓励学生积极参与课外 语言实践活动，使他们逐渐掌握所学的单词、日常交际用语，
获得基本的语言运用能力，
在特定 的语境中听听说说，
从而培养他们运用英语进行交际的能
力。
3
、情感要求
激发学生学习英语的兴趣，
培养良好的英语学习习惯 ，
提高学生运用语言的能力，
把所学句
型与生活实际紧密结合，
学以致用。< br>培养学生的跨文化意识，
树立他们的自信心，
为他们的
终身学习打下坚实的基础 。
二、教材编排及各模块教学内容：
本册教材共
10
个模块和一个复习模块。
每个模块独立讲叙一个小 的故事情节或一方面
的内容，及语法知识。每个模块分
2
个单元，第
1
单元讲授新单词、新语法、新句型，第
2
单元针对新知识进行练习巩固。每个模块主要知识内 容如下：
1
、提升学生学习英语的兴趣，养成良好的朗读书写的习惯；
2
、发音准确、朗读流利，准确掌握书中的重点内容；
3
、能够进行简单的日常用语的交流；
4
、能够用简单的句子进行写作；
5
、熟练掌握所学歌曲、
chant
等
6
、了解西方文化，初步知道课文的文化背景。
7
、强调语言运用 。本教材体现交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养。在起始阶段
采用
全身动作 反应法
，让学生在做中学，在唱中学，在玩中学。
8
、注重能力培 养。整套教材贯穿
学会学习
的主题，培养学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的能力。在活动手册中还特别设计了学习评价的栏目。引导学生在学习中反思，
在反思中 学习。
9
、突出兴趣激发。教学形式多样化，其中包括对话、歌谣、小诗、歌曲、游 戏、任务、绘
画等
10
、重视双向交流和中西文化的介绍。
【教学重难点】
重点：
（
1
）提高课堂效率。
（
2
）养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。
3
）发音清楚，语调正确，书写工整。
难点：使英语基础差的学生提高听、说、读、写的能力，全面提高英语成绩。
【教学方法】
1
．
进一步加强字母的认读， 书写的规范，认真拼写每一模块的重点单词，要求能听写，
默写几熟练的拼读，
掌握书中重点语 法内容，
并根据书中出现的知识，
结合学生的实际生活
创设多种情景，使学生在较为真 实的情境中理解和掌握知识，并在特定的环境中加以运用。
2
．
教授新课的过程中不断强调学生的常态课的课堂常规和行为规范，
强化课堂常规训练。
做到每一堂英语课有效，落实。不断巩固旧知，新旧结合，融会贯通，将所学的知识加以灵
活自由的运用 ，从而达到学以致用的目的。
3
．
传授新知的同时， 进行外国文化背景知识的传授，帮助学生进一步理解所学知识的来
源和背景，了解英语国家的文化，帮助 理解课文和所学知识。
4
．
采用多种教学手段，制作
ppt
，运用多媒体进行教学，让学生在视觉、听觉等各个方
面都接受到刺激，开展有 趣有益的活动使学生能集中注意力，更好地掌握知识。
5
．
< br>采用分层教学法，针对不同程度的学生在课堂上制定不同的学习任务，完成不同要求
的课堂练习， 课后作业。达到不同的学习目标。
6
．
落实每次英语 课后的作业，做到个个监督改错，落实每个模块的单元检测，做到错题
集体回顾总结。
7
．
课堂上采用积极有效的课堂评价，做到每课一评，如“
I am English star
”
，
”
Who is the
NO1 ?
”，英语乐园等课堂，课后评价方式并记录在案实行单元测验，考试的加分奖励制度。
8
．
学生间开展互帮互助活动，定期安排成绩较好的学生带领其 它学生朗读课文、复习单
词及重难点知识点等，
动员全体学生争做小老师，
主动帮助学 习上有一定困难的学生，
共同
进步。
针对
3
年级学生情况，应采用更 有效的教学方法，
在保持他们学习热情的前提下，加
强他们运用英语的能力，
并落实每 一个知识重难点，
提高他们学习的层次，
关注在学习上有
一定困难的学生，
了 解他们的内心世界，
帮助他们树立学习的自信心，
让每一个孩子都能在
检测中取得好成 绩。
【提高教学质量的措施】