人民教育出版社小学英语PEP教材三年级上册
温柔似野鬼°
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2021年01月21日 00:14
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dnf进不去-
人民教育出版社小学英语
PEP
教材三年级上册
Unit 1 Hello! (the 3
rd
period)
【
教学内容
】
P 6 Part A Let's sing & Let's find out
【
教学目标
】
知识目标：
1.
能按顺序说出
26
个字母。
能力目标：
会唱英文歌曲《
ABC song
》
情感目标：
1.
通过游戏“找字母”
，发现身边的事物和字母的关联。
【
教学重点
】
1.
学唱英文歌曲。
【
教学难点
】
26
个字母的整体感知。
【
教学用具
】
1.
多媒体
2.
字母卡片
【
教学简案
】
Procedures
Contents
Warming up
1. Review
Methods
1.
Let
’
s sing.
2.
Greetings
1. Let
’
s listen
2. try to say the letters
1. Watch
2. Try find out
3. Read the letters
1. Look and circle
Game: What
’
s missing
PPT
P4-5
P6-7
1.
Elicit
‘
ABC song
’
Presentation
and practise
’
s find out
the same letters
2.
Let
’
s play
3. Review the song.
P8
Production
and
consolidation
Homework
P9-P21
1.
听录音，跟唱
P6 Let
’
s sing
。
2.
★能按顺序朗读
26
个字母。
1
P22
【
教学过程
】
Warming up
1. Review
(1) Let
’
s sing (
教师点击图片播放歌曲“
Hello
”
，学生跟唱
)
e. g. T: Boys and girls, let
’
s sing a song.
(2) Quick response
（快速反应游戏）
e. g. T: Now let
’
s play a game,
“
Quick response
”
.
The teacher says the words and the students take out their stationeries as quickly as they
can and say the words
（教师说单词，学生快速拿出自己的学习用品，并大声说出这个
单词。
)
(3)
Matching game
（对号入座游戏）
E.g. T: Now let
’
s play another game, Matching game. Please listen carefully and come to the
blackboard with the correct word card or p icture.
（教师分别将已学文具的单词卡片和图
片发给不同的学生，
每人一张。
教师读出一个单词，
如
pencil
，
拿
“铅笔”
图片和
“
pencil
”
单词卡片的学生就要快步跑到前面。先到者可为其所 在组加一分。
）
(4)
Let
’
s act.
（教师先发指令请全班共同练习，之后可请
小老师
带领同学们进行操 练。
注意此时教师应多给孩子些机会，让他们展示说词水平，教师要及时给予肯定。
）
e.g. T: Now let
’
s act. Please show me your pencil.
S1: Pencil.
设计意图：
通过歌曲吟唱和各种游戏，快速复习前两教时所学内容：打招呼用语和文具用品。
Presentation and practise
1.
Elicit
‘
Let
’
s make
’
(1) Elicit
“
Name card
”
.
(
教师拿出事先准备的姓名卡，告诉学生这是
name card)
e. g T:
Look, I have a name card. Do
you want
to have
your own name card? Today we
’
ll
learn how to make a name card. First let
’
s watch.
(2) Let
’
s watch
（教师点击视频，学生观看，初步感知做姓名卡的步骤）
(3) Elicit the materials
（教师出示所需用品，并请学生拿出卡片）
e. g. T: Now let
’
s make a name card. We need a card, a pair of scissors, some string and some
colour pencils. Please take out your card.
S:
（学生拿出卡片）
(4) Let's make.
（教师将 完整的名卡制作过程一边用英语讲解一边进行实际操作，将整个
过程呈现给学生。每句话中的第一个动词 都是教师要强调的部分，一定要多说几遍，并
配合手势，帮助学生理解和记忆。
）
2