三年级下册语文第一课教案共两课时
温柔似野鬼°
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2021年01月21日 00:22
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三年级下册语文第一课教案共两课时
1.
仔细观察图画，教给学生 按一定的顺序和抓住事物的特点进行
观察的方法，
培养学生细致观察和形象思维的能力；
感受燕子的活泼
可爱和光彩夺目的春天景色，培养学生热爱大自然的思想感情。
2.
认真阅读课文，掌握生字新词，理解课文内容，了解课文是怎
样一步步描写 燕子的。
3.
有感情地朗读课文，背诵课文。
二、教学重点
抓住重点词句，
使学生进一步了解春天的特征，
了解燕子的特点：
⑴按一定的顺序观察画面：
按照由远及近的顺序观察群山、< br>湖面、
稻田；按照由近及远的顺序观察燕子的。通过看图，知道画的是春天
的景色，明确 燕子与春天的关系。
⑵着重观察燕子的外形和飞行、停歇时的情形。
三、教学难点
通过美的语言，体会燕子的美、春 光的美，体会春天给人们带来
愉快的心情和蓬勃向上的力量。
四、课前准备
1.
图片
2.
生字词卡片。
3.
课文录音
五、教学过程
第一课时
一、揭示课题
1.
板书课题：燕子
(
看图学文
)
2.
提问：谁能介绍一下有关燕子的情况
?(
燕子是候鸟，春天从南
方飞到我们这 儿来。燕子的特点：翅膀很长，尾巴象张开的剪子，背
部的羽毛是黑色的，
肚皮上的羽毛是白色 的。
常在屋檐下衔泥做巢居
住，捕捉昆虫。
)
二、指导看图，了解图意
1.
仔细观察这幅图，
看图上都画了些什么
?(
山、
湖、
稻田、
桃花、
柳 树、燕子。
)
2.
请你按照由远及近的顺序说说图上的景 色。再按照由近及远的
顺序说说燕子的外形和燕子飞行、停歇的情形。
引导学生看图说出：
⑴图画上画 的是春天的景色。有远山、小湖、稻田、粉红色的桃
花、黄色柳丝、各种色彩鲜艳的花。
⑵图上最引人注目的是燕子。近处的一只燕子横掠湖面，剪尾或
翼尖沾了一下水面，
平静的湖面荡起了一圈圈的波纹。
另一对燕子正
越过湖面飞向柳 树。
有一只燕子已飞到高柳之下。
远处有几对燕子停
在电线上，
远远看上去有 几个小黑点。
这些活泼可爱的小燕子为春光
增添了生机，使春天更加充满蓬勃向上的活力。有了 它们，春天显得
更加美丽可爱。
三、初读课文，了解课文内容
1.
自学课文。
⑴轻声朗读课文，要读准字音， 或联系上下文理解词义。
(
用生字
卡片检查
)
⑵思考课文是从哪几方面介绍燕子的
?
2.
指名 分段朗读课文，要求读得正确、流利，并思考每一段主要
写了什么内容
?(
第一段主要 写燕子的外形特点；第二段主要写春天，
燕子从南方赶来了；
第三段主要写飞行的燕子；
第四段主要写停歇的
燕子。板书：外形、赶来、飞行、停歇。
)
四、看图对照课文，说说作者是按怎样的顺序观察燕子的
(
先观察燕子的外形，
然后观察到燕子出现时的春光美景，
再观察燕子飞行时的动态，最后观察燕子停歇时的静态。
)
五、指导朗读全文。
六、随堂练习。
1.
抄写生字词。
2.
熟读课文。
第二课时
一、复习检查
1.
指名朗读课文。
2.
简述各段主要内容。
二、看图学文
1.
看图学习第一段。
⑴看图，口述燕子的外形特点。
⑵指名读第一段 后回答：
课文从哪几方面描述了燕子的形象
?
是按
什么顺序来描述的
?(
课文着重通过羽毛、
翅膀、
尾巴勾画出活泼可爱
的小燕子形象。是按照从 部分到整体的顺序来描述的。板书：羽毛、
翅膀、尾巴。
)
⑶这一段表达了作者对小燕子什么样的感情
?(
喜爱之情
)
⑷练习有感情地朗读，把对小燕子的喜爱之情读出来。
2.
看图学习第二段。
⑴看图，口述燕子活动在一个怎样的环境里
?
⑵ 课文抓住哪些景物来描述
光彩夺目的春天
默读并划出有关
词语。讨论 并板书：细雨、微风、柳丝、青草、绿叶、鲜花
)
⑶比较 句子：
下过几阵雨。风吹着柳。草、叶、花聚拢来，形成
了春天。
把 这个句子与书上类似的句子
(
略
)
对比一下，
哪句写得好，
好在哪里
?(
启发学生通过阅读课文中的这些生动形象的语句，
体会春
天万物 生长、百花争艳的生趣。
蒙蒙细雨
，形容雨点很细小，这是
春雨的特 点。
微风吹拂着
，
是说春天的风轻轻地吹动象抚摸着人一
样 。
千万条才展开黄色的嫩叶的柳丝
，
写出了柳丝的色彩是黄色的；< br>写出了柳丝的姿态是那样的美；写出子柳丝的枝条是千万条；
像赶