一一成语-

2021年1月21日发(作者：梁维燕)


三年级上册音乐全册教案（人教版）




教学内容：


复习上学期所学习的知识。


２、综合训练。


３、读谱知识：高音谱号、音符。


４、歌曲：海鸥。


教学目标：


１、认识高音谱号和音符的构成，并练习书写。


２、通过听辨和音的高低排列，使学生初步知道音阶的一
种排列形式。


教学重点：理解高音谱号和音符的构成，并能书写。


教学难点：听辨和音的高低排列。


教学手段：录音机、磁带


教学过程：


一、新学期要求、常规训练。


１、请同学说一说新学期应该怎样上好音乐课。


２、教师讲解自己对学生的要求。


３、做常规训练：发声练习、队形。


二、综合训练：


１、
请学生按顺序将书上的音符读一读、
认一认。
教师

将


每个音弹一遍，请学生跟着唱一唱。
．


２、教师每次弹两个音，以
do
为出发点。请学生听辨。
将听到的两个音连起 来。


三、读谱知识：


１、教师介绍高音谱 号：是Ｇ字的变形，其中心记在五线
谱上的第二线上，表示第二线上的音为小字一组
g
。


２、请同学观察高音谱号有什么特点？讨论并说一说。


３、教师示范书写，请同学跟着教师一起写一写。


注意：起笔略低于第二线，交叉在第四线。


。


４、同样方法学习音符，注意分清音符的符头、符干、符
尾、符杠。同样在书上写一写。


四、学唱“海鸥“


１、导入：同学们，大家都见 过什么鸟类？请同学介绍。
有一种鸟，
它飞翔在大海上，
身姿矫健，
大家猜猜 是什么鸟？


对它就是海鸥，今天我们就来学习这首歌曲。


２、教师范唱。请同学说一说，这首歌有什么特点？听了
以后有什么感受？


３、两人一组，一起念谱。


４、教师带领大家一起读谱。


５、听琴唱谱，注意休止符处。


五、小结：



今天我们认识了高音谱号和音符各个部分的名称，而且

我们学会了写 音符。今天回去请同学们在五线谱上写写。另
外，下节课我们学唱海鸥，请同学们回去以后搜集海鸥的有
关知识，下节课给大家介绍一下，看谁找的最丰富。


课后小记：


课题：海鸥


总课时数：第２节


教学内容：


１、综合训练一


２、熟练唱会“海鸥”
，并作歌曲处理。


３、欣赏：国歌


教学目标：


１、 引导学生以坚定、热烈的情绪，明亮而富有弹性的歌
声演唱，赞美海鸥的刚强意志和勇敢精神。


２、通过欣赏《中华人民共和国国歌》
，激发学生对祖国
的热爱之情。


３、通过欣赏《中华人民共和国国歌》中旋律进行的特点
的感受，初步了解旋律的 表现方式和作用。


教学重点：学唱歌曲“海鸥”
。


教学难点：演唱中，休止符的应用。


教学手段：录音机、磁带


教学过程：




一、发声练习：第６页综合训练。






注意：节奏要正确，声音有弹性，并注意重音在拍而不能
放在第二、三 拍，否则会造成笨重的感觉。


二、检查复习。


请同学在黑板上的五线谱中写出高音谱号、几个老师规定
的音符，其他同学在书上写。


整曲视唱曲谱。


三、学唱“海鸥”
。


请同学们以小组为单位，每组派出一位同学。讲解自己找
到的有关海鸥的小知识， 看谁讲的好，讲的好的同学将为自
己的小组赢得一枚小红花。


师：刚 才大家讲的真棒！希望你们今后也向海鸥一样勇敢
坚强不怕困难。下面我们来学习海鸥，看谁克服困难唱 的最
好。


教师范唱，请同学跟着哼一哼。


有节奏的朗读歌词。注意读出感情来。


跟琴学唱歌曲，师弹一句生唱一句。


熟练地唱全曲，用稍快的速度。


四、歌曲处理：


请同学们将书上所有的休止符标出来。并分别唱一唱。讨
论：有休止符唱出来的感 觉会怎样？休止符在这里起到了什


么作用？

讨论：歌曲整体应该用什么情绪来演唱，高潮在那里？

应该怎样演唱？


讨论后练唱


整曲演唱，注意情绪、速度。


五、欣赏：中华人民共和国国歌


教师介绍国歌：


《中华人民共和国国歌》
，
田汉词 、
聂耳曲。
作于
1935
年，
原名《义勇军进行曲》
，是影 片《风云儿女》的主题歌。


初听乐曲。请同学们说一说有什么感觉？


复听乐曲，听后讨论：


你什么时候听到国歌最激动？


在激动时刻你想到了什么？


管弦乐队的演奏效果与管乐队的演奏效果有什么不同？


男低音独唱国歌给你什么感觉？


三个“起来”表达了怎样的感情？。


复听全曲，集体齐唱。


六、预习第二课，两人一组读一读谱。


课后小记：


课题：星星和灯光总课时数：第
1
节


教学内容：


综合训练、
。




读谱知识：常用音符和休止符。






欣赏：烈士墓前


教学目标：


认识常用音符和休止符的名称及时值比例。


通过欣赏，感受并初步了 解旋律进行的几种方式在表达音
乐的情感和形象上所起到的不同作用。


教学重点：认识常用音符和休止符的名称及时值比例。


教学难点：认识常用音符和休止符的名称及时值比例。


教学手段：录音机、磁带


教学过程：


一、发声练习


目的：训练学生用连贯的声音歌唱。

=c4/4565454343232|1---0||
iaiai
aiaia
yiyayiyayi
yayiyayiya

二、综合训练


教师将书上的几个音符分别弹弹，请同学跟着唱一唱熟悉
一下。


教师将书上的音符任选两个弹弹，请同学说一说教师弹的


是哪两个音。并将这两个音符用线连起来。

请同学将书上六个音符按照高低顺序写在五线谱上，注

意，要写上高音谱号。


三、读谱知识：


提问：我们过去学了哪几种音符形状？


请同学将这几种音符写在黑板上。


教师按照学生写的音符将其排列顺序后，一一讲解其名称
和时值。


注意：数字越大而时值越小。


请同学两人为一组，
互相出题 ，
学习常用音符和它的时值，
看谁记得快记得牢。


综合训练


请同学两人为一组，将书中时值相同的两组节奏用线连接
起来。
。


四、欣赏：烈士墓前


教师介绍：
《烈士墓前》 是一首表现少先队员以无比崇敬
的心情悼念革命先烈，决心继承烈士遗志的歌曲。


初听歌曲，请同学说一说有什么感觉？用线条表示。


复听歌曲，讨论完成听听想想。


五、作业：预习《星星和灯光》这首歌。


课后小记：


课题：星星和灯光总课时数：第
2
节




教学内容：


歌曲星星和灯光






综合训练


欣赏《小白菜》


教学目标：


要求学生用悠长、流畅的气息，连贯、轻盈的声音表达热
爱家乡、勤奋学习的感情。


通过欣赏，感受并初步了解旋律进行的几种方式在表达音
乐的情感和形象上所起到 的不同作用。


巩固常用音符的名称及时值比例知识。


通过创设歌曲情境、搜集教学需要的详实资料、制作精美
的动画画面，让学生进入一个精彩的音 画世界，以画启声。
从而引发学生的学习兴趣，使他们喜欢音乐，热爱音乐。


教学重点：学唱歌曲


教学难点：学唱歌曲


教学手段：录音机、磁带、多媒体


教学过程：


一、师生问好


二、发声练习


连音练习


目的：训练学生用连贯的声音歌唱。



=c4/4565454343232|1---0||
iaiai
aiaia

yiyayiyayi
yayiyayiya

跳音练习《欢乐颂》
1=c4/4
345|5432|1123|3.22-|
iiaaiiaaiiaaiia
345|5432|1123|2.11-||
iiaaiiaaiiaaiia

发声练习曲《半个月亮爬上来》


目的：训练学生用悠长、流畅的气息，连贯、轻盈的声音
歌唱。


三、导入

yi

师：
你们认得这个字吗？你能说出一个带
“彝”
字的词吗？


同学们都知道，我们的祖国幅员辽阔、民族众多。彝族是
我国人口比较多的少数民 族。彝族主要分布在四川、云南、
贵州。彝族人民居住的地区山川壮丽，资源也十分丰富。那
里 有全国闻名的泸沽湖景区，那里的景色十分迷人。你看，
绿色的群山环抱着一池碧水，那山水相映的绿色 仿佛可以流


动。蓝天、白云、湖水、大地组成了一幅和谐而又美丽的图
画 。彝族最盛大的节日是每年农历六月二十四的火把节。节
日期间，人们穿着漂亮的民族服装载歌载舞，开 展摔跤、赛



马、斗牛、斗羊等多种多样的传统节庆活动。夜里，彝家村
寨男女老少手持火把在山坡田野欢呼，祈求五谷丰登、生活
幸福。他们环绕着熊熊的篝火轻歌曼 舞，彻夜狂欢。听，山
那边的彝家孩子们也高兴地唱起歌来了


四、新歌教学及歌曲处理


师：今天我们继续学习彝族儿歌《星星和灯光》
。


出示歌谱，跟琴歌曲旋律。师教学生认识下滑音记号并示
范下滑音的唱法。


师：老师上节课说了在这首歌曲是有一个升号的歌曲，这
首歌曲第三线上的音为< br>do
，请同学们注意流动
do
的唱法，
复习唱谱。


老师有感情地示范读歌词，强调①每个乐句末尾不拖音②
“要问谁是好歌手”一句 要突出疑问的语气。让学生模仿并
记忆。


配乐朗读歌词。


听唱法学习歌曲。提醒学生在唱“家”时注意全音符的时
值，
突出
“家”
字表达出的自豪感。
师：
歌词中彝家的
“家”
字用全音符， 时值较长，表达了彝家人的自豪感。


提醒学生注意：从旋律上看的两个乐节如



2712-|171750|

夜空闪耀万颗星

应运用流畅的气息，连贯的声音歌唱，而不能间断。休

止符前的音要收束利落，切勿拖沓。


师分析歌曲的处理：随着旋律的 发展，情绪步步高涨，最
后一个乐句是全曲的高潮。要求学生连贯、轻盈的声音演唱
歌曲。

用打击乐器为歌曲伴奏一次）
。


五、课间活动


播放动画


播放有声动画


师：你觉得哪一种好，为什么？既然音乐如此神奇，我 们
一定要好好上音乐课，学习各种音乐知识。


六、综合训练


复习常用音符休止符时值，告诉学生音符数字越大而时值
越小。


师请同学模拟四种声响后做综合训练习题。


手表
xxxx
台钟
xx
挂钟
x-
大钟
x----

七、欣赏童声独唱——《小白菜》


①师介绍《小白菜》是一首童声独 唱歌曲、河北民歌，师
分别介绍“童声”和“独唱”的意思。


②初听，观察图的内容。




③回答课后习题⑴。


④回答习题⑶，说一说《国歌》中三个“起来”旋律的进
行特点属于哪一种。






⑤师总结旋律进行的几种方式在表达音乐的情 感和形象
上所起到的不同作用。上行表现较为激昂的情绪，下行表现
较为悲伤的情绪，而平行则 表现比较舒缓的、优美抒情的情
绪。


⑥随录音哼唱加深印象，要求学生哼唱出能记住的旋律。


⑦给歌曲选一个你认为最合适的颜色，说说原因。


八、总结


师：这就说明音乐不仅仅只是声音，它有丰富的画面感。
一段音乐我们可以把它想 象为一个人物形象、一个小动物或
者一幅美丽的图画。从歌曲《小白菜》中我们认识了一个可
怜 的小姑娘——小白菜，整首歌曲悲伤的情绪不仅仅深深地
打动了老师，也打动了同学们。和她相比，我们 的生活是多
么美好、多么幸福。而通过《星星和灯光》这首歌曲我们认
识了一群可爱的彝家红领 巾，他们和我们一样过着幸福、快
乐的生活。同学们，让我们再次唱起这首《星星和灯光》
，< br>热爱今天的幸福生活，珍惜你们美好的童年。


板书设计：


课后小记：




课题：拍皮球总课时数：第
1
节


教学内容：


综合训练


读谱知识：
2/4
拍；二拍子指挥图式。


歌曲：拍皮球


教学目标：


指导大家以非连音的唱法和二拍子的韵律来表现大家在
一起拍球时的愉快心情。


了解
2/4
拍的含义和二拍子的指挥图式，掌握二拍子的强
弱规律。


教学重点：学唱歌曲


教学难点：了解
2/4< br>拍的含义和二拍子的指挥图式，掌握
二拍子的强弱规律。


教学手段：录音机、磁带


教学过程：


一、发声练习


请同学们看书，教师将综合训练一的两条乐句弹一遍，请
学生跟着哼一哼。


教师弹奏学生跟唱。


请同学回答：两条旋律在节奏上有何不同？


请同学填上词演唱。


二、学唱歌曲：拍皮球及读谱知识




导入：同学们，大家平时都喜欢做什么运动呢？


今天我们就来学习一首新歌曲《拍皮球》
。


教师范唱，请同学说一说有什么感觉？歌曲有什么特



点？


跟琴视唱曲谱，注意休止符处。


有节奏的朗读歌词。


跟琴学唱歌词。


歌曲处理：


同学们，我们来看一看这首歌曲的歌谱上最开始有一个什
么符号？


下面我们就来学习
2/4
拍。


教师讲解
2/4
拍知识。


齐读
2/4
拍含义


教师拍一拍皮球，请问同学皮球有什么反应？


那下重那下轻？


请同学以先重后轻拍手拍腿来唱《拍皮球》
。


得出：
2/4
拍强弱规律


教师再拍一拍皮球，请问同学教师的手做了什么动作？


得出二拍子指挥图式。


请同学跟着教师做一做。


集体齐唱：拍皮球


三、请同学以小组为单位，自编节目。




表演节目


四、小结：


希望同学们健康成长。


集体演唱拍皮球，一部分拍皮球，一部分用乐器伴奏。


板书设计：


拍号


每小节两拍


以四分音符为一拍


强弱规律强弱


课后小记：


课题：拍皮球总课时数：第
2
节


教学内容：


复习
《拍皮球》
，
2/4拍含义、
强弱规律及二拍子指挥图式。


综合训练。


欣赏：太阳出来喜洋洋。


教学目标：


复习巩固
2/4
拍含义、强弱规律及二拍子指挥图式。


听辨和感受男高音和男低音的不同音色。


教学重点：欣赏：太阳出来喜洋洋。


教学难点：听辨和感受男高音和男低音的不同音色。


教学手段：录音机、磁带。


教学过程：




一、发声练习：


二、检查复习：






１、请同学们齐唱《拍皮球》
。


２、请同学们两人一组互相 提问：
2/4
拍含义、强弱规律
及二拍子指挥图式。


３、
集体演唱拍皮球，
一部分拍皮球，
一部分用乐器伴奏，
一部分打二拍子


三、综合训练


１、请学生按顺序将书上的 音符读一读、认一认。教师将
每个音弹一遍，请学生跟着唱一唱。


２ 、教师每次弹两个音，以
do
为出发点。请学生听辨。
将听到的两个音连起来。


３、请同学把书上的六个音按照高低顺序排列起来写在五
线谱上，并唱一唱。


四、欣赏：太阳出来喜洋洋


１、教师简单介绍：


《太阳出来喜洋洋》是一首四川省川东一带的山歌，商调
式。


２、初听乐曲，请同学说一说有什么感觉？这首歌的演唱
形式是什么？


３、
复听
《中华人民共和国国歌》
《中华人民共和国国歌》
，


提问：是什么演唱形式？


４、边听边思考：
《太阳出来喜洋洋》和《中华人民共和
国国歌》在演唱形式上有什么不同？复听《太阳出来喜洋

洋》
。


五、小结：


提问：通过学习、欣赏歌曲，你有什么感想？


板书设计：


拍号


每小节两拍


以四分音符为一拍


强弱规律强弱


课后小结：


课题：对鲜花


总课时数：第１节


教学内容：


１、读谱知识：常用附点音符。


２、综合训练、
。


３、欣赏：
《我的家乡沂蒙山》


《普茹莱弟弟》


人声分类


教学目标：


１、学习和运用附点音符。

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