人教版劳动三年级上册教案完整版

巡山小妖精
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2021年01月21日 00:44
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父与子读后感-

2021年1月21日发(作者:谭自烈)



















集团标准化办公室:
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第一单元

开学准备

1


包书、裁纸、装订本子

第一课时

包书

教学目标:

1.
通过学习引导学生对图形艺术有一些基本的了解。

2.
学生根据想象、创造,将书包成各种简单的外形。

3.
引导学 生欣赏别人的作品,提高学生进行造型艺术设计制作的兴
趣,培养学生对造型艺术的理解能力。

教学过程:

一、引导阶段(观察—演示)

1
、教师讲解“为什么要包书,包书的意义”。

2
、讲解本课的重点与难点

二、发展阶段(探究—交流)

1.
欣赏作品。

2.
小组讨论交流。

纸作品是怎样做成的用了什么材料。


3.
教师用图解法讲解说明。

三、创作阶段(自主—合作)

小组比一比,看看哪一组包书的造型最多、最新颖,可以合作或独
立完成。

1.
学生开始创作。

2.
摆放作品。

四、作品展示(指优一评差)

1.
作品一一放到展台上展示,师生共同评价。

2.
教师给优秀作品以奖励头饰,并指生说出作品的制作过程。

3.
总结小组作品的优点,并奖励“聪明花”“智慧星”头饰。

五、总结

六、收拾与整理

第二课时

裁纸、装订本子

教学目标:

学会使用裁纸工具(直尺、美工刀和剪刀等),并学会裁纸和装订
本子。

教学过程:



一、教学引入

二、交流体会

1
、如何载纸

2
、如何装订

三、学做

1
、学习要领

参考教材
P3
中的四点

2
、教师讲解

3
、强调学生掌握

四、实践创新

五、调查与研究

1
小组讨论

2
小组交流

3
全班订正

六、总结

2


削铅笔

教学目标:



1.
知道学习用品是学习必须用的。



2.
知道要爱惜学习用品,懂得应该怎样爱惜学习用品。

教学重点:使学生知道应该怎样爱惜学习用品。

教学难点:使学生知道为什么要爱惜学习用品。

教育过程:

一、谜语导入(使学生知道什么是学习用品)

猜谜语,看谁猜得快。

1
.师:身子细又长,黑心长衣裳,走路爱拐弯,脚印老变样。

生猜。(铅笔)

师出示铅笔卡片,贴在黑板上。

2
.师 :身子方方耳朵长,上学背在我身上,别看它的个子小,多
种知识肚里装。

生猜。(书包)

师出示书包卡片,贴在黑板上。

3
.师 :我的朋友好心肠,有方有圆又有长,发现作业有错误,牺
牲自己来帮忙。

生猜。

出示橡皮卡片,贴在黑板上。

4
.提问:这些东西我们在什么时候用呢?

5
.小结:我们在学习 时要用到这些东西,它们有个共同的名字,
叫学习用品。



板书:学习用品

二、想一想

1
.我们在学习时,还经常用到哪些学习用品?

生说师贴卡片。

2
.你知道它们的用途吗?


生说

3
.我们应该怎样对待学习用品呢?

生说,师板书:爱惜

三、学一学

1
.出示课件


1
)小组 交流:语文书是怎么夸小兰的?练习本是怎么夸小兰
的?小兰为什么要给语文书穿上新外衣?本被撕破后 会怎么样?


2
)小结:怎样爱护书和练习本。

2
.出示课件


1
)同桌互相说说:在爱护笔方面,你想 向小兰学什么你还有什
么好办法



2
)小结:怎样爱护笔



4
.出示课件,


1
)请同学说说学习用品一起夸小兰的话。


2
)想一想:学习用品为什么都愿意帮小兰学习好猜猜它们会怎
样帮小兰



3
)小结:我们爱惜学习用品,要做到不损坏、不浪费。

3
、整理书包

教学目标


1
、让学生经历整理分类的过程,体验整理分类的必要性


2
、让学生体验分类标准的多样性,根据不同的分类标准可以有不
同的分类结果。

教学重点难点:

全体学生经历分类的过程,体验确定分类标准的重要性和多样性。

教学过程:

谈话:你们自己整理的房间吗你是怎样整理的


生小组内互相交流,发言人汇报情况。

活动一:找数学书比赛。

1
、出示两个书包,请两个学生比赛找指定的书。

猜一猜:谁可能找得快一些



2
、思考:找得快慢的原因是什么

3
、让学生体会整理书包的必要性。

活动二:整理书包


1
、提出整理书包的要求,先想后做。

2
、提问:你是怎样整理的?

3
、让学生从书包里拿出指定的书。

4
、想一想:拿书为什么会快啦?

5
、指导学生看书,看文中小朋友采用的方法



活动三:给帽子分类。

1
、说明个帽子分类的要求。

2
、小结:不同的分类标准就有不同的结果,实际生活是根据需要
来分类。

活动四:给车子分类。

组织学生进行分类

活动。

学生先想方法,再齐用图片学具分类,然后交流分类方法

活动五:生活中什么地方用到分类?

齐思考,个别回答

课后作业


课外到图书馆、书店、商店看一看,


人们对物品是怎样进行分类的。

观察了解后,与同伴说一说

第二单元

我会自己做

1


洗发和洗澡

教学目的:

一、使学生懂得洗发和洗澡的意义并掌握洗头和洗澡的方法,学会
洗发和洗澡。

二、使学生重视仪容美观、整洁,并逐步养成经常洗头和洗澡,爱
清洁讲卫生的习惯。

教学过程:

一、洗发和洗澡的意义。

可通过提问或谈话的方法提出这个问题:

1
、头发蓬乱和头发整洁,给人的印象怎么样?


2
、有时候我们为什么会觉得头部发痒?


讲述头发的作用,说明我们必须勤洗头和洗澡,保持清洁,使仪容
整洁。



二、指导洗头和洗澡的方法。

这是本课的重点。找一位同学现场示范洗头 和洗澡,边操作边讲
解,让学生听懂、看清每一个细节步骤。

洗头和洗澡过程:(边讲解边适当板书。)

1


淋湿。

2


涂洗发剂。

3


搓洗。注意不要用力过猛,以免伤着头皮造成皮肤感染。

4


冲洗。用温水冲洗干净,直到冲洗过的水清而不浊。残留的洗
发剂对健康是不利的。如果觉得头发还是比较脏,可重复
2

3
步骤。

5


抹干。用干毛巾擦干。有条件的可使用电吹方把头发吹干。

三、想想做做
?
2


洗红领巾

教学目标:

1
、培养学生自理能力,养成爱劳动习惯。

2
、学会自己的事情自己做。

3
、尊重、赞美爱劳动的人和事。

重点、难点:

让孩子知道洗衣服的几个程序。

教具


洗衣盆

肥皂

清水

脏红领巾


《劳动最光荣》歌曲磁带

教学过程:

一、导入新课

师问:同学们,平常你们最喜欢的是什么样的小朋友?

同学:讲卫生懂礼貌的,爱学习爱劳动的
......
老师:很好,看来我们都知道 。做一个好学生,这几个方面都是不
可少的。那么,你们有没有自己洗过衣服啊?


生回答:

老师:妈妈平常很辛苦,我们要尽自己的力量做些力所能及的事情
,
减轻妈妈的负担。这节课我们就要学习怎样洗小件衣服。

①、看图:明明同学帮妈妈干什么



②、我们也要从小红领巾 开始一点儿一点儿的学习,等学会了以
后,我们就可以帮妈妈洗些衣服了,妈妈一定会很高兴的。

二、操作步骤

现在,老师这里有小盆子,洗衣粉,香皂,和一条脏兮兮的红领< br>巾。老师给大家演示一下,要谨记:一泡二揉三涮四拧五晾这几个步
骤,同学们一定要瞪大眼睛仔 细看啊!

父与子读后感-


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