人教版劳动三年级上册教案完整版
玛丽莲梦兔
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2021年01月21日 00:44
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父与子读后感-
人
教
版
劳
动
三
年
级
上
册
教
案
集团标准化办公室：
[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN]
劳
动
三
年
级
上
册
教
案
第一单元
开学准备
1
、
包书、裁纸、装订本子
第一课时
包书
教学目标：
1.
通过学习引导学生对图形艺术有一些基本的了解。
2.
学生根据想象、创造，将书包成各种简单的外形。
3.
引导学 生欣赏别人的作品，提高学生进行造型艺术设计制作的兴
趣，培养学生对造型艺术的理解能力。
教学过程：
一、引导阶段（观察—演示）
1
、教师讲解“为什么要包书，包书的意义”。
2
、讲解本课的重点与难点
二、发展阶段（探究—交流）
1.
欣赏作品。
2.
小组讨论交流。
纸作品是怎样做成的用了什么材料。
3.
教师用图解法讲解说明。
三、创作阶段（自主—合作）
小组比一比，看看哪一组包书的造型最多、最新颖，可以合作或独
立完成。
1.
学生开始创作。
2.
摆放作品。
四、作品展示（指优一评差）
1.
作品一一放到展台上展示，师生共同评价。
2.
教师给优秀作品以奖励头饰，并指生说出作品的制作过程。
3.
总结小组作品的优点，并奖励“聪明花”“智慧星”头饰。
五、总结
六、收拾与整理
第二课时
裁纸、装订本子
教学目标：
学会使用裁纸工具（直尺、美工刀和剪刀等），并学会裁纸和装订
本子。
教学过程：
一、教学引入
二、交流体会
1
、如何载纸
2
、如何装订
三、学做
1
、学习要领
参考教材
P3
中的四点
2
、教师讲解
3
、强调学生掌握
四、实践创新
五、调查与研究
1
小组讨论
2
小组交流
3
全班订正
六、总结
2
、
削铅笔
教学目标：
1.
知道学习用品是学习必须用的。
2.
知道要爱惜学习用品，懂得应该怎样爱惜学习用品。
教学重点：使学生知道应该怎样爱惜学习用品。
教学难点：使学生知道为什么要爱惜学习用品。
教育过程：
一、谜语导入（使学生知道什么是学习用品）
猜谜语，看谁猜得快。
1
．师：身子细又长，黑心长衣裳，走路爱拐弯，脚印老变样。
生猜。（铅笔）
师出示铅笔卡片，贴在黑板上。
2
．师 ：身子方方耳朵长，上学背在我身上，别看它的个子小，多
种知识肚里装。
生猜。（书包）
师出示书包卡片，贴在黑板上。
3
．师 ：我的朋友好心肠，有方有圆又有长，发现作业有错误，牺
牲自己来帮忙。
生猜。
出示橡皮卡片，贴在黑板上。
4
．提问：这些东西我们在什么时候用呢？
5
．小结：我们在学习 时要用到这些东西，它们有个共同的名字，
叫学习用品。
板书：学习用品
二、想一想
1
．我们在学习时，还经常用到哪些学习用品？
生说师贴卡片。
2
．你知道它们的用途吗？
生说
3
．我们应该怎样对待学习用品呢？
生说，师板书：爱惜
三、学一学
1
．出示课件
（
1
）小组 交流：语文书是怎么夸小兰的？练习本是怎么夸小兰
的？小兰为什么要给语文书穿上新外衣？本被撕破后 会怎么样？
（
2
）小结：怎样爱护书和练习本。
2
．出示课件
（
1
）同桌互相说说：在爱护笔方面，你想 向小兰学什么你还有什
么好办法
（
2
）小结：怎样爱护笔
。
4
．出示课件，
（
1
）请同学说说学习用品一起夸小兰的话。
（
2
）想一想：学习用品为什么都愿意帮小兰学习好猜猜它们会怎
样帮小兰
（
3
）小结：我们爱惜学习用品，要做到不损坏、不浪费。
3
、整理书包
教学目标
：
1
、让学生经历整理分类的过程，体验整理分类的必要性
。
2
、让学生体验分类标准的多样性，根据不同的分类标准可以有不
同的分类结果。
教学重点难点：
全体学生经历分类的过程，体验确定分类标准的重要性和多样性。
教学过程：
谈话：你们自己整理的房间吗你是怎样整理的
生小组内互相交流，发言人汇报情况。
活动一：找数学书比赛。
1
、出示两个书包，请两个学生比赛找指定的书。
猜一猜：谁可能找得快一些
2
、思考：找得快慢的原因是什么
3
、让学生体会整理书包的必要性。
活动二：整理书包
。
1
、提出整理书包的要求，先想后做。
2
、提问：你是怎样整理的？
3
、让学生从书包里拿出指定的书。
4
、想一想：拿书为什么会快啦？
5
、指导学生看书，看文中小朋友采用的方法
活动三：给帽子分类。
1
、说明个帽子分类的要求。
2
、小结：不同的分类标准就有不同的结果，实际生活是根据需要
来分类。
活动四：给车子分类。
组织学生进行分类
活动。
学生先想方法，再齐用图片学具分类，然后交流分类方法
活动五：生活中什么地方用到分类？
齐思考，个别回答
课后作业
：
课外到图书馆、书店、商店看一看，
人们对物品是怎样进行分类的。
观察了解后，与同伴说一说
第二单元
我会自己做
1
、
洗发和洗澡
教学目的：
一、使学生懂得洗发和洗澡的意义并掌握洗头和洗澡的方法，学会
洗发和洗澡。
二、使学生重视仪容美观、整洁，并逐步养成经常洗头和洗澡，爱
清洁讲卫生的习惯。
教学过程：
一、洗发和洗澡的意义。
可通过提问或谈话的方法提出这个问题：
1
、头发蓬乱和头发整洁，给人的印象怎么样？
2
、有时候我们为什么会觉得头部发痒？
讲述头发的作用，说明我们必须勤洗头和洗澡，保持清洁，使仪容
整洁。
二、指导洗头和洗澡的方法。
这是本课的重点。找一位同学现场示范洗头 和洗澡，边操作边讲
解，让学生听懂、看清每一个细节步骤。
洗头和洗澡过程：（边讲解边适当板书。）
1
、
淋湿。
2
、
涂洗发剂。
3
、
搓洗。注意不要用力过猛，以免伤着头皮造成皮肤感染。
4
、
冲洗。用温水冲洗干净，直到冲洗过的水清而不浊。残留的洗
发剂对健康是不利的。如果觉得头发还是比较脏，可重复
2
、
3
步骤。
5
、
抹干。用干毛巾擦干。有条件的可使用电吹方把头发吹干。
三、想想做做
?
2
、
洗红领巾
教学目标：
1
、培养学生自理能力，养成爱劳动习惯。
2
、学会自己的事情自己做。
3
、尊重、赞美爱劳动的人和事。
重点、难点：
让孩子知道洗衣服的几个程序。
教具
：
洗衣盆
肥皂
清水
脏红领巾
《劳动最光荣》歌曲磁带
教学过程：
一、导入新课
师问：同学们，平常你们最喜欢的是什么样的小朋友？
同学：讲卫生懂礼貌的，爱学习爱劳动的
......
老师：很好，看来我们都知道 。做一个好学生，这几个方面都是不
可少的。那么，你们有没有自己洗过衣服啊？
生回答：
老师：妈妈平常很辛苦，我们要尽自己的力量做些力所能及的事情
,
减轻妈妈的负担。这节课我们就要学习怎样洗小件衣服。
①、看图：明明同学帮妈妈干什么
②、我们也要从小红领巾 开始一点儿一点儿的学习，等学会了以
后，我们就可以帮妈妈洗些衣服了，妈妈一定会很高兴的。
二、操作步骤
现在，老师这里有小盆子，洗衣粉，香皂，和一条脏兮兮的红领< br>巾。老师给大家演示一下，要谨记：一泡二揉三涮四拧五晾这几个步
骤，同学们一定要瞪大眼睛仔 细看啊！