公开课《三角形的面积》教案

绝世美人儿
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2021年01月21日 01:09
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2021年1月21日发(作者:韩笑)














教学内容:

人教版五年级上册

教学目标:

1
、引导学生用多种方法 推导三角形面积的计算公式,理解长方形、
平行四边形和三角形
之间的内在联系。

2
、通过操作使学生进一步学习用转化的思想方法解决新问题。

3
、理解三角形的面积与形状无关,与底和高有关,会运用面积公式求三角形面积。

4
、引导学生积极探索解决问题的策略,发展动手操作、观察、分析、推理、概括等多种
能力,并培养学生的创新意识。

教学重点:
理解并掌握三角形面积的计算公式。

教学难点:
理解三角形面积的推导过程。

教法与学法:
教法:演示讲解、指导实践。

学法:小组合作、动手操作。

教学准备:
三角形卡片、多媒体课件

教学过程:

一、情境引入

同学们,我们每天都佩戴着鲜艳的红领 巾,高高兴兴地来到学校学习新的知识,那你知
道做一条红领巾需要多少布料呢?(不知道)我们佩戴的 红领巾是什么形状的?(三角形)

怎样计算三角形的面积呢?这节课我们就一起来研究三角形 的计算方法(板书课题)

二、探究新知

1
、复习平行四边形面积的求法

回忆一下,平行四边形面积计算公式是什么?是怎么推导的?

我们是先把平行四边形 转化成长方形,运用学过的长方形面积的计算公式,找到平行四
边形与长方形之间的联系,推导出了平行 四边形面积的计算公式,今天这节课,我们继续用
转化的数学思想来探索三角形的面积怎样计算。

2
、第一次操作实践

怎样把三角形转化成我们所学过的图形呢?请同学 们拿出学具袋里的各种三角形,两人
一组想一想,拼一拼。
(教师巡回指导)

3
、交流反馈

谁来说说你是怎样拼的?

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