语言教案
别妄想泡我
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2021年01月21日 02:32
最佳经验
本文由作者推荐
fear2-
语言教案
小班语言活动《熊宝宝的小芽芽》
(
散文欣赏
)
活动目标
:
1
、
体会播种、成长、收获的快乐。
2
、
理解散文的意思
,
学说短语“长啊长
,
长大了”
。
3
、
根据画面说出图中内容
,
学说优美的词语。
活动准备
:
1
、
图片五张
(
可参考《快乐阅读
1
》
)
。
2
、
《熊宝宝的小芽芽》阅读
CD
。
活动过程
:
一、
谈话设置情景
,
引入活动主题。
1
、
教师
:
春天来了
,
熊宝宝想要到地里去种下一颗种子。这天
,
天气
特别好。天空就是什么颜色的？天上有什么呢？地上有什么？
(
天就是蓝蓝的< br>,
云就是白白的
,
草就是绿绿的
,
花就是红红的。
)
幼儿学说短语。
2
、
教师
:
熊宝宝种 下一粒种子
,
长啊长
,
长出了小芽芽。我们一起来
瞧瞧熊宝宝与小芽 芽的故事。
二、
瞧图讲述内容
,
学说短语“长啊长
,
长大了”
。
1
、
出示图片一。
教师
:
小熊瞧到小 芽芽心情怎么样？
(
真高兴
)
她怎么做的？
(
天天都来瞧瞧它。
)
2
、
教师
:
小芽芽长啊长,
长大了
,
会长出什么呢？
幼儿猜想
,
自由 畅谈。尝试用句式
:
“长啊长
,
长大了
,
会不会长出
……
”
语言教案
回答。
3
、
出示图片二。
教师
:
熊宝宝猜小芽芽会长出什么呢？
(< br>苹果、梨子、西瓜
)
幼儿瞧图讲述。
4
、
教师
:
可就是
,
长啊长
,
长大了！没有果来没有瓜。熊 宝宝心情怎
么样？会怎么做呢？
出示图片三
,
幼儿瞧图讲述。(
熊宝宝好伤心
,
想要拔起芽芽种瓜瓜。
)
5
、
出示图片四。
教师
:
熊宝宝在干什么？小芽芽长出了什么？
幼儿瞧图讲述
,
模仿拔萝卜的动作。
6
、
拔出了萝卜
,
熊宝宝心情怎么样？她就是怎么笑的？
(
哈哈
,< br>哈哈
)
她把萝卜带到了哪里？
(
高兴地带回家
)
三、
幼儿自主阅读图画书
,
并尝试瞧图讲述。
四、
播放《熊宝宝的小芽芽》阅读
CD,
学说优美的语言。
教师
:
妮喜欢哪个词语？请您说一说。幼儿自由发言
,
教师鼓励。
小班语言活动《自己去吧》
(
儿歌创编
)
活动目标
:
1
、
知道遇到事情要勇敢尝试才能获得成功。
2
、
理解儿歌内容
,
知道小猴、
小鸭、
小鹰通过尝试学会了新的本领。
3
、
学习、模仿儿歌中小动物对话
,
并迁移社会经验。
活动准备
:
1
、
儿歌背景图
(
果树、
池塘、
高山
);
人物形象图
(
小猴子、
猴子妈妈、
语言教案
小鸭、小鸭妈妈、小鹰、小鹰妈妈
)
。
2
、
《自己去吧》阅读
CD
。
活动过程
:
一、
设置情境
,
猜想儿歌内容。
1
、
(1)
教师
:
秋天
,
果园里的果子成熟了
,
小猴与妈妈来到了一颗 果树下。
(2)
教师出示果树与小猴及小猴妈妈
,
请幼儿编故事。
教师
:
小猴怎么说的？妈妈怎么说的？小猴怎么做的？结果怎么样？
(3)
教师总结幼儿发言
,
并引出儿歌内容。
小猴说:
“妈妈
,
我要吃果子！
”
“树上多着哩！自己去摘吧！
”这样
,
小
猴学会了爬树。
2
、
(1)
教师出示背景图
(
池塘
),
人物形象图
(
小鸭与小鸭妈妈
)
。
(2)
教师
:
小鸭与小鸭妈妈来到了池塘边
,
小鸭想洗澡
,
她会怎么说？妈
妈会怎么说？小鸭学会了什么？
教师在引导与总结幼儿发言的过程中
,
把儿歌内容融入进谈话。
3
、
教师
:
小鹰想知道山那边有什么
,
她会怎么问妈妈？妈妈会带她
去还就是让她自己去？妈妈怎么说的？小鹰学会了什么本领？
教师在幼儿回答的过程中
,
出示相应背景图片与形象图。
二、
反复朗诵儿歌
,
熟悉儿歌内容。
1
、
教师诵读
,
幼儿跟读。
2
、
幼儿分角色诵读儿歌
,
教师诵读非对话部分
,
并引导幼儿诵读。
3
、
听《自己去吧》阅读
CD,
欣赏诗歌。
三、
迁移社会经验
,
知道遇到事情要勇敢尝试才能获得成功。
语言教案
1
、
幼儿诵读儿歌。
教师
:
您们朗诵得真棒
,
儿歌的名字就是什么
,
您们还记得不？ 诗歌里
的小动物没有妈妈的帮助
,
学到了本领。您们有没有做过什么事情
,< br>就
是自己尝试后成功的？
2
、
幼儿畅谈
,
教师鼓励幼儿在生活中勇敢尝试去做事情。
不要依赖
别人
,
自己大 胆尝试
,
学习新本领。
活动延伸与建议
:
1
、
鼓励幼儿回家后尝试学一项新本领
,
请爸爸妈妈记录下来。
2
、
拓展阅读
:
《长不大的红杉树》
。
小班语言活动《上学精神好》
(
儿歌
)
活动目标
:
1
、
理解儿歌内容
,
体会儿歌的韵律。
2
、
学习用语言表达自己上学的快乐心情。
3
、
有兴趣地运用各种感官参与讲述。
活动准备
:
1
、
幼儿用书、教学图卡组
(字卡
)
、磁带
/CD
。
2
、
上学需用到的物品或图卡。
(
如
:
画纸、彩笔、颜料等
)
活动过程
:
1
、
配合儿歌磁带
/CD,
教师带领幼儿一起念唱儿歌
,
并示范自编动
作。
（
1
）
边播放儿歌磁带
/CD,
边请幼儿随意动 动身体
,
当做热身运动。
（
2
）
待幼 儿熟悉儿歌旋律后
,
教师示范律动动作
,
请幼儿听着磁带
语言教案< br>
/CD
做动作。
2
、
教师出示幼儿用书引导幼儿念儿歌。
（
1
）
引导幼儿边说边表演儿歌。
（
2
）
识字教学。
3
、
教师拿出事先准备的与上学有关的物品
,
—展示
,
让幼儿认识
,(
若
就是没有实物
,
可以用图卡代替。
)
并与幼儿进行讨论。
教师
:
（
1
）
您喜欢上幼儿园不？为什么？我们学本领时会用到哪些物< br>品？
(
画纸、彩笔、颜料
)
（
2
）
我们玩游戏时会用到哪些物品？
（
3
）
幼儿回 答后
,
可以请幼儿在教室中拿出实物
,
或就是从刚才的
图卡中找出来
,
并引导幼儿说说这些物品的用途。
（
4
）
< br>请幼儿轮流上台
,
从教室准备的物品或图卡中
,
找出自己最喜
欢的
,
并试着说说用途
,
以及自己喜欢的原因。
4
、
教师带幼儿随磁带
/CD
集体表演儿歌。
活动评价
:
1
、
理解儿歌内容。
2
、
能用自己的语言表达上学的心情。
3
、
能有兴趣地运用各种感官参与讲述。
小班语言活动《春天的电话》
(
复述故事
)
活动目标
:
1
、
喜欢春天
,
懂得把美好的事物与人分享。
语言教案
2
、
理解故事内容
,
学说打电话的内容
,
了解春天的特征。
3
、
听录音整体感知
,
瞧图片逐图讲述故事内容。
活动准备
:
活动准备
:
1
、
幼儿有观察春天动、植物特征的经验。
2
、
《快乐阅读
1
》
。
3
、
《春天的电话》阅读
CD
。
4
、
数字卡片
1~5
、
5
、
故事中动物的图片。
活动过程
:
一、
谈话激发兴趣
,
进入主题。
1
、
教师
:
冬天过去
,
什么季节来了？您们瞧到的春天里有些什么？
幼儿畅谈
,
教师鼓励。
2
、
教师根据 幼儿回答小结
:
春天有绿绿的小草、有各种颜色的花
朵、还有微风、各种小动物。
3
、
教师
:
今天我们来学习一个关于春天的故事< br>,
名字叫《春天的电
话》
。
二、
阅读故事
,
理解故事内容
,
了解春天的特征。
1
、
播放《春天的电话》阅读
CD,
整体感知故事内容。
（
1
）
教师
:
故事欣赏完了
,
您听到故事里有哪些小动物？
教师根据幼儿回答
,
逐图出示动物图片。
（
2
）
小动物们在干什么？她们打电话告诉好朋友什么内容？
语言教案
2
、
瞧图讲述
,
逐图理解故事内容
,
了解春天的特征。
（
1
）
幼儿观察图片
1
、
教 师
:
从图片上您瞧到了什么？这就是什么季节的景物？如果小黑熊
想把这个好消息与好 朋友分享
,
她可以怎么做？
（
2
）
请幼儿观察图片
2
、
教师
:
小黑熊给谁打了电话 ？电话号码就是多少？
(
教师出示数字卡
)
您能模仿小黑熊给小松鼠打电话不 ？
幼儿回答后
,
师幼一起说
:
喂
,
小松 鼠不？春天来了
,
树上的雪融化
了
,
快出来玩玩吧！
教师
:
小松鼠听到春天来了的消息
,
也想把这个好消息跟好朋友分
享
,
她打电话给谁了？电话号码就是多少？
(
教师出示数字卡
)< br>您猜她
会对小白兔说什么呢？为什么要邀请小白兔出来吃草？
（
3
）
教师
:
小白兔知道春天来了的好消息会怎么做呢？幼儿猜想。
教师
:
引导幼儿观察图
3
、
小白兔给谁打电话了？电话号码就是多
少？请幼儿根据已有故事内容找出电话号码规律
(
把号码最前面的数
字排到数字队伍 后面去了
,
就成了另一个小动物的号码
),
推测小青蛙
的电话号码< br>,
教师出示数字卡。
教师
:
为什么邀请小青蛙出来游泳？
幼儿根据前面故事内容
,
学说小白兔给小青蛙打电话的内容。
请几 对幼儿表演小青蛙给小鸡打电话。引导幼儿推测电话号码
,
并学习打电话
(
称 谓
;
然后表述自己的意思
,
注意描述清楚春天的特征
;
邀请 朋友出来玩
)
。
语言教案
（
4
）
教师
:
小鸡听完电话后想到了好朋友小黑 熊
,
就给小黑熊打电
话。
（
5
）
教师
:
小动物们接到电话会怎么做呢？
幼儿观察图片
5,
畅谈图片内容。
教师小结
:
小 动物们接到电话
,
都高高兴兴地来到外边
,
感谢好朋
友把好消息分享 给自己。
（
6
）
教师完整朗读故事
,
幼儿欣赏。
三、
懂得分享
,
学会分享。
1
、
教师
:
今天的故事您喜欢不？为什么？
您与好朋友分享过什么？
2
、
教师小结
:小动物把春天来了的好消息与好朋友一起分享
,
她们
都很开心。我们可以与朋友分 享蛋糕、玩具、图书
,
也可以一起
分享开心的事情
,
把您的好心情传 递给大家。
今天回家后您就可
以把我们今天学习的这个好听的故事分享给爸爸妈妈。
活动延伸与建议
:
1
、
打电话给自己的朋友
,
告诉她春天来了的消息
,
并邀请她与您一
起做一件事情。
2
、
请家长为孩子准备一份表格
,
让孩子画上自己想告诉 某人的春
天的特征
,
并附上她的电话号码。
3
、
教师在区域角为幼儿准备有规律的数字或图形
,
请幼儿发现它
们的规律。
春天的电话
语言教案
“轰隆隆！”打雷了
------
睡了一个冬天的小黑熊被惊醒了
,
揉揉眼睛
,
打开窗户
,
往外一
瞧
:
“啊
,
原来春天来了！”它连忙拿起电话
,
得儿得儿拨电话号码—
—
12 345
“
喂
,
小松鼠不？春天来了
,
树上的雪融化了
,
快出来玩玩吧！
”
小松鼠听了电话
,
也得儿得儿拨电 话号码——
23451
“喂
,
小白兔
不？春天来了
,
山坡上的草绿了
,
快出来吃草吧！”
小白兔听了电话
,
也得儿得儿拨电话号码——
34512
“喂
,
小花蛇
不？春天来了< br>,
河里的冰融化了
,
快出来有用吧！”
小花蛇听了电话,
也得儿得儿拨电话号码——
45123
“喂
,
小狐狸
不？春天来了
,
地上的虫子爬出来了
,
快出来捉虫子吧！”
小狐狸听了电话
,
也得儿得儿波电话号码——
51234
“喂
,< br>小黑熊
不？春天来了山上的花开了
,
快出来采花吧！”
小黑 熊听了电话
,
高高兴兴来到外边
,
瞧见大伙全出来了
,
它碰
见了小狐狸说
:
“谢谢您给我打电话
,
告诉我春天来了。”小狐狸指 指
旁边的小蛇
,
小花蛇指指小白兔
,
小白兔指指小松鼠
,< br>都说
:
“就是它先
打电话给我的
,
应该谢谢它。”小松鼠指着 小黑熊说
:
“我们应该感谢
小黑熊！就是它第一个给我打电话的！”
小黑熊听了
,
连忙把两只大手捂住脸
,
连声说
:
“不用谢
,
不用
谢！”
小班语言活动《小雨点》
(
儿歌
)
活动目标
:
1
、乐意参与讲述活动
,
体验语言交流的乐趣。
语言教案
2
、
让幼儿在理解诗歌的基础上
,
能发 音准确有表情的朗诵诗歌
,
并体会
诗歌的韵律美。
活动准备
:
大挂图一幅
活动图片七个
头饰若干
(
小雨点、花儿、鱼儿、苗儿
)
活动重难点
:
理解诗歌并有感情的表演、朗诵诗歌
活动过程
:
1
、用拍手的方法来稳定幼儿情绪
,
组织教学。
2
、创设问题情境
,
引导幼儿观察。
出示挂图
:
最近发生了一件可怕的事情
--
好长时间不下雨了。您们瞧
,
出现了 什么结果
:
花园里的花儿渴得闭上了嘴巴
,
鱼池里的鱼儿渴得不
要尾 巴了
(
不动了
),
田野里面的苗儿渴得不长了。
尝试
:
1
、您有什么办法
,
她们才不渴了呢？
最好的方法就就是下雨
,
花儿、鱼儿、苗儿喝了水以后她们就不渴了。
2.
小朋友们
,
下小雨的时候
,
小雨发出什么声音？引出
小雨点
,
沙沙沙。
3
、展示下雨时的情景
,请幼儿观察花儿、鱼儿、苗儿的图片
,
帮助幼儿
理解诗歌内容。
尝试二
1
、
小雨点
,
沙沙沙
,
落到了什么地方？
花园里
)
花儿怎么样了
--(
笑了
)
乐花儿乐得怎样
--
张嘴巴
(
花儿开了)
重复
:
小雨点
,
沙沙沙
,
落到
语言 教案
花园里
,
花儿乐得张嘴巴。
2
、
小雨点
,
沙沙沙
,
落到了什么地方？
鱼池里
)
鱼儿乐得怎么样
了
--
摇尾巴重复
:
小雨点
,
沙沙沙
,
落到鱼池里
,
鱼儿乐得摇尾巴。
3、
小雨点
,
沙沙沙
,
落到了什么地方？
苗
,
地里
)
苗儿长在庄稼地
里
,
一大片的庄稼地 就就是田野
(
重点强调
)
。
苗儿乐得怎样
--< br>向上拔
(
长高了
)
重复
:
小雨点
,
沙沙沙
,
落到田野里
,
苗儿乐得向上拔。
4
、瞧图
,
教师完整的朗诵诗歌。
尝试三
:
为诗歌起个名字《小雨点》
分句教幼儿朗诵
,
以不同的形式教授。
5
、扮角色
,
戴上那个头饰
,
表演朗诵诗歌。
< br>6
、启发幼儿回忆生活经验
,
下雨时
,
小雨点还能落在什么地 方？
(
幼儿园
,
树上
,
房屋上
,
河里,
山上……
)
大自然非常美
,
启发幼儿热爱大
自然,
保护环境。
小班语言活动《一去二三里》
(
古诗
)
活动目标
:
1
、欣赏并学习朗诵古诗《一去二三里》
。
2
、理解、感 受古诗《一去二三里》描写的美好意境
,
激发热爱大自然
的情感。
活动准备
:
1
、
幼儿用书《一去二三里》
。
2
、录音磁带配乐古诗《一去二三里》
。
语言教案
3
、视频图片一套。
活动过程
一、
谈话
1
、
教师
:
小朋友
,< br>您们会数数不？我们先来个数数比赛吧。从一数到
十瞧谁数得准。
教师
:
真厉害！小朋友您们知道不
,
在我国的古代有一位诗人
,
她把
这十个数字写在一首诗里
,
想知道她就是怎样写的不？那好
,
今天我们
就一起来学习这首古诗吧
,
名字就叫《一去二三里》
。< br>
二、听古诗《一去二三里》
1
、
听配乐古诗朗诵《一去二三里》
。
2
、
讨论。
小朋友
,
您们听到了什么？请您把听到的说出来。
三、欣赏古诗《一去二三里》
1
、
图文结合
,
理解古诗描写的美好意境。
播放 电视图片
,
教师为幼儿讲解古诗《一去二三里》的意思
,
帮助
幼儿学 习古诗。
一去二三里
意思就就是说诗人从别处走来
,走了很
远大概就是二三里路
,
烟村四五家
瞧见一个小山村
,
炊烟袅袅
,
住着
四五户人家
,
门前六七树
就就是这些人家的门前长着一些树木
,
八
九十枝花
说的就是路边 、房前屋后都盛开着各种美丽的花。
2
、
结合课本图片
,
讲解古诗《一去二三里》的诗意幼儿翻瞧幼
儿用书《一去二三里》,
教师把古诗编成故事讲给幼儿听
,
进一步帮助
幼儿理解诗意。
语言教案
两个数字小兄弟
,
从家里出来去山 上放牛
(
或者就是骑着牛去游
玩
),
走了大概二三里的路
,
瞧见一个美丽的小村子
,
村里住着四五户人
家
,
正遇上做饭 时间
,
可以瞧见袅袅炊烟
,
家家门前都有六七棵树
,
村子< br>里还传来了鸡、鸭、牛、羊、狗的叫声与小朋友们的嬉笑声
,
走近一
瞧
,
房前屋后还有路边开满了各种美丽的花
,
蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓在花丛
中飞舞< br>,
眼前的一切就像就是一幅美丽的图画。啊！这个小村子真的
就是太美了！
四、学习朗诵古诗《一去二三里》
。
1
、
教师朗诵古诗《一去二三里》
,
幼儿手指字跟着老师一起轻
声朗诵。
2
、
幼儿集体朗读古诗《一去二三里》
3 --4
遍。教师巡回指导
,
提醒幼儿读准字音。
3
、
分组学习朗读古诗《一去二三里》
,
在用感情朗读的 同时再
次感受古诗所表现的意境美。
五、在欢快的乐曲声中结束本活动。
小班语言活动《上菜场》
(
儿歌
)
活动目标
:
1
、萌发初步的劳动意识
,
与大人一起做力所能及的事情。
2
、反复诵读儿歌
,
体会儿歌的节奏美。
3
、多种形式朗诵儿歌
,
感受儿歌朗朗上口的特点。
活动准备
:
1
、
《快乐阅读
1
》
。