《鲁滨逊漂流记》推荐教案
余年寄山水
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2021年01月21日 02:44
最佳经验
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鲁滨孙漂流记
学习目标
1
．培养学生快速阅读课文，抓住课文主要信息，概括主要内容的能力。
2
．了解《鲁滨孙漂流记》这部长篇小说的梗概，浏览作品的精彩片段，激发起课< br>外阅读整部作品的兴趣。
3
．初步了解鲁滨孙在荒岛战 胜困难、谋求生存的非凡经历，体会鲁滨孙战胜困难
顽强生存的积极生活态度。
4
．通过讨论、摘抄或写心得体会的形式，开展交流活动，加深对作品的理解。
学习重点难点：
在快速阅读中培养把握主要内容的能力，
并初步 感知人物形象与精
神，激发起课外阅读的兴趣。
课时安排：
1
课时
教学准备：课文插图，文字片段。
教学过程
一、导入新课
1
．（出示插图 ）仔细观察这个人物，说说他给你留下了怎样的印象。（学生自由
说，如，衣衫褴褛，身体强健，置身荒 岛，表情坚毅乐观等。）他就是《鲁滨孙漂流记》中
的主人公。（板书课题）
2
．简介作品，激发起阅读梗概的兴趣。
18
世纪，欧洲最杰出的思想家卢梭曾建议每个成长中的青少年，尤其是男孩子应
该读读这部小 说。它出自英国作家丹尼尔·笛福之笔（板书：笛福（
1660
—
1731
） ，英国小
说家），也是笛福的第一部小说，是笛福受当时一个真实故事的启发而创作的。
1704
年苏
格兰水手赛尔科克在海上与船长发生争吵，
被船长遗弃在荒岛上，< br>四年后被救回英国。
赛尔
科克在荒岛上并没有作出什么值得颂扬的英雄事迹。但笛福塑造 的鲁滨孙却完全是个新人，
成了当时人们心目中的英雄人物。
小说一经发表，
立即在全 世界引起轰动，
有人把它拍成了
电影，有人把它编成连环画，成为人们最喜爱的小说之一。
二、阅读梗概，了解主要内容
1
．下面，我们就来快速默读梗概部分，了解这部世界名著的主要内容。
2
．交流这部小说的大意。（主要写了遇难荒岛的鲁滨孙与自然斗争，以顽强的意< br>志生存了下来，还收留了一个野人，取名叫做星期五，把他训成了忠实的奴仆。
28
年后 ，
他救了一艘叛变船只的船长，回到英国。）
三、浅显探讨小说
1
．
再次默读梗概，概括一下鲁滨孙在荒岛上都遇到了哪些困难，
又是怎样解决的。
（
1
）住──用木头和船帆搭了一个简易的帐蓬。
（
2
）吃──打猎、捕鱼，畜养山羊，种粮食。
（
3
）安全－防御。
（
4
）孤独－救助“星期五”。
2
．鲁滨孙在荒岛上创造了生存的奇迹，说说他给你留下了怎样的印象？（勇敢坚
毅，乐观积极，靠智慧解 决困难等。）
四、阅读精彩片段
1
．浏览精彩片段，在表达上与梗概相比有什么不同。
精彩片段用第一人称描写
“我”
遇难荒岛后的所见所闻所想所做，
其中大量细腻逼< br>真的心理活动描写，增强了小说的真实性。（第一人称叙述角度，写的都是“我”眼中事，
心中事 ，
可充分展现
“我”
的内心世界，
这就更具真实感。
阅读时，
好像不仅作者就是
“我”
，